Az életbiztonság, a lényeg, a formáció és a fogalmi alap általános rendelkezései
Az életbiztonság lényege, kialakulása és fogalmi alapja
Egészség és Biztonság - területe a tudás, hogy a tanulmányok a veszélyeket, amelyek veszélyeztetik a személy a mindennapi életben (otthon, az utcán, a munka, szabadidő) és a sürgősségi (balesetek, civilizációs és természeti katasztrófák, stb), és módszereit az ellenük való védekezés.
Az élet biztonságának lényege
A „létfontosságú tevékenység” bevezetett az Advent emberes űrrepülés, de most már egyre gyakrabban használják különböző területeken: ez egy falu életében, város, kerület, sőt mikroorganizmusokat.
Az élet - egy létforma az anyag, jellemző, hogy képesek szaporodásra fejlesztése aktív szabályozása annak összetételét és feladatait, képes alkalmazkodni a környezet és a jelenléte metabolikus reakciók és az irritációt. Az élet a létezés legmagasabb formája a másokkal szemben (fizikai, kémiai, energia, stb.). Minden élőlény elidegeníthetetlen tulajdonsága a tevékenység.
Az életetevékenység a kiegyensúlyozott életforma
az egyén, az embercsoport, a társadalom és az emberiség egészének megvalósulása
az azonnali igények és lehetőségek egysége.
Az élet támogatásának alapelvei a következők:
a) az emberi test élettani folyamatainak folyamatos ellátása, amelyekre szüksége van: levegő, víz, élelmiszer, fény, hő, ruházat, cipő és hasonlók;
b) a környezet kölcsönhatása és kölcsönös függése. Az élettevékenységet a környezet biztosítja, azaz a fogyasztási paramétereket, energiaforrásokat, ásványi anyagokat stb. egyszerre befolyásolja az élet környezetét: megváltoztatja a fogyasztás, a növény- és állatvilág paramétereit, csökkenti az energiaforrásokat, szennyezi a környezetet;
c) a célnak, időnek, helynek és normáknak a munka rendes szervezése, gondoskodik a szervezet irányításának, fejlesztésének, céljának, feladatainak, munkaeszközeinek fejlesztéséről;
d) anyagi bátorítás az életmű szervezésében, közvetlenül kapcsolódik a munka termelékenységéhez, az emberi tényező (az anyagi ösztönzés módszere) a termelési személyzet munkaképességével határozza meg; a munkahelyi felkészültség (szakmai, fiziológiai, pszichológiai)
d) az egészség és az életkörülmények védelme;
e) a létfontosságú tevékenység negatív következményeinek megszüntetése. Az emberi életet rendkívüli technogén, ökológiai, ipari és spontán helyzetek kísérik, ezért minden államnak rendelkeznie kell szakmai struktúrával a következményeinek kiküszöbölésére.
Az emberi élet veszélye mind vészhelyzetben, mind normál körülmények között felmerülhet. Ezért az életbiztonság biztosítása normál és vészhelyzetben szükséges. Ennek megfelelően meg tudjuk különböztetni az élet támogatásának két csoportját:
1) az egészség, az emberi jogok és a közrend, a munka és a környezet védelme;
2) vészhelyzetben a lakosság védelme, megelőzés.
Az emberiség és minden egyes ember harmonikus fejlődéséhez elengedhetetlen feltétele az élet biztonsága a társadalom minden területén - a mindennapi életben, a munkahelyen, az utazás alatt és hasonlók. Mivel a fenyegetések nem csak az antropogén hatások következtében keletkezhetnek, hanem objektív, emberektől független okokból is, az életbiztonság biztosítja a veszélyek elkerülését és az aktív megelőzést.
Egészség és biztonság (BC) - egy olyan területen, a tudás és a tudományos és gyakorlati tevékenységet célzó tanulmány az általános törvényeket a veszélyek következményeinek azok hatását az emberi szervezetre, egészségvédelem elvek és az emberi élet és a környezet uu tartózkodási veszélyeire, valamint a fejlesztési és megvalósíthatóságát a megfelelő források és események létrehozása és fenntartása az egészséges és biztonságos életkörülmények és az emberi tevékenységek a mindennapi életkörülmények és a termelés, valamint a sürgősségi helyzetekben.
Ez a fogalom magában foglalja az emberi élet és tevékenység minden aspektusát a környező (természeti és mesterséges) környezetben való kölcsönhatásban, mivel kockázattal járnak.
A kockázatok és veszélyek kérdését az ideológiai jellegű tudomány vizsgálja:
- Humán tudományok (filozófia, teológia, nyelvészet)
- Természettudományok (matematika, fizika, kémia, biológia)
- Mérnöki tudomány (anyag-, mérnöki, elektronikai);
- Humán tudományok (orvostudomány, pszichológia, ergonómia, pedagógia);
- Társadalomtudományok (szociológia, közgazdaságtan, jog).
A BC-ben ezek az elért eredmények halmozódtak fel, amelyek lehetővé teszik az egyén számára, hogy potenciálját a saját, a környezet vagy a társadalom károsítása nélkül megvalósítsa.
A belarusz vasutakkal folytatott oktatás célja, hogy felkészítse egy személyt arra, hogy aktívan részt vegyen a társadalom tartós, teljes életképességének biztosításában, és dinamikusan változik. Az oktatás fő célkitűzései a következők:
- Az emberi kultúra megteremtése a biztonság területén, azaz megfelelő erkölcsi értékek, attitűdök, magatartás stb.
- Egy adott személy egyéni védelmének bizonyos szintű biztosítása azáltal, hogy kialakítja és fejleszti azokat a tulajdonságokat, amelyek hozzájárulnak a biztonság fejlődéséhez, valamint a szükséges ismeretekhez és készségekhez;
- Az oktatási intézmények módszeres, tudományos és egyéb formái intenzívebbé tétele a fehérorosz vasút irányában mind az oktatási intézményekben, mind a határaikon kívül;
- Segítségnyújtás az állami rendszer hatékonyságának növelésében a lakosság biztonsága érdekében azáltal, hogy képzett és előkészíti az embereket a megfelelő kölcsönhatásra, aktív pozíciót alakít ki az állami rendszer javításával kapcsolatban, beleértve a Ch. Jogalkotási szférát;
- A lakosság minden szegmensének oktatásának javítása a belorusz vasút irányításának kritériumai alapján.