A "fiatal kutatók iskolájának összefoglalása"
Julia Kasyanova
A GCD "fiatal kutatók iskolájának absztraktja". Vulkánkitörés "(előkészítő csoport)
"Fiatal kutatók iskolája: vulkanikus kitörés"
az előkészítő csoport gyermekei számára
Cél: megismerni az óvodásokat egy természetes jelenséggel - vulkánnal.
- Képviselni a vulkánokat, az általuk képviselt veszélyeket és azok előnyeit.
- továbbra is képesek arra, hogy a korábban szerzett ismeretek alapján következtetéseket vonhassanak le a kísérlet eredményei alapján.
- Tanuljon érdeklődés a kognitív-kutatási tevékenységekben, az odaadásban, a kitartásban, a függetlenségben.
Szótár: hegy, vulkán, kráter, láva, ásvány
Kor: az iskolai csoport előkészítése
A "Föld" gyermekek enciklopédiájának olvasása, fényképek, illusztrációk megtekintése különböző vulkánokkal. A tényekkel kapcsolatos vulkánokról beszél. Egy vulkán mintázata egy habarcsból.
Anyagok és felszerelések: bemutató "vulkánok", projektor, laptop, ásványi eredetű vulkáni eredetű - pumice; nagyítók,; habszivacs vulkanikus modellje; csésze; poharak vízzel; raklapok, tálcák; pipetta; szalvéták); boríték levélben; az előfeltétel; papírlap; ceruza (gyermekek száma, kártya száma 1, kártya száma 2, gyurma, geometriai alak - kúp, háromszög.
I Szervezeti momentum (2-3 perc)
A gyerekek zenét hallgatnak a zenére,
a kezében lévő kezek körbe kerülnek.
Oktató: Állj fel, gyerekek, állj körben, állj körben, állj körben, te vagy a barátom, és én vagyok a barátod - egy régi, kedves barát! Srácok, hello! (a gyerekek köszönetet mondanak)
II Fő rész (25 perc)
(A csengő cseng, a pedagógus felhívja a gyermek figyelmét a bemutatóra)
Oktató: Srácok, hallotta, hogy valaki kopogott az ajtónál, nézd meg, hogy egy levél és egy csomag a mi csoportunkhoz jött az óvodába
A pedagógus felhívja a gyerekek figyelmét a képernyőre, amelyen Vsevozmus professzor levele villog:
- Segíts nekem, srácok, sürgősen meg kell értenünk:
Milyen köveket gyűjtöttem? Mi az ásvány?
Honnan tudod - írj, számítok tőled hír,
Szeretem kapni leveleket a tehetséges gyerekektől "
Oktató: Szóval, mi az ásvány?
Gyerekek: Természetes, szilárd.
Az oktató és a gyerekek kinyitják a csomagot.
Oktató: Igen, ez egy teljes kövek küldése!
Nézzük meg őket.
A gyerekek ülnek az asztaloknál
Oktató: Gyermekek, meghívlak Önt a Fiatal Kutató Mágikus Iskolájára. A fiatal tudósok itt kísérletezhetnek, felfedezhetnek, sok érdekes dolgot tanulhatnak. És most látni fogod magad! Vizsgáljuk meg! Sonia, Vitya, Artem, Rita, Lera, Artemy, hát én Julia Nikolaevna vagyok. (A tanár megemlíti a gyerekek nevét, és a mester sapka fejére helyezi)
Nézzük meg! Vseznámus professzor kérdéseivel segíteni fog. De először azt javaslom, hogy vegye figyelembe az ásványt a nagyító alatt. Mit látsz?
(A gyerekeket megérintik, nagyítóval vizsgálják)
Gyerekek: Ez a kő egy kis lyukon van.
Oktató: Igaz, sok apró pórus van ezen a kően.
Oktató: 1 kérdés Vsevozmus professzorból: élő vagy nem élõ tárgy?
Gyerekek: Mivel nem mozog, nem lélegzik, nem táplálja, nem repül.
Oktató: folytassuk kutatásainkat. 2 kérdés: ez az objektum kemény vagy puha? (A pedagógus bemutatja az agyagot összehasonlítás céljából, megadja a gyerekeknek, hogy hasonlítsanak össze puha gyurma és kemény ásványi anyagokat)
Gyerekek: Ez az ásvány kemény.
Oktató: 3 kérdés: van-e levegő belsejében? Ellenőrizzük. A gyerekek együtt az oktatóval csökkentik az ásványvizet a vízbe, és ellenőrzik a légbuborékokat.
Oktató: Mi történt a kővel?
Gyerekek: Amikor a kő leeresztette a vizet, nem fulladt meg, buborékok jelentek meg. Tehát levegő van a kőben.
Oktató: Mi a következtetés az ásvány tulajdonságairól?
Gyermekek: nem él, nehéz, levegőben hagyja.
Oktató: Ezt az ásványi anyagot horzsolásnak hívják, vulkáni eredetű. És mi a vulkán?
Gyerekek: Ez egy nagy hegy, ahonnan először jön a füst, majd kitör a láva.
Oktató: Menjünk oda, ahol vannak vulkánok, kiderül, srácok, vannak vulkánok Oroszországban Kamchatka és a Kurile-szigetek. És kezeli őket jobban madártávlat, de nincs szárnya, mint a madár, a sík, nem látom ... (ránéz a padlón, látta, hogy a szőnyeg) és hagyja, hogy a srácok repülni Kamcsatka a repülő szőnyeg.
Vedd, ülj a szőnyeg-síkon (leülnek a szőnyegen)
És elrohant a mágikus országokba, Hadd hordozzam a szélt (a keze jobbra, a bal oldal felé integet)
A hegyeken keresztül (mutasson kezeket hegyek, tengerek, óceánok (kezek oldalára) És a titokzatos félszigetre
Boldogan repülünk előre, ahol a vulkán már ránk vár.
Oktató: (a prezentáció címzése)
Itt repülünk a vulkánokon,
És szeretné tudni a vulkán nevének eredetét.
"Vulcán nevű isten élt. És tetszett a kovácsműhelynek: az üllőn állni, hogy egy nehéz kalapáccsal szembeszálljon a vason, hogy felfújja a tüzet a kemencében. Magas hegyre épített egy kovácsot. És a hegy a tenger közepén állt. Amikor Vulcan kalapácsként dolgozott, a hegy tetejétől alulról remegett, és a buzogás és a dörömbölés messzire elterült. A hegy tetején lévő lyukból fülsiketítő üvöltés vörösen forró kövekkel, tüzet és hamut hajtott. - A vulkán működik - feleltek félelemmel az emberek, és elmentek távol ettől a helytől. Azóta az emberek, minden tüzet lélegző hegység vulkanikusnak nevezik. "
Most nézzük meg a vulkánt. Mi a vulkán alakja?
Gyerekek: A gép olyan, mint egy háromszög, és az űrben - egy kúp).
A tanár bemutatja a kúpot.
A tanár: Csak a vulkánon, mintha "kést vágna le". És a vulkán ezen a részén van egy kráter. A kráter egy hatalmas tál, meredek lejtőkön, és alul egy olyan lyuk, amely mélyen a földbe vezet, egy vulkán fangja.
Amikor a vulkánok "alszanak", akkor kevéssé különböznek más hegyektől. De néha "felébrednek", zajt keltek, földrengés kezdődik, csúcsukból lángok, hamu, kövek törtek ki.
Füsttel burkolnak, robbanások hallatszanak, és a lejtőkön egy igazi tűzfolyás folyik - láva.
A láva olvadt, nagyon forró kövek. Lava a földről a vulkán szellőzőnyíl mentén emelkedik.
Amikor a láva fagy, akkor új kövek jönnek létre. A vulkán kráterében tó alakul ki.
És így a vulkán újra elalszik. Srácok, gondolja, lehet-e otthon építeni egy vulkán lábánál, veszélyben van egy vulkán embereknek és állatoknak? (gyermekek válaszai)
(Hangos hangzást hallat).
Srácok, úgy tűnik, a vulkánunk "felébred"
Minden gyermek egy félkörbe válik és "vulkánkitörést" néz. Az előkészített keverékben lévő tanár gondosan öntse az ecetet a következő szavakkal:
A vulkánok "lassan" kezdtek - kitörni a láva szellőzőitől.
A lejtőn a láva folyott és erősen égett a Föld.
A vulkán csörömpöl! A vulkán fúj! Milyen fenyegető pillantást vet!
De most elkezdett fáradtnak lenni - a tűz elkezdett elhalványulni benne.
Legutóbb tüzet lélegzett, több ezer éve elaludt.
Évszázadok telik el. És ismét a vulkán felébred,
És a belső teréből a láva folyik.
Oktató: Szeretne egy "vulkanikus kitörés" élményt magának a laboratóriumban? Vseznamus professzor is segít nekünk. Készített nekünk egy ábrát e tapasztalatról. Laboratóriumunkban minden készen áll.
A tanár bemutatja a vulkán falatozó modelljét.
Most a Volcano „alszik” a természet e „szunnyadó vulkán” aludni sok ezer éve, de a mi vulkán működésbe lépett, szükségünk van: szóda, vörös festékkel; mosószert, ecetet.
A kísérlet végrehajtásának tervével kezdjük a munkát.
Öntsünk egy kanál szódát. Adja hozzá a piros festéket. 5 csepp mosófolyadék. És most figyelem! Nekem van ez a folyadék különleges jelzéssel. Mit jelent ez? (a legtöbb nem használható) az ecet, csak egy felnőttnek tud önteni. Magam is hozzáadom. Az oktató ecetet ad az elkészített keverékekhez. [/ i Milyen gyönyörű vulkánok kitörnek. Most már tudod, mi a vulkán és hogyan tört ki.
b] III Végső rész (5 perc [/ b])
Srácok, teljesen elfelejtettük Vseznamus professzorunk levelét. Emlékszik, hogy megkért, hogy válaszoljon a levélre? Ő, a gyerekek, híreket vár tőlünk, de mivel még mindig nem tudjuk, hogyan kell írni leveleket, képes leszünk válaszolni rá! Mit fogunk rajzolni?
Gyermekek: A vulkán, hiszen a Vsevozmus ásvány vulkáni eredetű tömény.
Oktató: Igaz, vulkánt fogunk rajzolni.
A gyerekek leülnek az elkészített asztaloknál a rajzoláshoz.
Oktató: Emlékszünk arra, hogyan lehet rajzolni egy vulkánt? Melyik vulkán a lábánál? (széles) Milyen színek alkalmasak a buborékos lávak buborékolására? (piros, barna).
A gyerekek zenélnek.
Ezeket a képeket kaptuk, mérgeztük őket Vsevozmus professzorra.
A pedagógus ad a gyerekeknek egy borítékot, és elveszik, menjenek a csoportba.