Noun a beszéd részeként, szerzői platform
A képzési anyagban tanult és kialakult alapismeretek, képességek és készségek elsajátításának mértéke.
Oktatási.
A megszerzett készségek megszilárdítása a gyakorlatok megoldásában, vizuális és didaktikai anyagok felhasználásával, az olvasás és az írás, a helyesírás és az írásjelek éberségének javításával. Fejlődő.
Tanítsd meg a szövegben a kiemelkedõ fontosságot, és tanítsd a tananyagot a legfontosabb dolognak.
Annak érdekében, hogy a fejlesztés a szóbeli beszéd hallgatói (képes elmondani egy főnév, képes bizonyítani, hogy tulajdonjoga a szavakat, hogy ez a része a beszéd formájában független érvelés, képes megkülönböztetni főnév más szófajok, a képesség, hogy meghatározza a morfológiai és grammatikai jellemzői a vizsgált szófajok). Oktatási.
A hallgatók erkölcsi nevelésének elvégzése a leckében a szavak értelmezését biztosítja: a humanizmus, a hazafiasság, a bajtársiasság, a viselkedés etikai normái.
II. A tanár bemutatása.
A. Shibaev vers "Szavak, szavak, szavak ..." olvasható:
Az egész címet megadják -
És a fenevad és az objektum.
A dolgok tele vannak,
És nincs névtelen.
És mindaz, amit a szem lát -
Felettünk és alattunk, -
És mindent a mi emlékünkben -
Ezt szavak jelzik.
- A beszéd melyik részéhez tartoznak az állatok, tárgyak, dolgok nevei?
- Emlékezzünk a beszéd ezen részének meghatározására
Munka a szöveggel. A szöveg a táblára kerül. Olvasd el, írd be és magyarázd el a hiányzó betűket. Határozza meg a főnevek általános jelentését a szövegben. Keressen olyan szavakat, amelyek nem jelölnek konkrét objektumokat, hanem válaszoljanak a kérdésre. és az objektivitás értelme.
Az arcok és a dátumok törlődnek,
De ugyanaz az utolsó napig
Emlékszem azokra, akik egyszer
Bár valamitől melegítettek.
Melegítették a köpenyüket - p ... patch,
Vagy egy csöndes, jocularis pofon az arcon,
Vagy tea az asztalnál ... remegő,
Vagy egyszerűen egy kedves ember.
Nyaralásként. mint a boldogság. mint csoda
A kedvesség a ... mle.
És nem fogom elfelejteni,
Hogyan felejtem el a gonoszt (Yu Drunin)
IV.Mini - kutatás "A név csak egy tárgyat jelent?"
1. A tanulmány célja annak megállapítása, hogy a név csak egy objektumot jelöl meg?
A főnév önmagában azt mondta:
"Sokáig éltem ebben a világban.
Neveket adok témáknak. "
Feltételezzük, hogy a főnév nem csak objektumot jelent.
3. A vizsgálati módszer
Elemezze a főnév meghatározását
b) Vegye észrevételeit a környező világban.
c) Összegyűjtse a kapott adatokat, levonja a következtetéseket, megadja a fõnév meghatározását a beszéd részeként
4. A főnév meghatározása
A főnév a szó tág értelemben vett tárgyait hívja; ez - a nevét dolgok (asztal, fal, ablak, egy ollót, egy szánkó), fő (gyermek, lány, fiú, nő, férfi), anyagok (gabona, liszt, cukor, tejszín), élőlény és szervezetek (macska, kutya, varjú , harkály, kígyó, sügér, csuka, baktériumok, vírusok, mikrobák), tények, események, jelenségek (tűz, játék, beszélgetés, szabadság, szomorúság, félelem), valamint az adottságok, tulajdonságok, cselekvések, állapotok (kedvesség, ostobaság, kék. , futás, döntés, összetörni).
(Nyelvi kifejezések kifejezése)
5. A következtetés: A szótár pontosabb, mint a tankönyvben és az interneten.
6. Válaszolj a kérdésekre, adjon példákat
Lehet-e a főnevek az embereket és az állatokat?
Lehet, hogy a főnevek földrajzi neveket jelölnek?
Lehetséges, hogy a főnevek természetes jelenségeket jelölnek?
Lehetségesek a főnevek az eseményeket?
д.Сесвительные képes kijelölni egy személy tulajdonságait?
e. Jelentősek-e a cselekvés tárgya?
Z.Sravitelnye kijelölheti egy személy állapotát?
z.Shestvenvenelnye jelölheti meg a megjelölés tárgyát?
7. A következtetés: A név nem csak objektumot jelent.
A hipotézist megerősítették. A főnevek nem csak tárgyak.
A főnevek az embereket és az állatokat jelölik,
földrajzi nevek (Moszkva),
természeti jelenségek (szivárvány, eső),
események (nyaralás, háború),
egy személy állapota (szomorúság, izgalom),
emberi tulajdonságok (merészség, kedvesség),
cselekvés tárgya (futás, gyaloglás),
a jel tárgya (sárgaság, szépség).
V. Határozza meg a főnév jelentését. 000-es gyakorlat. Párosan dolgozik. Keresse meg a gyakorlatban a főneveket
VI.Obsnuy válasz. A terjesztési levél.
Ex. No. 000 (írja be a szavakat a 3. oszlopban: 1 - fő 2 - 3. függelék - ige).
Minta: a szókezelés egy cselekvést jelent, de válaszol a kérdésre, mi? és az alábbi morfológiai jellemzőket: nem (férfi), szám (egyes szám) és a tok (nominativusban) változik esetben (futás, kocogás, futás, stb ...), utal 2 elhajlás. A felsorolt tulajdonságok alapján megállapítható, hogy ez egy főnév, az akció objektumként van kijelölve.
VII.Podberi név, azonosítsa a jeleket. Csapatmunka
A megnevezett közös nevekhez válassza ki a saját főneveket. Írj két sávba. Jelöljön ki egy fõnevet
Város, folyó, falu, tó, magazin, kutya, költő, macska, író, mesélő, könyv, név, vezetéknév, rajzfilm, patronómia, óceán, állam, újság, broadcast.
- Mely főnevek a közös nevekre utalnak, és mely főnevek a főnevekhez?
- Hogyan írták?
Milyen új dolgokat tudtál meg a fõnévrõl ma?
Írj egy történetet 7-10 mondatból, főneveket használva: ünnep, győzelem, emlékezet, képesség, bátorság, hazafiság
Patriotizmus - Az odaadás és a szeretet országodért, az embereknek.