A játék "miért van szükségünk egy műholdra"

Kezdőlap | Rólunk | visszacsatolás

Mit tanul a gyermek: megérteni a szavak figuratív jelentését; találja meg a kapcsolódó szavakat.

Berendezés: telekkép (lásd a betétet, 4. ábra).

Kérdezze meg gyermeke kérdést: „Melyik ország indította el az első mesterséges műhold Zem-Do? Milyen munkát végeznek műholdak, „Kérdezd meg, milyen kifejezést eszik közvetlen IOM, és amely - átvitt értelemben:” Smile - Műholdas hangulat. A hold a Föld műholdja. Az első műholdas földi műhold. Az egészség egy magányos társ. "

Mit tanul a gyermek: különbséget tenni a szavak közvetlen és figuratív jelentése között? formanyomtatványokat alakítanak ki; hogy megváltoztassa a jelenlegi igék számokat.

Berendezés: telek kép (lásd az alátétet, 10. ábra).

Kérd meg a gyermeket, hogy vonja össze a rajzolt csillagokat egy sorral, majd lesz a csillagkép Sárkány; A Nagy Medve; Hercules. Mondd: "A csillagkép Sárkány 13 csillag. A csillagrendszer Ursa Major 7 csillag. A csillagképben Hercules 13 csillag. "

Magyarázd el a "menny és föld" kifejezést - pontosan ellentétes egymással; "A nyílt ég alatt" - nem zárt térben; "A hetedik égben" - a legmagasabb öröm, a boldogság állapota.

Javasoljuk, hogy a szavakat a minta szerint változtassa meg: a csillag villog; csillagok. (Flicker); a csend csillog; villám. (Sparkle); a műholdas repül; műholdak. (Fly).

Játék "A Megfigyelőközpontban"

Mit tanul a gyermek: válasszon szinonimákat; a játék hozzájárul a hallási és vizuális figyelem fejlődéséhez.

Berendezés: objektumkép (lásd az alátétet, 11. ábra).

Kérje meg a gyermeket, hogy találjon szinonimákat: tiszta, felhőtlen, fényes nap. A nap világos, felhőtlen, világos, nyugodt, széltelen. A szavak szinonimáinak kiválasztása: reggel (tiszta, világos, felhőtlen); tél (hideg, hűvös, fagyos); nyár (forró, forró).

Játék "Meteorok és meteoritok"

Mit tanul a gyermek: megérteni a kifejezések figuratív jelentését?

Berendezés: telekkép (lásd az alátétet, 12. ábra).

Kérdezd meg a gyermeket: "Miért ég az égen az éjszakai égbolton? Mi a neve a meteornak, amely a Földre repül?

Kérd meg a gyermeket, hogy határozza meg, milyen kifejezéseket használnak közvetlenül, és amely - figuratív értelemben: "A csillagok világítottak. Higgy a csillagodban (a sorsban). Star betegség (magas önbecsülés). Rising star (új híresség). Csillogó éjszaka. "

A játék "Miért repülnek az űrbe!"

Mit tanul a gyermek: használja a közös neveket a vádaskodó ügyben; megérteni a szavak figuratív jelentését.

Berendezés: telek kép (lásd az alátétet, 13. ábra).

Kérje meg a gyermekét, hogy melyik ezeket a szavakat használják közvetlen, és amely - átvitt értelemben: a sötét éjszaka, sötét gondolatok, sötét égbolt, sötét tettek, sötét haj, sötét színű.

Mit tanul a gyermek: megkülönböztetni a szavak jelentését.

Berendezés: egy objektum kép (lásd az inszert, 14. ábra).

Ajánlja a gyermeket, hogy válasszon szavakat, amelyek közel vannak a jelentéshez: megbízható. erős, merész. (bátor, bátor), remek. (Hatalmas). Javasoljuk, hogy gondolatokat találjon ezekkel a szinonimákkal (megbízható társ, erős szövet).

A "Space Professions" játék

Mit tanul a gyermek: főneveket használ különböző esetekben a beszédben; hogy személyeket változtassanak.

Berendezés: egy telekkép (lásd az inszert, 14. ábra).

Kérje meg a gyermeket, hogy nézze meg a képeket és a nevét, akiket rájuk ábrázol (csillagász, űrhajós, mérnök). Kérdezd meg tőle, hogy válaszoljon, az emberek arról, hogy milyen szakmákra van szüksége egy szökevényre, egy számítógépre, egy teleszkópra. Az öltözék különleges hermetikus öltözék. Ska-zhite, hogy dolgozzon milyen feltételekkel az embernek szüksége van egy öltözékre - a térben, a víz alatt, nagy magasságban.

Ösztönözni kell a gyermek ahelyett, hogy használja a „űrhajós”, „űrhajós”, megfelelően módosítjuk őket: „Talking kinek? (S űrhajós a űrhajósok). Kiosztani? (űrhajós, űrhajósok). Vigyázz, kinek? (Kb az űrhajós, űrhajósok). Hogy találkozzak? (űrhajós, űrhajósok). " Kérje meg a gyermeket, hogy változtassa meg az igék személy szerint:

Repülünk, repülünk, repülünk, repülünk, repülünk, repülünk,

Nem állunk meg. Nem vagyok a helyszínen. (Én állok).

5-6 éves (idős csoport)

A játék "A Föld a bolygó, amelyen élünk." 6

A játék "A szekértől a rakétaig". 6

A játék "miért van éjjel és nappal". 7

A játék "Miért van tél és nyár". 7

Játék "Megfigyelők". 8

A játék "Miért különböznek a csillagok?". 8

A "Hogyan épülnek fel az űrhajósok házai". 9

A játék "Miért az űrben repülni egy rakétán". 10

A "Robotok az űrben" játék. 10

A játék "bolygók". 10

6-7 év (előkészítő csoport)

A játék "Miért nem esik a Hold a Földre?". 12

A játék "Miért van szükségünk egy műholdra?". 12

Játék "Csillagképek". 12

A játék "A megfigyelőközpontban". 13

A játék "Meteorok és meteoritok". 13

A játék "Miért repülnek az űrbe?". 13

A játék "Búvárruhák". 14

A "Space Professions" játék. 14

BORISENKO Marina Gennadievna LUKINA Natalia Andreevna

Nyomtatott bejelentkezés dátuma: 1 4.02.05. Formátum 84X108 '/ | 6. Offset papír. Headset "Magazine". Ofszetnyomtatás. Vez. Pec. l. 1,68 + 1,0 szín. incl. Uch.-ed. l. 2.91. Forgalom 6000 példányban. 270. sz.

Képviselet Moszkvában:

PE Larchenko EA 111024, Moszkva, ul. 2. Kábel, 10. Tel. (095) 941-65-76, (095) 953-05-07.

Nyomtatott diák a FGUP Printniy Dvor

A sajtó-, televízió- és rádióműsor- és tömegkommunikációs minisztérium. 197110, Szentpétervár, Chkalovsky Prospect 15.

Ábra. 1. A "Föld - a bolygón, amelyen élünk" játékhoz (lásd 6. oldal)

Ábra. 2. A játék "A szekérről a rakéta" (lásd 6. oldal)