Cikk a biológiáról (osztály) a cikk témájában a biológiai oktatás jelentőségéről a középiskolában,
- A diákok tudatossága az élet rendkívüli szerepéről a Földön és a biológia fontosságáról az ember és a társadalom életében. Az élőlények szervezete és működése alapjainak ismerete, a Földön betöltött szerepe a bolygógazdaság megfelelő irányításának lényeges eleme.
- A természet elgondolásának kialakítása mint fejlődő rendszer. Az iskolai biológia, mint bármely más akadémiai fegyelem, nem mutatja meg a természeti jelenségek szisztémás, szerkezeti szintű és történelmi megközelítésének egységének kognitív erejét.
- Az orvostudomány, a mezőgazdaság és az erdészet, valamint a biotechnológia alapvető biológiai alapjainak elsajátítása. Nem a legegyszerűbb ötlet az emberi tevékenység összes ágazatának természettudományos alapjairól, nehéz egy modern ember számára saját gazdaságában is. Végül az egészséges életmód fenntartása elképzelhetetlen a speciális biológiai ismereteken túl.
- A leggyakrabban használt fogalmak és törvények elsajátítása a biológia és a gyakorlati élet során. A biológia tanfolyamának tanulmányozásának legközelebbi eredményének elsajátítania kell ennek a tudománynak a legfontosabb elképzeléseit és a lehetséges további szabad és kreatív mûveletek készségét a további gyakorlati életben.
- Az emberi-természeti kapcsolatok biológiai kockázatának értékelése az ökológiai és bioszférikus tudás rendszerének elsajátításán alapulva, meghatározva az emberiség egészének és az egyes egyéneknek a határfeltételeit.
Ha a téma a szerepe olyan nagy kilátások és feltételezi, hogy a karakter, nem világos, hogy ez lesz az a hely, a téma a tantárgyi program az alap- és középfokú általános oktatás, ahol tanulni a biológia során adják a 5.6 osztály csak egy óra, és még inkább érthetetlen motívumok, melyek a biológia tanulmányozásáról a középiskolában, azaz 10-11 osztályban csak 1 óra van elosztva, azaz Évente 34 órában. Ez az idő nem teszi lehetővé, hogy foglalkozzon egy nagyon fontos filozófiai kilátások és a problémák a szervezet az élővilág. Közben nagyon érdekli őket az iskolásokban. Természet irtózik a vákuum, és azokat az ötleteket, amelyek képződése a tananyag nem engedi az időt kell tölteni a kétes elméletek gyűjtött az interneten vagy TV programok ellátott különálló áltudományos jellegű.
Vannak más okok is, hogy gyermekei teljes biológiai ismeretekkel rendelkezzenek. Szomjúság a természetre. Hadd idézzem egy rövid részletet Victor Dolnik könyvéből, a Bioszféra csintalan gyermeke:
-"Én, mint te, ilyen ismerőseid vannak.
Egész életüket a városban élték, a központi közigazgatásban, a bizalomban, a minisztériumban dolgozott; foglalkozott papírokkal és emberekkel, szerette ezt a munkát. Vacsora ment a szanatóriumba, este este elment a színházba, olvasott, fogadott vendégeket. Nem szeretett dolgozni a kezével, és nem tudták, hogyan. Elmentünk nyugdíjba, letelepedtünk az országban - a friss levegő és a csend miatt. És megváltozott. Ültetett és átültetett fák és cserjék, húzza magam földre, négykézláb mászik az ágyon, a szamóca és a virágok, meg néhány - néhány komposzt, szenvedést, hogy kevés van trágya. "
Egy modern ember, egy megalopolis lakosa, a korlátig szocializálódott, megtalálja a békét és az egyensúlyt a természethez való közösséggel. Ezért nőtt az állatok száma a lakások, mint a különböző állatokat tartanak az emberek egzotikus rovarok a hagyományos nyúl. Ismerd meg az evolúciós történetét a faj kedvence, a terület élőhelye a vad, különösen a szerkezetét és működését, hogy képes legyen megtalálni és használni a tudományos - a népszerű irodalom és elszigetelni magukat a hasznos információk - mindez szintén biológia órákat az iskolában.
A biológia tanításának tükröznie kell az élő természet tudományának valódi helyzetét a tudományos tudás rendszerében. A biológia szorosan együttműködik a természettudományokkal és a humanitárius tudományokkal, a társadalmi-kulturális környezetbe tartozik. A világ tudományos képeinek kialakulása az iskolázottság eredménye. Fejlesztésének jelenlegi szakaszában a biológia a filozófiai újragondolást igényli a tudomány szervezõdésének hagyományos formáin, egy új tudományos képen, új normák kialakításán, a tudományos kutatás elvein és elvein, új gondolkodási stíluson. A biológia fejlődése napjainkban egyre több és több gyümölcsöző ötletet ad, mind a biológiai tudás, mind a tudomány és a kultúra területén.