Az állami program megválasztása és - az in-nuu önkormányzat rangsorolása - az alsó Novgorodban
Az Orosz Tudományos Akadémia Kutatóintézete,
Állam- és Városgazdálkodási Kar
Hogyan választotta az oktatási intézményt, és miért választotta az NRU RANHIGS-et?
Kezdjük azzal, hogy miért választottam Nizhny Novgorodot városként a továbbképzésre. Észak-Oszétiából érkeztem, Vladikavkazból. Nizhny Novgorod gyermekkor óta született város, mert nagymamám és nagynénjük él itt. Itt számomra nagyon ismerős, ezért amikor felmerült a kérdés: "hol tanuljak?", Idejöttem.
Miért ez az egyetem? Amikor még RANHiGS volt a Gorky magasabb pártiskola, a nagybátyám itt tanult. Sok tanár még mindig foglalkozik témákkal, így biztos voltam benne, hogy itt dolgozó szakemberek dolgoznak.
Miért GMU? Barátaim, az iskolai tanárok elmondták, és én magam láttam, hogy bennem vezetői tehetségem van. Érdekeltek velük fejleszteni őket, ezért választottam az állami és önkormányzati karokat.
Nem tudom garantálni, hogy a közszolgálat területén dolgozni fogok, de biztos vagyok benne, hogy ezek a készségek, ismeretek, készségek és tapasztalat. amit itt kapok, hasznos lesz számomra az életben.
Könnyű volt az Ön számára?
11 osztály nagyon nehéz volt számomra. Egyrészt eléggé elterjedt eljárást kapsz - készen állsz, jössz, átadod, várj az eredményre. De még mindig aggódtam, különösen az első témákban. Elismertem a társadalomtudományi tanulmányokat, a történelmet, az orosz nyelvtudást, a matematikát és az angol nyelvet. Az összesített pontszám az Állami Orvostudományi Egyetem (orosz, matematika, társadalomtudományi tanulmányok) számára - 220.
Kedvenc témám az iskolában a matematika és a kémia volt. Valószínűleg különösnek tűnik, hogy az Állami Orvostudományi Egyetem humanitárius karját választottam. De még mindig szeretem a matematikai témákat: szeretem a számokat, és velük barátok.
És mi vonzotta meg a RANHIGS-t a Lobachevsky Intézethez képest?
Mindig egy olyan egyetemen akartam tanulni, ahol az egyetemisták rendszere van, ahol sok épület van, és központilag helyezkednek el, mint az UNN-ben. NI Lobachevsky. De amikor odaértem, az általános légkör nem engedte megmaradni.
És amikor RANHIGS-be mentem, kellemesen és kényelmesen itt voltam. Az iskola után - egy kis helyiség, ahol mindent és mindent tudsz, az akadémia vonzotta meg a tömörségét.
Úgy vélem, hogy az iskolában uralkodó légkör - különösen a pályázó számára - meghatározó szerepet játszik, és segít a választásban.
Könnyű volt megváltoztatni a helyzetet és megszokni egy új helyre?
Valószínűleg a legnehezebb dolog az volt, hogy megszokja az embereket. Itt van egy másik mentalitás, különböző nézetek. Nem mintha ellenségesnek érezném őket, de másképp gondolkodom.
Az akadémián volt egy jó csoportunk, azonnal barátokat találtunk. Különösen örül az a tény, hogy a kurátora megismerte Észak-Oszétia, szokásait és hagyományait. Segített nekem, és segített nekem megszokni. Általában ez az időszak meglehetősen simán ment át számomra, de nagyon nehéz volt kommunikálni az emberekkel. Néha nem értettem a cselekedeteiket, próbálkoztak a helyzeten. Ebben a helyzetben nagyon eltérő módon jártam volna el. De idővel jobban megértettem az embereket, és segítettek a menedzsment tulajdonságainak.
Természetesen mindenkinek megvan a maga véleménye, és meg kell védeni, de nem próbáltam rájuk kényszeríteni valakit.
Milyen témákat szeretsz leginkább?
A matematikai tanszék tantárgyai, például a matematikai modellezés - hasznosabbak szakmai fejlődésemre. Bár a menedzsment és a marketing elnöke a vezető elnöknek számít. Természetesen a pszichológiához és a szociológiához kapcsolódó vezetés és egyéb tantárgyak is hasznosak számomra, de az életben sokkal több, mint a szakmai munka.
Mik a nyilvánvaló előnyök, amelyeket azonosítani tud a képzésben?
Először is, az alanyok és a középpontban. Úgy gondolom, hogy a tudás hasznosabb, ha nem élesítenek valami konkrét dolgokra, amikor felhasználhatók az élet különböző területein. A különböző területeken kiterjedt ismeretek megszerzése, könnyebb kiválasztani a munkát, mivel sok más lehetőség van. És én is tetszik az a tény, hogy a személyes fejlıdésrıl alkalmazhatok információkat a különbözı területekrıl.
Másodszor, van egy nagyon fejlett hallgatói önkormányzati rendszerünk, amely számunkra vezetőként fontos számunkra - az első készségek és tapasztalatok, amelyeket az egyetemen szerezhetünk. És számomra nagyon fontos, én megyek és rögtön testet öltek a csapatban, az extracurricularis életben, amit párban kaptam.
És milyen hátrányai vannak?
A tárgyak hátrányai vannak. Ha én lennék tanár, akkor valami, amit más szempontból bemutattam volna.
Még egy kis gyakorlat. De ez inkább az egyetemre való hivatkozás, mivel az egyetemi oktatási rendszer önmagában komoly elméleti blokkot jelent. Ez inkább az oktatási rendszerre vonatkozik.
Tanulásunk néhány pillanatát olyan elméletre alapozzuk, amely kapcsolódik a távoli időkhöz, amelyeknek semmi közük sincs valóságunkhoz. Néha nem tudom, hogyan alkalmazhatom a gyakorlatban hallott anyagot, hogyan segíthet a jövőben. Úgy vélem, több gyakorlatra van szükség.
Mit tanulsz a szakterületeden?
A fő tantárgyak a Tanszék menedzsment és marketing tárgykörébe tartoznak. Valójában nincs olyan sok, mint amilyennek lennie kellett, véleményem szerint. Mindegyik kurzuson csak néhány olyan téma volt, amelyek alaposan elmerültek a közigazgatás témájában. Ismét egyesek elméletiek voltak, és a gyakorlatban kis mennyiségű anyagot használtunk. Figyelembe véve, hogy tovább kell kommunikálnunk az emberekkel és megoldanunk a komplexitás különböző szintjeinek problémáit, akkor a megszerzett tudást most alkalmazni kell.
Jelenleg néhány kulcsfontosságú elemet azonosítok magamnak. Először is angol. Annak ellenére, hogy a nyelv nem kapcsolódik közvetlenül a vezetési folyamathoz, úgy vélem, hogy a nyelv ismerete mindig és mindenütt fontos. Ez nem csak a professzionalizmus szintjének mutatója, hanem a kommunikáció lehetőségeit is bővíti.
Másodszor, nagyon érdekelt a "területek marketingje" témája, amely arról szólt, hogyan kell együttműködnie a régió képével, hogy segítse a fejlődését. A közelmúltban elfogadott irányítással kombinálva hasznos átfogó ismeretet kaptam, amely mind a közszolgálatban, mind a magánvállalkozásban végzett munkában hasznos lesz.
A harmadik a matematikai modellezés. Ez a logisztika és mindaz, ami közel áll hozzá. A téma is részt vesz a kormányban és a magánvállalkozásokban.
Könnyű az osztálytársaival?
A csoportban gyorsan találtam egy nagyon közeli barátot, aki segített nekem adaptálni. Most nagyon jól érzem magam a csoportban. Annak ellenére, hogy leginkább az egyetemen kommunikálunk, és az informális kommunikáció gyengén fejlett, általában véve a helyzet barátságos. Mindenki, amennyire csak lehetséges, támogatja egymást mind az oktatási, mind az extracurricularis folyamat során. Így például ősszel megrendezésre került az "őszi debütálás" verseny, ahol a gyerekek megmutatták tehetségüket és készségüket, és támogattuk a résztvevőket. És a közelmúltban volt egy verseny "Miss NRU RANHiGS" - volt egy versenyző a mi csoport, és mi szervezett támogató csoport. A csapatszellem remek!
Mesélj az iskolán kívüli életéről?
Aktív hallgatói életet folytatok. Elmondható, hogy az extracurricularis élet még nagyobb, mint maga a tanulási folyamat.
Otthon Vladikavkazban tevékenyen részt vettem, és amikor Nizhny Novgorodba költöztem, nagyon aggódtam, hogy minden megállt. Nehéz pillanat volt. Szükségem volt egy érdekes munkára, és a szabadidőm megszerzése érdekében igyekeztem találni valami újat. Azt hittem, továbbra is táncolni fogok, de aztán rájöttem, hogy ez az időszak vége, tovább kell mennünk.
Amikor megtudtam, hogy az Akadémia kifejlesztette az önkormányzatot, úgy döntöttem, megpróbálom. Kezdetben csak az önkormányzat valamennyi szervében találkoztam, hogy megértsem, hogyan működik, mit csinálnak az emberek. Aztán eljött a hallgatói tanácshoz, és miután részt vett az eszköz következő iskolájában, megpróbáltam magam a szakszervezeti bizottságban. A szakszervezeti bizottság meglehetősen érdekes szervezetnek bizonyult, amely az egyetemen kívül és belül is dolgozik. Ez volt a fejlesztés új szakasza: először az egyetemen belül dolgozik, kiterjeszti a tevékenységi körét, új szervezetekhez és kapcsolatokhoz indul. Érdekes, és további vezetői tapasztalatokat, személyes fejlődést és ismeretséget nyújt új emberekkel.
Már majdnem egy éve vagyok az elsődleges szakszervezet titkára. Miért választottak nekem, nem tudom, valószínűleg az emberek bíznak bennem, bár még mindig vannak kételyei. De a kormányban való részvétel szükségessége még mindig az iskolából származott. A srácok vezetőként látnak. Például, amikor a diákeszközök iskolájában dolgozunk, és ez 4 nap kemény munka, nincs idő gondolkodni régóta. Ebben a légkörben kezdem mindenféle szerkezetet, és tisztán tudom, mit kell tennem. A matematikai gondolkodás segít nekem abban, hogy minimális idő alatt elvégezzem a maximális munkát.
Mit csinálsz pontosan a munkád keretében?
Titkárként foglalkozom az összes dokumentációval, legyen szó üzleti szerződésekről vagy valami másról - az egész munkámról. Ráadásul az akadémián zajló események szervezése szintén fontos események, például a Miss NRU RANHiGS, a Freshman napjai és kisebb események - lézeres címke és bowlingversenyek. Szponzorokkal dolgozom, menedzsmenttel. Mi szakszervezet vagyunk, de egy egyetemen létezünk, tehát mindent össze kell hangolnunk. És természetesen a diákokkal való együttműködés. Vagyis a projektek szervezőjeként és kurátoraiként járulok hozzá, és belső és külső kommunikációval foglalkozom. Most aktívan készülünk a lézeres tag versenyre, amelyet májusban tartunk.
Amikor ilyen pozíciókat tölt be, mindenkinek megközelítést kell találnia, és nem csak formális kérdéseket, hanem személyeseket is megoldani. Mivel ha bármilyen probléma merül fel, az ember nem képes teljes elkötelezettséggel dolgozni. Beszélnie kell vele, anélkül, hogy megsértené a személyes téredet, de ugyanakkor próbálja irányítani, vagy segíteni a kérdés megválaszolásában.
Van hobbija?
Tanulmányok és szakszervezeti tevékenységek szinte teljes időmben vesznek részt, bár nem mondhatom, hogy ezért szomorú vagyok. Szeretném folytatni a táncolást, talán új irányt választani. Én is szeretem a moduláris origami.
Milyen tervei vannak a jövő számára?
Ez talán a legnagyobb kérdés számomra. Az akadémiára való elsajátítás után először a közszolgálatban szeretnék dolgozni, hogy felmérjem, tetszik-e vagy sem. És ha nem találok magam ebben az irányban, akkor még nem tudom megmondani, hogy mit fogok tenni. Érdekes lenne, ha maradnék a menedzsment vagy valami hasonló területen.