A speciális pedagógia alapelvei mint tudomány - stadopédia
1. Az oktatás és nevelés korrekciós irányultságának elve.
2. A gyermekek oktatási és nevelési képességének diagnosztizálására és megvalósítására irányuló integrált és szisztematikus megközelítés elve.
3. A zavart lehetőségek korai pszichológiai, orvosi és pedagógiai korrekciójának elve.
5. A fogyatékkal élő gyermekek korrekciós képzése és oktatása differenciált megközelítésének elve.
6. Az óvodai, iskolai és szakoktatás folytonosságának elve.
A fogyatékossággal élő gyermekek oktatásának és neveltetésének korrekciós irányultsága
- Kvalifikált tudás és a hiba szerkezetének elszámolása
- Támaszkodva a gyermek potenciáljának azonosítására és felhasználására
- A tartalom sajátossága, a propaedeutikus időszak tempója és időzítése, valamint a tényleges tanulás, a hiba sajátosságától függően
- A képzési és oktatási módszerek átszervezése az alapvető hiba struktúrájának megfelelően, figyelembe véve a meglévő másodlagos jogsértéseket
- A munkaerő-képzés, a tanórán kívüli és az extracurricularis tevékenységek különös szervezése
- Orvosi-profilaktikus és javító munka megvalósítása
A speciális oktatás szerkezete Oroszországban
Függőleges szerkezet a gyermekek életkor-specifikus jellemzőin és az oktatási programok szintjén
A horizontális, figyelembe véve a gyermek pszichofizikai fejlődését, kognitív aktivitásának jellemzőit és a jogsértések természetét