Gyermek világa
Ami pontosan a gyermek él életének első évében, jövőbeni egészsége és fizikai állapota nagymértékben függ. Ebben az időszakban a baba teljesen függ a szülők akcióitól, akik nem mindig tudják, hogyan kell helyesen eljárni ebben a helyzetben. Kitaláljuk, mit kell tennie az anyukával és apaikkal, hogy a baba erős, erős és egészséges legyen.
Az élet első évében a gyermeknek hihetetlen változások vannak: az abszolút tehetetlenséget legyőzve születéskor, megtanulja ülni a sajátját, járni, átfordulni, sétálni. A speciális táblákon élő szülők figyelik, hogy a gyereke időben elsajátította-e ezt a képességet. Van-e valami más, mi a szülők figyelniük kell a baba fizikai fejlődésére?
- Látjuk, mi történik "kívülről", de nagyon érdekes, hogy a fizikai fejlődés folyamatát belülrõl szervezik. Mi "indít" és támogatja a gyermek motoros tevékenységét? Mi az alapja a jövőbeli életerőnek, célszerűségnek és ügyességnek? Beszélhetünk a fizikai fejlődés öt legfontosabb összetevőjéről, amelyek az első évben gyorsan fejlődnek: hang, testi érzékenység, testrendszer, ritmus és céltudatos mozgások.
- A tónus a leggyakrabban a fokozott tónussal, azaz a túlzott izomfeszültséggel függ össze. Kevésbé hallottam a hypotensio - elégtelen feszültség, izomgyengeség. De a hang sok más fontos funkciót is teljesít.
A normál hang az optimális egyensúly a feszültség és a relaxáció között. Biztosítja az összes izom készenlétét, a test egyensúlyát, szabályozza a nyak és törzs mozgását és helyzetét, befolyásolja a testtartást, hangteljességet és kifejező képességet biztosít.
A magas vérnyomású gyermek szorosan feszül, szorítva, kényszerítve, könnyen izgatva - lehetetlen lefektetni, járni, vagy normálisan táplálni. Az ilyen gyermekek fő problémája a pihenés, a nyugalom hiánya.
Egy hipotóniás ember portréját nagyon pontosan leírták a jól ismert pszichophysiológus N.A. Bernstein: "Feszített, hajlított alak, ... karok a test mentén, mint a vászon kötélen, könnyedén szédülve." Csökkentett hangon kezdetben, mint általában, ne figyeljen: a hipotenziójú gyermekek - engedelmesek, nem mutatnak túlzott aktivitást, és nem bántják a felnőtteket. A problémák később kezdődnek, amikor világossá válik, hogy gyorsan fáradtak, nem akarnak semmit, nehezen érdekelnek valamit, lassan, fizikailag és érzelmileg nőnek.
A normális hangzás előfeltétele annak, hogy a gyermek ügyes, erős, aktív és nagyon fontos legyen, képes legyen nemcsak a törzsre, hanem a pihenésre, és ezáltal a fizikai szinten is érezni a bizalmat a világban, egyesítve vele.
Testi érzékenység. A baba életének gazdagsága testi érzetekben rejlik: látni, hallani, megérinteni, ízlelni kell. A világgal és a saját testével való kapcsolatának sajátosságai, a külsõ és a belsõ jelzések iránti fogékonysága, és ezáltal az érzelmi stabilitása nagymértékben attól fog függni, milyen kellemes és változatos volt az első életévében kapott benyomások.
Ha a baba valamilyen okból megfosztja a megfelelő benyomásokat, később fokozhatja vagy csökkentheti az érzékenységet, valamint olyan állapotot, amely az érzékelések állandó keresésével jár.
A fokozott érzékenységű gyermek megakadályozza a megérintést, fájdalmasan reagál a fényes lámpákra vagy hangos zajokra, nem szeret bizonyos ételeket - szaga, hőmérséklete, sőt textúrája, valami ruhadarab irritálja.
A csökkent érzékenységű gyermek éppen ellenkezőleg, nem fordulhat el a fénytől, nem érzékel kellemetlen szagot, és nem érezheti az ízét. Nem veszi észre, hogy piszkos arca, keze, ruhája van.
Napjainkban számos panasz érkezik a szülők és a gyermekek tanárai iránt, "érzékelésre". Feszültek, mindig zokognak, szeretik a hangos hangokat, szaglódnak az élelmiszerekkel és tárgyakkal, nyalogathatnak és még rághatatlanok is lehetnek, tevékenységük zavarja a tanárokat és az osztálytársaikat.
Testépítés. Amikor egy csecsemő születik, testének egyes részeit idegen tárgyakként említi - játékok, mellbimbók stb. De fokozatosan létrehoz egy "testdiagramot" - egy öntudatlan öntudatos képet, ami nagyon fontos, hogy megtanulja, hogyan koordinálja a mozgásokat, manipulálja az objektumokat és végrehajtja a különböző tevékenységeket. Ha a testmintázat torz, akkor a gyerek kínos és kínos, mozgása tétlen, pontatlan.
A test határai magukban foglalják a test határait is, amelyek segítenek nekünk abban, hogy elkülönítsünk magunkat a külvilágtól, és hogy megkülönböztessük azt, hogy hol vagyok és hol nem én, mi az enyém és mi nem az enyém. A fizikai határok a pszichológiai határok alapjává válnak, képesek "távol tartani" a más emberekkel való kapcsolatot, határaikat védeni és mások határait tisztelni.
Azok a gyermekek, akik alig érezik pszichológiai határaikat, nem tartják tiszteletben. Lehetővé teszik számodra, hogy objektumként kezeljétek magatokat: könnyedén félreállíthatók, "átrendezhetők" egy másik helyre. Ugyanakkor maguk is képesek megtörni más emberek határait: idegenekre ragaszkodni, átölelni őket, lógni a nyakuk körül.
Ritmust. A ritmus kialakulása nagyon fontos a gyermek fejlődéséhez. Az első olyan ritmusok, amellyel az anyaméhben megismerkednek, a szíve színdarabja, beszéde, szíve gyökerei ritmusai. A csecsemő megjelenésével a gyereknek új környezetet kell tanulnia, és sok új ritmust kell megtanulnia, például megtanulni a megfelelő lélegzést. A ritmusnak köszönhetően fejlesztik a motoros készségeket, minden mozdulat kiegyensúlyozott, összehangolt. És aztán, ahogy Bernstein írja, "az egymást követő lépések a gyaloglás vagy a futás során ugyanazok, mint a pénzérmék." A gyermek jobban érzi magát és irányítja a testét. Kevésbé fáradt, gyorsabban helyreállítja erejét, elhagyja a kellemetlenséget, a kényelmet és a gyorsaságot.
Amikor a gyermek ritmusait leütötte, megszokja a rendszert, a napi rutinokat, nehéz lesz megnyugtatni a játék után, és lefeküdni. Ez azt jelenti, hogy nehéz neki átállni az egyik akcióról a másikra, mert mindegyiknek saját ritmusa van.
Célszerű mozgások. Körülbelül négy hónapos kora óta a kis gyerek megtanulja mutatni ujját, megragadni, amit előttük lát, tárgyakat dobni. Amikor megpróbál egy bizonyos tárgyat felvenni, a játékhoz vagy az anyához kúszik, cselekedetei egy adott probléma megoldására irányulnak, és különleges céljuk van arra, hogy figyelmet szenteljenek.
A modern gyermekek gyakori problémája a hiperaktivitás és a figyelemhiány. A gyermek életben lehet, és mozgékony, de tevékenysége céltalan és rendetlen: egyetlen dologra sem tud koncentrálni, várni, még a cél elérése sem egyszerű. Az iskolai életkorban az ilyen gyerekek sok problémát okoznak a tanároknak és a szülőknek: nem látjuk őket ülni hosszú ideig egy könyv vagy rajz mögött, minden esetet elindítanak, anélkül, hogy megpróbálnák befejezni. És az ilyen problémák gyökerei csak a legkorábbi gyermekkorban fekszenek.
- Mit kell tenniük a szülők? Adja meg a gyermeket speciális osztályoknak, meghívja az otthoni szakembereket, rendszeresen végezzen néhány gyakorlatot?
- A csecsemők korának legmodernebb tanulmányai megerősítik, hogy az anyák mindig intuitív módon ismerkedtek: egy valóban mágikus eszköz szoros kapcsolatban áll a baba életének első évében.
Például, ha egy anya gyermekeket ápol, megöleli, megcsókolja, szoptat, szó szerint saját hangon építi hangját. Nem indokolt, hogy a babát - akár egy palackból - ne egy gyermekágyban vagy egy székben ajánljuk, hanem a karjában tartva, és tartsa rajta. A szerető kézben, ahol meleg és biztonságos, pihenhet, minden feszültséget eltávolít a szelíd lengés vagy a szelíd simogatás. Ha az anya nyugodt és nyugodt, továbbadja a csecsemőnek.
Továbbá, a baba nővér, anya ad neki egy kedvező környezetet a különböző tapasztalatok és érzések, hogy létrehozzák a testi érzékenységet. Az élet a kezében anyja tele van ilyen emlékek: a szagát és ízét a tej, a hangjára, a mintákat a blúzát, az érintése ... Most már lehet kapni egy hihetetlen mennyiségű speciális játékok, amelyek középpontjában a fejlesztés érzékelő technológia, hanem a benyomások nem kell menni a boltba - csak érdemes körülnézni és fokozatosan bemutatni a babát a világ sokszínűségébe, amelyben megtalálta magát.
Ahhoz, hogy egy testkép és jelölje meg a határait édesanyja segít a gyereknek, ha fürdés neki átöltözni, hírcsatornák, hogy neki egy masszázs. Megérinti a gyermek, megölel, simogatta, mondván: „Kinek a láb?”, „Hol van szemünk?” Így „bevezeti” a baba kezét, lábát, ujjak, arc.
A tested "belülről" - az izmok, az ízületek - különböző gyakorlatok és játékok segítenek abban, hogy a kis srác legyőzzön valamilyen ellenállást: a kezét és lábát "bodaniya", különböző súlyú tárgyakkal.
A gyermek ritmusának érzése is régóta felébredhet, mielőtt a tanárok és a tanárok különlegesen megkezdenék. Erre a célra az anyák a gyermekek különleges szeretetét használják az ismétléshez és fáradhatatlanul velük együtt, a ritmust csörgők, tapsok, rímek, dalok és táncok segítségével. A ritmust fel lehet gyorsítani, így előkészítheti a gyermeket az aktív akcióra, a játékra, és lelassíthatja -, majd a baba megnyugszik.
Amikor az anya a babával játszik, és felkéri őt például, hogy elérje a játékot, tanítja őt, hogy összpontosítson a figyelemre. segít meghatározni a célt és elérni azt, hogy véget vessen az ügynek. A gyerek figyeli a játékot, eléri az egészet, de előfordul, hogy nem tudod megragadni. Néha az anya behelyezi a játékot, hogy a baba utána kúszkáljon. Útközben valami vagy valakit megzavarhatja, de anyám gyengéden megpróbálja visszaszerezni "a feladat végrehajtásához", ismét felhívva a figyelmet a játékra. És végül felmászott és megragadta a játékot - anyám azonnal dicsérte őt, ez az ő közös örömük!
Ez a "dada" - a leghatékonyabb módja annak, hogy a baba optimális hangzását megteremtse, gazdag testi érzeteket adjon nekik, testrajzot hozzon létre, ritmusokat fusson és célirányos mozgásokat fejlesszen ki. Ezért gyermekünk fejlődése szó szerint a mi kezünkben van.