A gimnáziumi diákok adaptációjának problémái, tartalom platform

A Tyumen állami felsőoktatási egyetem szekciója Shadrinsk városában

Tudományos Témavezető. a. JN

AZ ELSŐ TANFOLYAMOK KIIGAZÍTÁSI PROBLÉMÁI

Egy diák, aki az iskolai falakról nemrégiben elhagyta a diákot. És arról, hogy mennyire sikeresen alkalmazkodik hozzá, a további fejlődés függ majd, mint személy, mint jövőbeli szakember, személyes és tudományos eredményei függenek.

Az adaptáció folyamata akkor lesz sikeres, ha a diákok aktívan részt vesznek az egyetem tudományos, kulturális és szabadidős életében, a hallgató és környezetének kölcsönös megelégedésére van szükség. A diák meg kell adni a lehetőséget, hogy kifejezzék magukat minden oldalról, hogy megmutassák a legjobb minőségű, lehetővé teszi, hogy észre magukat abba az irányba, ahol a legkényelmesebb (sport, tánc, ének, a tudomány, a művészet tevékenységek, és így tovább. D.).

A kutatók megkülönböztetik az elsőéves hallgatóknak az egyetemi feltételekhez való alkalmazkodásának három formáját:

1) formális alkalmazkodás. Ami a diákok informatív és informatív adaptálását illeti egy új környezethez, egy felsőoktatás szerkezetéhez. annak követelményeire, feladataira.

2) a társadalmi adaptáció az elsőéves hallgatók csoportjainak belső integrációjának folyamata és e csoportok integrálása általában a hallgatói környezetbe.

3) didaktikus adaptáció - a hallgatók előkészítése az új formákra és az egyetemi akadémiai módszerekre [1].

A diák sajátosságainak ismerete az alkalmazkodás folyamatát sima és kényelmes. Az alkalmazkodási folyamat az első éves hallgatók a következő problémák azonosíthatók: negatív érzések iskolai lemorzsolódásának, elválás az osztály, a bizonytalanság a választott szakma, a hiányzó lelki felkészülés, az egy független életet, ha mozog a házból egy hostel.

A hallgatóknak csak 80% -a elégedett az oktatási és módszertani irodalommal, 85% képes művészi alkotásra, 50% -uk teljeskörű szabadidős feltételeket kínál. A szálló kollégiumi feltételei elégedettek minden olyan diákkal, akik a szolgáltatásait használják [3].

A felmérés eredményei azt mutatják, hogy a középiskolai végzettséggel rendelkezők kevésbé sikeresek az alkalmazkodásban. A gimnáziumok, a lyceum hallgatók és a műszaki iskolák végzősei új életkörülményekkel küzdenek, az új kollektívum sokkal sikeresebb. A szakközépiskolai hallgatók nem tapasztaltak nehézséget, kivéve az új kollektívákhoz való alkalmazkodást. Általánosságban elmondható, hogy az elsőéves diákok a Shadrinsk-i Tyumen Állami Egyetem fióktelepének adaptációja sikeres volt, legtöbbjük sikerült megvalósulnia, hogy jól haladjon a tanulmányok és a kulturális események terén.

Így a teszteléssel kapcsolatos kérdések azonosítása - a kérdőívek segítenek felgyorsítani az alkalmazkodási folyamatot, segítve ezek segítségével azonosítani, hogy a hallgatói élet mely aspektusait kell nagyobb figyelmet szentelni. A felmerülő problémák időben történő megszüntetése növeli a hallgatók tudományos teljesítményét, segít a különböző konfliktusok elkerülésében. A legfontosabb, hogy szükséges a sikeres alkalmazkodás a hallgatók - gólya - jelenléte a barátságos környezet, a képesség, hogy inspirálja a diákok az osztályban, így ez arra ösztönözte, hogy bármit -, hogy arra törekszünk, hogy tanulni és felfedezni új dolgokat. A tanári személyzet figyelmes megközelítése mellett. a diáknak tisztán meg kell értenie, hogy hol jött, és milyen eredményeket akar elérni. Az elsőéves diákok adaptációja nagymértékben függ az egyéni jellemzőktől. Kiegyensúlyozott, tudván, hogy az ember milyen gyorsan kíván alkalmazkodni. A feje világosabbá válik a vágyak, igények, célok megfogalmazása, annál inkább alkalmazkodni fog és elkezdi elérni a kitűzött célokat.