Kognitív - kutatási tevékenység az előkészítő csoportban "hogyan élnek
Célkitűzés: a gyermekek által a természetről felhalmozott ötletek egyszerűsítése. Hozd el azokat az elemi koncepciót, ahogyan a Föld egész természete megszervezi, kiterjeszti és konkretizálja a megszerzett tudást.
- Továbbra is gyakorolni kell a különböző besorolások összeállítását a már létező, a természetre vonatkozó elképzelések konszolidációja és finomítása alapján.
- Fejleszteni a memóriát, a gondolkodást, az általános és a finom motortudást.
- Ismertesse a tevékenységet, a kezdeményezést, a függetlenséget, az együttműködés képességét, gondos hozzáállást a természethez.
Önkormányzati autonóm általános oktatási intézmény
Iskola № 15 szerkezeti részleg "Óvoda"
Célkitűzés: a gyermekek által a természetről felhalmozott ötletek egyszerűsítése. Hozd el azokat az elemi koncepciót, ahogyan a Föld egész természete megszervezi, kiterjeszti és konkretizálja a megszerzett tudást.
Továbbra is gyakorolni kell a különböző besorolások összeállítását a már létező, a természetre vonatkozó elképzelések konszolidációja és finomítása alapján.
Memória fejlesztése, gondolkodás. általános és finom motoros készségek.
Ismertesse a tevékenységet, a kezdeményezést, a függetlenséget, az együttműködés képességét, gondos hozzáállást a természethez.
Berendezések és anyagok:
Laptop. multimédiás kivetítő, vetítőanyag, IKT alkalmazás számítógépes prezentáció "Magic box" kifejlesztése az MS Power Point szoftver segítségével.
A rendezvény helyszínei. csoportszoba.
Whatman A-1, ragasztó ceruza, olló, növények, állatok, különböző tárgyak képei.
Rejtvények megoldása a "Alive not alive" témában. a "Föld bolygó vadvilága", "mindent tudni akarok", "okos és okos" enciklopédiák megtekintése.
A fikció olvasása. P. Bazhov "A Copper Mountain Mistress", V. Gauf "Simbad a Sailor", K. Paustovsky "Caring Flower". A. Bianchi "A nyárfa és a Robin".
Kísérleti-kísérleti tevékenységek végzése.
A mágikus törzs vezetősége.
Gondoskodó: kíváncsi?
Ez a fiú Kompik küldött neked egy rejtvényt. Találd ki mi?
Azt hiszem, igen, te okos vagy. És hogy segítsek neked, felkészítettem egy nyomot. Emlékezzünk arra, milyen természetű
Gyermekek: Élve és élettelen.
Oktató: Jól van, és most játsszunk veled a játékban: "IGEN ÉS NEM"
Oktató: Igen, életben van
Gyermekek: Fák. virágok, gomba, fű.
A pedagógus. Igen, ez egy virág. Srácok, beszéljünk veled a virágokról. Emlékszel, mi a virág?
Gyermekek: Kert, terem, szoba.
A pedagógus. Igen, ez a szobanövény. A Mágikus Mellény fiúk elrejtettek egy házat. A virág, amely nő a mi csoportunkban. Próbáld kitalálni. Milyen virág ez? És milyen virágok nőnek a mi csoportunkban. Nevezze el.
Gyermekek: Violet. Rosa, Balsamin (Wanka the Wet). Cleavia, Spotifilium, Tolstyanka fa.
Oktató: Lássuk, találgatta-e vagy sem. Srácok, ha a virág eltűnt. Ezért a válasz helytelen.
Gyermekek: Tolstyanka fa
Gyermekek: Rose. Oktató: Nem.
Gyermek. Balsamin (Vanya the Wet).
Oktató: Jól csináltam, kitaláltam. A srácok emlékezzenek arra, hogy miért kapcsolódnak a növények az élethez?
Gyermekek: A növények az élőkhöz tartoznak, mert nőnek. enni, lélegezni, mozogni, szaporodni, elpusztulni.
Oktató: A srácok és milyen feltételek szükségesek ahhoz, hogy a növény ne haljon meg.
Gyerekek: Annak érdekében, hogy a növény ne haljon meg. szüksége van melegre, táplálékra, fényre. C a 8,9,10 szám.
Oktató: Hogyan tudtuk erről?
Gyerekek: A Vanka virággal kísérleteztek kísérleteket.
Slide № 11. Kísérleti tevékenység. Szükségünk van a fényre.
Slide № 12. Kísérleti tevékenység. Melegségre van szüksége.
Slide № 13. Kísérleti tevékenység. Élelmiszerre van szükségünk.
Oktató: Nagy srácok vagy. Csináljunk veled "Live-not alive", és mutasd meg őket a többi csoportból származó srácoknak, hogy milyen természet a Földünkön.
Élő - nem él
