A szellemi alárendeltség
Mentális retardáció (mentális retardáció, maloumie.) - „kitartó, maloobratimoe hypoplasia mentális szinten, elsősorban a szellemi tevékenységre veleszületett vagy szerzett kora előtt három organikus agyi patológia mellett az értelmi fogyatékos mindig az elmaradottság az érzelmi és akarati beszéd motilitás és az egész személyiség egésze "(1, 246. A "mentális retardáció" (. Görögből oligókat - abban az értelemben, egy kis + phren - lélek, szellem) Emil Kraepelin javasolt (lásd (5; T 2; 350), (2; 457) ...). Mentális retardáció (maloumie), mint a veleszületett mentális hiba szindróma különböztetni a dementia, vagy a demencia (a Lat de -. Prefix jelenti csökkentett, csökkent, mozgatni lefelé, + mens -. Mind, intelligencia). „Ha a demencia - csökkentett intelligencia a normális szintre, amikor oligophrenia intelligencia fejlődését, és nem éri el a felnőtt” (3; 230). A súlyossági fok szerint az oligofrenia az alábbiakra oszlik:
„Pontos becslések előfordulási oligophrenia nehéz különbségek miatt diagnosztikai megközelítések mértékű társadalmi elfogadás mentális rendellenességeket mértéke egészségügyi ellátáshoz való hozzáférés. A legtöbb iparilag fejlett országokban oligophrenia frekvencia eléri az 1% -át a lakosság, de a túlnyomó többség (85%) betegnél enyhe . mentális retardáció részesedés mérsékelt, súlyos és súlyos mentális retardáció, sorrendben, 10, 4 és 1% a férfi-nő arány tól 1,5 :. 1-től 2: 1 mérsékelt-súlyos oligo. rénium egyformán képviselve a társadalom különböző rétegei, enyhe formái szignifikánsan gyakoribb az alacsony jövedelmű családok „(2; 462).
A mentális retardáció nem progrediens (nem progresszív) folyamat, hanem az átvitt betegség következménye. A mentális hiányosság mértékét kvantitatív módon becsülik egy szellemi koefficiens segítségével a standard pszichológiai tesztek alapján.
Az ICD-10 diagnosztikai kritériumai
Általános diagnosztikai utasítások F7X.X
Útmutató a viselkedési rendellenességekhez
- .0 - a viselkedési rendellenességek hiánya vagy gyenge súlyossága
- .1 - jelentős viselkedési rendellenességekkel, amelyek ellátást és kezelést igényelnek
- .8 - más viselkedési zavarokkal
- .9 - viselkedési rendellenességek jelzése nélkül.
A mentális retardáció diagnózisának nehézségei akkor merülhetnek fel, amikor a korai kezdetektől fogva meg kell különböztetni a skizofréniát. A szkizofréniában szenvedő betegek oligofrenikájával ellentétben a fejlődési késleltetés részleges, disszociált; Emellett az autizmus számos endogén megnyilvánulása megtalálható a klinikai képen. kóros fantáziák, katatoni tünetek.
Mentális retardáció is megkülönböztethető a demencia - szerzett demencia, ahol, mint általában, a rendelkezésre álló ismeretek elemekre, nagyobb különböző érzelmi megnyilvánulások, viszonylag gazdag szókincs hajlamos tartósított absztrakt konstrukciók.
A mentális retardáció okai
- örökletes tényezők, beleértve a szülők generatív sejtjeinek patológiáját (ez az oligofrenia csoport magában foglalja a Down-betegséget: igazi mikrocefáliát, enzimatikus formákat);
- a magzat és a magzat intrauterin fertőzése (hormonális rendellenességek, rubeola és más vírusfertőzések, veleszületett szifilisz, toxoplazmózis);
- károsító tényezők a perinatális időszak és az első 3 évben az élet (a magzat és az újszülött fulladás, születési trauma, immunológiai inkompatibilitás a vér az anya és a magzat - konfliktus Rh-faktor fejsérülések a korai gyermekkorban, a gyermekkori fertőzések, veleszületett hydrocephalus.).
Az oligofrenia megelőzésében figyelembe kell venni ezeket a tényezőket, és meg kell próbálni kizárni őket.
Ugyanezen okból a jogsértések súlyossága eltérő lehet.
A mai napig az ICD-10 megkülönbözteti a 4 fokú mentális retardációt:
Demencia - rendellenesség az intelligencia, amelyben egy személy csökkent képessége, hogy megértsék a kapcsolatát a környező események, elvesztette a képességét, hogy elválassza a fontos a lényegtelen, elvesztette a kritika, hogy a nyilatkozatok, viselkedését. A memória gyengül, a tudás állománya, a reprezentáció csökken.
A pszichiátriában a demencia értelmi rendellenességekre utal (a racionális megismerés folyamatában bekövetkezett változások, következtetések, ítéletek, kritikai képességek).
- Megszerzett betegség - lásd Dementia - a Lat. de - prefix, azaz csökkenés, csökkenés, mozgás lefelé, + mens - mind, ok.
- A skizofréniás demenciát (vagy apatikus ataktikus demenciát) az intellektuális inaktivitás, a kezdeményezés hiánya jellemzi, míg a mentális aktivitás előfeltételei sokáig fennmaradhatnak. Ezért az ilyen páciensek intelligenciáját olyan könyvekkel teli könyvtárral hasonlítják össze, amelyet senki sem használ, vagy zárolt és soha nem nyitott hangszerrel.
- Epilepsziás demencia - nem csak abban nyilvánul jelentős csökkenését a memóriában, hanem egyfajta változás a gondolkodás, ha valaki elkezd elveszti a képességét, hogy különbséget fő- és, még mindig úgy tűnik fontosnak, mind a kis dolgok - jelentős. Gondolkodás viszkózus lesz, nem produktív, közvetett beszéd, a beteg nem tudja kifejezni gondolatait (nem csoda, epilepsziás gondolkodás néha a labirintusban). Az is jellemző, szűkül a különböző érdekeket, hogy kizárólag a saját állapotát (a koncentrikus demencia).
- A veleszületett betegség az oligophrenia (a görög oligóta - kicsi a mennyiségi értelemben + phren - gondolat, elme).
Mentálisan hátrányos helyzetű gyermekek
Szomatikusan az oligofrén gyermek gyakorlatilag egészséges. Az oligofrénia nem betegség, hanem a gyermek állapota, amelyben megfigyelhető az egész pszichájának tartós elmaradottsága.
Az oligofrén kognitív és érzelmi-volens szféra elmaradottsága nem csak a norma mögött rejlik, hanem mélyen egyedülálló. Képesek a fejlődésre, bár lassan, atipikusan, néha hirtelen eltérésekkel valósulnak meg. Azonban ez egy igazi fejlődés, amely alatt mennyiségi és minőségi változások vannak a gyermek teljes mentális aktivitásában.
A mentális retardáció, amely a gyermek beszédének kialakulása után alakul ki, viszonylag ritka. Az egyik fajtája a demencia - demencia. A demencia értelmi fogyatékossága általában visszafordíthatatlan, mivel a betegség előrehalad, ami néha a psziché teljes széteséséhez vezethet. Különleges esetek, amikor a gyermek mentális retardációját aktuális mentális betegség (epilepszia, skizofrénia) kíséri, ami súlyosbítja az alapbetegséget, és az ilyen gyermekek fejlődésének prognózisa nagyon kedvezőtlen.
Az agykéreg (oligophrenia) szerves elváltozásaiban szenvedő gyermekek általában gyengültek, idegesek és ingerlékenyek. Sokan szenvednek enureszistől. Az alapvető idegi folyamatok kóros tehetetlensége, a környezet iránti érdeklődés hiánya, emiatt a felnőttekkel való érzelmi érintkezés jellemzi, ezért gyakran nem keletkezik a gyermekekkel való kommunikáció szükségessége az óvodai korban. A gyerekek nem tudnak kommunikálni társaikkal. A társadalmi tapasztalat asszimilációjának spontaneitása élesen csökken. A gyerekek nem tudják, hogyan kell megfelelően eljárni, akár verbális tanítással, akár utánzással és mintázattal. A mentálisan hátrányos helyzetű óvodások számára a beszéd szituációs megértése addig is fennállhat, amíg be nem jár iskolába.
A tanulás módját tájékozódás a világban, az adó és a felvétel egyértelműen azonosítható tulajdonságok és egyszerű közötti kapcsolatok tárgyak, hogy megértsék a fontosságát, hogy mentálisan retardált óvodás különleges intézkedéseket igényel sokkal több variáns ismétlések, mint normálisan fejlődő gyerekek.
Az értelmi fogyatékos gyermekek óvodai megfosztott különleges javító-irányított képzés, van egy jelentős elmaradottság jellemző ebben a korcsoportban tevékenységek - játék, rajz, tervezés, elemi hazai munkaerő.
A szellemi fogyatékos gyermek rendkívül gyenge érdeklődést mutat a környezetben, nem tartja a játékokat, nem hozza közelebb magát, és nem próbálja manipulálni őket. 3-4 éves korban, amikor a gyermekek általában fejlődnek aktívan és szándékosan utánozzák a felnőttek cselekvését, a szellemi fogyatékos gyermekek csak most kezdik megismerni a játékokat. Az első témavezeto cselekvés (speciális képzés nélkül) csak az óvodás korának közepén jelenik meg.
A legtöbb értelmi fogyatékos gyermekek, akik nem vesznek részt egy speciális óvodába, amely nem otthon kapcsolatok szakemberek patológus vagy gondozási és intelligens szülők, grafikai tevékenység végéig óvodáskortól a szinten céltalan, rövid, kaotikus cherkanite. A mentálisan hátrányos helyzetű gyermekek súlyosan szenvednek az önkéntes figyelemtől. Lehetetlenné válik számukra, hogy továbbra is sokáig koncentráljanak, egyidejűleg különböző típusú tevékenységeket hajtsanak végre.
Az érzéki fejlődés az óvodában és az iskolai életkorban ezekben a gyerekekben jelentősen a formáció feltételei mögött rejlik. Kaotikusan cselekednek, anélkül, hogy figyelembe veszik a tárgyak tulajdonságait, vagy korábban megtanultak olyan módon, amely nem megfelelő az új helyzetben. Az oligofrenia-érzékelést differenciálatlan, narancssárga jellemzi. Mindegyik szellemi fogyatékossággal élő gyermeknél észleltek eltéréseket a beszédaktivitásban, amelyek valamilyen módon alkalmasak a korrekcióra.
A halláskárosodás kialakulása nagy késéssel és eltéréssel rendelkező, szellemi fogyatékos gyermekeknél fordul elő. Ennek következtében nincs vagy későn megjelenik a gügyögés. Az oligofréniát a beszéd kialakulásának késleltetése jellemzi, amelyet a hozzájuk címzett beszéd későbbi (mint normál) megértése és a beszéd önálló használatának hibái jellemeznek. Néhány mentálisan hátrányos helyzetű gyermeknek 4-5 évig nincs beszéd.
A mentálisan hátrányos helyzetű gyermek számára nehézségek merülnek fel olyan problémák megoldásában, amelyek vizuális-figuratív gondolkodást igényelnek, azaz az elmeben, a reprezentációs képek felhasználásával. A mentálisan hátrányos helyzetű óvodások gyakran képet alkotnak a képen, mint valódi helyzet, amelyben megpróbálnak cselekedni. Emlékezetüket az emlékezetes verbális és vizuális anyag kis térfogata, alacsony pontossága és ereje jellemzi. A mentálisan hátrányos helyzetű gyermekek rendszerint önkéntes megemlékezést használnak, vagyis emlékeznek a fényes, szokatlanokra, ami vonzza őket. Az önkényes megemlékezés sokkal később alakult rájuk - az iskola végén, az iskola életének kezdetén.
A volitional folyamatok fejlődésének gyengesége meg van jegyezve. Ezek a gyermekek gyakran inicializáltak, eltartottak, impulzívek, nehezen ellenállnak más személy akaratának. Az érzelmi éretlenség, az érzelmek elégtelen differenciálódása és instabilitása, a tapasztalatok korlátozott skálája, az öröm, a bánat, a mulatság szélsőséges természete jellemzi őket.
A szellemi fogyatékossággal élõ gyermekek felnevelése a családban a szülõknek gondolniuk kell a jövõre. Ha feltételezzük, hogy egész életében csak a családban marad, és nem dolgozik bárhol, elegendő ahhoz, hogy öngondoskodó és elemi háztartási munkát végezzen. Ha más perspektívák is vannak, előzetesen fel kell készülnie rájuk egy szellemi fogyatékkal élő gyermeke számára.
Hazánkban a szovjet időkből létezett egy rendszer, amely a "normál" társadalomtól elválasztja a "különleges gyermekeket". Ennek eredményeként még a viszonylag enyhe fogyatékkal élő gyermekek gyorsan fogyatékosságossá váltak, akik önállóan nem tudtak élni. Az "oligophrenia" diagnózisával rendelkező gyermekek ezzel a szemléletmóddal kénytelenek zárt világban élni, nem látják egészséges társaikat, nem kommunikálnak velük, nem érdekli a közönséges gyerekek érdekeit, hobbijait. Az egészséges gyerekek viszont nem látják azokat, akik nem felelnek meg a "normál" normáknak, és ha egy fogyatékossággal élő ember találkozik az utcán, nem tudják kezelni, hogyan reagáljanak az "egészséges" világ megjelenésére.
Most azt lehet mondani, hogy a hagyomány szakadék gyerekek szerint fokú mentális retardáció és a „elutasítja” azokat, akik nem férnek bizonyos határokon belül (tedd a bélyeg „nevelhetetlen”, helyezzenek el egy bentlakásos iskolában, speciális iskola), elavult, és nem vezet a pozitív eredményt. Ha egy hasonló patológiájú gyermek otthon él, a helyzet maga ösztönzi őt, hogy elsajátítsa a különböző készségeket, igyekszik kommunikálni társaikkal, játszani, tanulni. A gyakorlatban azonban előfordul, hogy a gyerek a diagnózis „mentális retardáció” nem hajlandók a rendszeres óvodába, iskola, míg az oktatáshoz való jog minden gyermek, és képzést nyújtanak a specializált intézmény, vagy a kezelés.
A közelmúltban a családban különféle fogyatékossággal élő gyermekek nevelése volt hajlamos. Ha a korábbi (20-30 évvel ezelőtt), anyám még mindig kórházban megpróbálta rávenni, hogy hagyja el a „hibás” gyerek, adja át egy intézmény, most sokkal oligophrenia gyermek gondozása alatt szerető szülők, akik készek harcolni a fejlődés és alkalmazkodás a társadalomban. A közeli emberek segítségével az ilyen gyermeknek lehetősége van az oktatásra, a kezelésre (ha szükséges), a társaikkal való kommunikációra.
A gyakorlat azt mutatja, hogy még a "legnehezebb" gyermekek is, ha megfelelően kezelik, lelkesednek a kommunikációra és a tevékenységre. A gyerekek, akik nem tudnak beszélni, rosszul értik mások beszédeit, érdeklődnek a gyermekek és a felnőttek körében, kezdik érdeklődni a társaik által játszott játékok iránt. Egyszerű, elérhető játékokon keresztül kezdődik a tanárral való interakció, majd - a gyermek képzését azokhoz a képességekhez, amelyek később kiderülnek szükségesnek (evés, kanál, öltözködés).
prevalenciája
Demencia a kultúrában
Az alább felsorolt munkákban a főszereplő gyengén gondolkodik:
bibliográfia
jegyzetek
Nézd meg, mi a "Mental Inferiority" más szótárakban:
Enyhe értelmi fogyatékos - Mentális retardáció megfelelő szintű IQ 50 70. tárgyai ezen a szinten a normalitás képesek tanulni, és általában szerezni a megfelelő eszközöket és készségeket, hogy képesek legyenek alkalmazkodni a mindennapi élet ... ... nagy pszichológiai enciklopédia
SÉRÜLÉS, RÖVIDÍTÉS MENTAL - (mentális hiány), lásd késleltetés a mentális fejlõdésben ... Magyarázó szótár orvostudományról
Oligophrenia - oligophrenia, oligophrenia (a görög oligók kis- és phren d.) Maloumie, pszichiátriai kifejezés javasolt Creux Pelin jelzésére számos esetben különböző patogenezisében, de hasonló a külső megjelenése. O. nedorazvitie ... ... nagy orvosi enciklopédiája
Zazzo Rene / Zazzo, Rene - (1910). Zazzo jelentősen hozzájárult olyan témák fejlesztéséhez, mint a mentális rokkantság, az iker-tanulmányok és az inverz képek. Megpróbált kísérleti választ találni arra a kérdésre, hogy a gyermek hogyan alakítja a képet ... ... Pszichológiai Encyclopedia
DEFEKTÍV - (a latin defektus elégtelenségtől), a neuropatológia és a pszichiátria kódexe. arr. mivel a D. legtöbb fajja született, alkotmányos formákra vagy a legkorábbi gyermekkorban megszerzett formákra utal ... A nagy orvosi enciklopédia
A neuropszichiátriai instabilitás - (a neuropszichológiai stabilitás ellentétes fogalma) az idegrendszeri megbomlások hajlamát jelentő jelentős fizikai és szellemi stresszekkel. Ez a fogalom magában foglalja a különféle fájdalmas feltételeket (szélsőséges változatok a pszichikai ... ... Pszichológiai és pedagógiai szótár a tiszt az oktató a hajó egység