Az Orosz Föderáció Egészségügyi Minisztériuma
OS Sergeev, I.P. Balmasova, A.V. Dubishchev, I.O. Prokhorenko, L.I. Uksusova.
Az "Allergia" képzési kézikönyvben. Patofiziológiai szempontok "elméleti anyagot mutat be az allergiás reakciók mechanizmusainak és megnyilvánulásainak modern fogalmára. Az elméleti információs blokkban az etiológia, a patogenezis, az allergiás reakciók típusai, a korrekció és a hiposzenzitizációs mechanizmusok kérdései egymást követik. A kézikönyv anyagai között tesztelési feladatok és szabványos válaszok találhatók. A kézikönyv anyagai a felsőbb orvosi intézetek és egyetemek hallgatói számára készültek, de alkalmazhatják az alárendelteket, a végzős hallgatókat, a különböző profilú orvosokat és orvosokat.
Reviewers - Orvostudományok Doktora VA professzor. Kondurtsev, egyetemi docens Stebihova.
Ajánlott a SamGMU oktatási és módszertani osztályának kiadásához
1. A citotróf (citofil) típusú reakció
A citolitikus típus reakciói
Nagy immunmodulok képződésének reakciói
Az immunitás sejtes mechanizmusai által közvetített reakciók
A HNT és a HRT általános patogenezise
I. Immunológiai állapot
II. Pathokémiai szakasz
Az azonnali típusú allergiás reakciók
A késleltetett típusú allergiás reakciók
A deszenzitizáció koncepciója (hyposensibilizáció)
I. A TSI-kben a hyposenzitizáció alapelvei
A HRT hiposzenzitizációjának alapelvei
Vizsgálati feladatok a "Allergia" témakörben
A szabvány válaszol a tesztelési feladatokra a "Allergia"
előszó
Tankönyv "Allergia. Patofiziológiai szempontok "elsősorban az orvosi intézet és az egyetem második-negyedik évfolyamának hallgatói számára készültek, de idősebb kollégáik - alárendeltjeik, végzős hallgatók, orvosok és tanárok is használhatják.
A fő cél a képzési kézikönyv célja, hogy segítse a diákok és a Tutor objektíven értékelni szintű tudásukat az egyik ága az általános kórélettana „allergia” javasolt anyagok egyidejűleg lehet tekinteni, mint egy teszt a képzés és ellenőrző program. A tankönyv elméleti blokkjában csaknem mind a 75 vizsgálati feladat megtalálható. Az egyes vizsgálati feladatokban javasolt válaszok közül nemcsak a pozitív, hanem a negatív információkat is megadják. Ennek ellenére jelentős része a helyes információkat hordozza, de mivel kérdéses programozásra kerül, a hallgatónak mindig kétségei vannak a választ adott helyességével kapcsolatban.
A feltett kérdések helyes megválaszolásához elgondolkodtató és fáradságos munka szükséges, mivel a látszólagos egyszerűséggel nem könnyű feladat ugyanazon típusú "ugyanazon válasz" kiválasztása. Mechanikusan szinte lehetetlen megjegyezni a válaszokat az összes vizsgálati feladatra abecedális és numerikus megjelölések formájában. Az alapvető tudományok elméleti készletének azonban sokkal könnyebb megtalálni a helyes választ és a probléma sikeres megoldását.
A tankönyv összeállításakor abból a tényből indultunk ki, hogy jelentős mennyiségű információ tanulásakor a diák nem tudja mindig elválasztani a főkötelezettet a másodlagostól. Ezért a javasolt anyagok segítenek mélyen megérteni az előadási tanfolyamból, tankönyvekből és egyéb forrásokból származó ismereteket, beleértve e könyv elméleti blokkját is. E célból az "allergia" szakasz számos kérdésére adott válaszokat olyan rendelkezések formájában adják meg, amelyek a kóros folyamat általános és egyedi oldalainak etiológiáját, patogenezisét és megnyilvánulásait érintik.
A tesztellenőrzés végső pontszámát a pedagógia általánosan elfogadott kritériumai határozzák meg. Az egyik ilyen kritérium, amely lehetővé teszi, hogy az anyag asszimilációja elég sikeres legyen ("kielégítő"), helyes válasz lehet a 2/3 tesztpontra. Ha az elbíráló a standard választérfogatban megadott információk több mint 80% -át "beírja", akkor a minősítés "jó", ha több mint 90% -a "kiváló".