Matematika a történelem óráiban
Matematika a történelem leckéjén.
Miért van szükség?
"1613-ban az orosz római dinasztia első cárját választották. 380 év után az Orosz Föderációban elfogadják az Alkotmányt. Öt évvel korábban az ország ünnepelte az évfordulót: az oroszországi kereszténység elfogadása óta. "
Mikor került sor a kereszténység elfogadására?
A legtöbb diák sikeresen megoldja ezt a problémát. És a kimenet 988.
Mi megoldja ezt a problémát, ha közvetlenül ezt a példát vesszük.
1. A hallgatók a történelmi idő kezelési készségét használják;
2. Folytatják a történelem történelmi folyamatként való felfogását;
3. Ennek során a probléma megoldásának, megtanulták a másik legfontosabb dátum az orosz történelemben, amely tanulni a leckét a társadalomtudományi, vagy ismételje meg, ha a dátum már elmúlt. Az RF alkotmány elfogadása.
4. A gyerekek érzékelik az olyan feladatok megoldását, mint szórakozás, kihívás, pihenés a fő információáramlásból, ezért szívesen megoldják őket.
5. A legfontosabb feltétel teljesül, a diákok nem kapták meg a befejezett dátumot, és maguk is kitermelték, ami jelentősen megnöveli a hosszú memorizálás esélyét.
Ez a feladat bonyolult lehet: például a bevezetés időpontját naptári krónika a világ teremtése, hogy több ismeretlen, vagy annak tartalmaznia kell emlékezni a dátumok, amelyek korábban tanulmányozták, hogy lehetséges a megoldása során a probléma, hogy illessze be a dátumot ie fordítására dátumait világi szegmensek lehetővé teszi, hogy felkészítse a történelmi időkkel való együttműködés képességét, ami mindig a gyermekek gyenge pontja.
Egy másik példa az a feladat, amely a hetedik évfolyamon Oroszország történelméről szól. A palota-puccsok ideje tele van emberekkel, eseményekkel és dátumokkal. Mindegyik elég sűrű helyen van, így a gyerekek feje a zabkásodás idején. Az anyag megjavításához, ismétléséhez javaslom a probléma megoldását:
"Catherine az orosz állam 1725 és 1727 között uralkodott. Anna Ioannovna ötször hosszabb, mint Ekaterina Alekseevna. És II. Péter, aki közvetlenül Catherine I után volt, 7 évvel kevesebb, mint Anna Ioannovna. Anna Ioannovna uralkodásának kezdete és II. Katalin uralkodása között 32 év telt el. Mikor jött a II. Katalin hatalomra?
Milyen feltételekkel lehet ezt a feladatot elvégezni? Keresse meg II. Péter, Anna Ioannovna uralkodásának kezdetét Elizaveta Petrovna trónján töltött évek számát.
A kijáraton 1762-ben - a Nagy Katalin uralkodásának évében - a diákok még fontos dátumot kapnak. Az orosz történelem egyik legfontosabb uralkodója.
A naptár közelségének pontos tudományai lehetővé teszik a különböző szintű komplexitás alkalmazását. Így például egy bizonyos ismert összetevő eltávolítható a feladatból, így a gyerekeknek aktiválniuk kell a tudásukat, és alkalmazniuk kell azokat a problémák megoldására.
"Amikor Iván IV lett király, 17 éves volt. Négy évvel a Moszkvai Alkotmány elfogadását követően Moszkva ünnepelte 850. évfordulóját a jegyzőkönyvek első említése óta. Az első említés Moszkva és az esküvő Ivan a szörnyű a királyság 400 éve telt el. Mennyi évben született Ivan a Rettenetes? Melyik században élt? "
A kimeneten kapjuk a 1530 / XVI századot. A megoldás során kérdéseket tehet fel a gyerekekkel kapcsolatban: Ki volt Moszkva első említése, stb.
A történelem leckéiből 6-7 párhuzamban a tanárnak gyakran foglalkoznia kell az Ideiglenes Életkönyvvel.
„Nyáron a 6423 jött először a besenyő orosz földön, és kibékült Igor, ment a Dunán. Azokban a napokban jött Simeon, a Thrace fröcskölése; a görögök küldtek pechenegami ... "Szóval elmondja a történet a múlt években. Melyik évben az oroszok ütköztek a nomádokkal a modern kronológiában?
A gyerekek megismerik azt a tényt, hogy az ortodox naptár naptára 5508-ból származik. A döntésben a hallgatók megismétlik az idõszakot az idõszakok között. És megkapják a szükséges dátumot - 917 év. Természetesen ez a dátum nem kulcs, de a feladat körülményei között bármilyen eseményt alkalmazhat.
Az ilyen problémák megoldásának fő előnye, személy szerint megfontolom a diákok kilátásait, ismeretségét más népek naptárrendszerével. A Tatarstan Köztársaságban, ahol jelentős számú muzulmán él, mélyíti az e vallás anyanyelvűek tudásának saját kronológiájával kapcsolatos ismereteit.
A fentiek mellett azt is javasolhatja, hogy a gyerekek maguk készítsék el ezeket a feladatokat, mint a házi feladatokat, kreatív feladatokat a leckében. Használhatja a megoldást a problémákra, nem csak a forrása az új információt, de úgy is, mint egy ötletbörze elején a leckét, mint egy lépés a megfogalmazása a leckét témák és aktualizálása.
Köszönöm a figyelmet.