Boldog oldal
"Boldog oldal. Boldog vagyok! Mosolyogok! Boldog vagyok!
vázlat:
- A játék "Mágikus léggömbök". Most egy mágikus világban vagyunk, és mágikus léggömbökké alakítottuk. A golyók mágikusak és gyorsak
Fújva, ha nem hallanak jó és kedves szavakat magukról. Szenvedélyes szavakkal fogunk foglalkozni egymással. Minél több kedves, ragaszkodó szavakat hívni, annál nagyobb lesz a mágikus léggömbök mérete. - Mutasd meg, hogy néz ki egy jó ember.
- Határozza meg és mondja meg, milyen színű a kedvesség.
- Nevezzen jó cselekedeteket és cselekedeteiteket, amelyeket az óvodában, otthon, az utcán látott.
- Rajzolj a jó cselekedeteket vagy tetteket. Rajzolj egy jó embert.
- Házi feladat: kérdezze meg a szüleit (nagyszüleit), milyen jó cselekedetekről vagy dolgokról emlékeznek gyermekkoruktól. Kérd meg a szüleit, mondják el, milyen jó cselekedetek és dolgok várnak tőled. Za-
emlékszel a felnőtteknek.Én (Imma, én bashshchiriy!
vázlat:
- Ismét a labda segít nekünk. Ez a játék sokkal kényelmesebb magatartást tanúsítani, ültetni, ülni egy kört a padlón, a karosszékben stb. A következő játékot fogjuk játszani: "Tegyünk együtt egy meseat." Aki a kezében van a labda, a történetet a "Egyszer egy időben" szavakkal kezdte. "És átmegy a labdát egy körben, amely mellette ül, ami viszont azt adja hozzá, aki élt - ebben a mesében volt. És így egy körben egy csodálatos mese alkotja. Olyan szavak, amelyek segítenek egy mesének összeállításában: "éltek - voltak", "egyszer", "hirtelen, a semmiből", "és itt" stb.
- Rajzolj egy meseat, hagyd, hogy ellentétes másikkal, ez lesz a tiéd, és te leszel az alkotója. Ezen az oldalon sok hely van a képzeleted hatalmának.
* * *
Meg kell jegyezni, hogy a tárgy térbeli környezet során óvodai program „Pszichológiai hatáskörébe óvodások” lehet egyesítő eleme az egész folyamat az oktatási és pszichológiai kompetencia faktor psychologization figyelmet a gyermekek és felnőttek nevelése őket. Végül is a pszichológiai kompetenciát nem csak deklarálni kell, hanem konkrét formákban, képekben, cselekvésekben és kölcsönhatásokban is megnyilvánulnia kell. Az óvodás korú gyermek aktívan értékeli, hogy mi körülveszi őt, érzelmileg színezett hozzáállás alakul ki, emlékezik rá képeken és szimbólumokon keresztül.