A középső csoport rajzcsomópontjának összefoglalása "mint a rózsaszín alma, a bikafiók ágai"

Larisa Kuznetsova
A GCD absztraktja a középső csoportban való rajzolásról: "Mint a rózsaszín alma, a bikafiók ágai"

Városi óvodai nevelési intézmény óvodai általános fejlesztési típus, melynek elsődleges célja a gyermekek művészi és esztétikai irányú fejlesztése № 20

A GCD absztraktja a középső csoportban való rajzolásról

"Mint a rózsaszín alma a birkózók ágaiban"

Ő teljesülnek. Arts pedagógus

Kuznetsova Larisa Artemyevna

Cél. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy felhívják a bikáját

1. Egyszerű összetétel kialakítása, a madár megjelenésének jellemzői - a test és a szín struktúrája.

2. Fejlesszen egyfajta színt és formát.

1. Folytassa tanítani a gyerekeket a madarak felhívására. nem hagyományos módszerekkel a kemény ecset rajzolásához.

2. A gouache festékek rajzolásának fejlesztése. szabadon vezethet ecsetet egy halomra, ismétlődő körvonalakat rajzolva.

1. Ismertesse a természet iránti érdeklődést, a vágyat, hogy tükrözze a rajzoló esztétikai érzelmeket és fogadta az ötleteket.

2. Bővítse a gyermekek ismeretét a téli madarakról.

Anyagok, szerszámok, berendezések.

Bemutató. az A-1 lap, amelyen levélszemét van; Illusztrációk - "Téli madarak". zenei kíséret; technológiai térkép a "Snegir" rajzon. mágneses tábla.

Tájékoztatót. világoskék papírlapok; fekete, piros és fehér gouache; kefék, sörték; szalvéták, víz, kefék; vattacsíkok.

Módszerek és technikák:

Vizuális módszerek - vizuális segédeszközök bemutatása;

Verbális módszerek - mesék mesék, találgatások, beszélgetések, tanár utasításai a foglalkoztatás folyamatában;

Az oktatási területek integrációja. művészi kreativitás, a fikció olvasása, a kommunikáció, az egészség.

Varázsló rajzolása. A madarakat sétálni a parkban. Beszéljünk a téli madarakról. Madarak képének vizsgálata (verebek, szamár, bikafiú, varjú, szarva stb.). A madarakkal kapcsolatos találgatások feltárása.

vázlat:

1. Szervezeti momentum.

A tanár hallgatja a meséket.

- Egyszer volt egy hegyi hamu. Tavasszal zöld leveleket és fehér virágokat öltözött, majd a bogyók jöttek.

Az egész nyáron élő emberek a ryabin-vizet ivották, a napfényben fürdöttek, és a bogyók érleltek.

A madarak sora. "Madarak, madarak, repülnek rám, a bogyóim már érettek." De a madarak válaszolnak. "Még nem az idő, már korán van."

Őszi jött. A hegyi hamu levelei sárgának és pirosak lettek. Ismét elkezdte felhívni a madarakat, de újra megmondták neki. "Még nem az idő. Korán. "

A rowan szomorú volt, senki sem eszik a bogyóit.

Az utolsó levél elesett. Csak csokor bogyók, ahogy a fényes fények égnek a havas ágakon. Az egész földet borította hó. Tél jött. "

Itt és a madarak azért jöttek, hogy a szamár bogyókat szedjék. Itt az ideje. minden rovar elrejtett, minden magot hóborította. többé nincs mit enni. Köszönöm, hegyi hamu, amely megőrzi nekünk a bogyókat. "

Kérdések a mesék tartalmáról:

Mikor érkeztek a madarak a bogyókra? Miért?

Milyen madarak tudtak repülni a hegyi hamuhoz?

2. Rejtsd verseket a téli madarakról, láthatóságának bemutatásával.

Cél. A gyermekek tudásának megszilárdítása a telelő madarakról (verebek, szamár, varpi, varjú, bika)

Maga a veréb nem nagyszerű

És nem sokáig

2. Nézd meg a varázslatot!

Ruha Grey Crow

A farkon és a nyakon

3. A madár madarai gyorsan repülnek

A sárga mez,

A sapka fekete.

Plaschik a zöld egy titkot visel

Fekete nyakkendő a madár mellén.

4. Négyesre repült nekünk

Két fehér oldala van

Fekete farok és hátul

A fej és a fekete.

5. Fekete-szárnyú, vörösvértű,

És télen menedéket talál.

Nem fél a megfázástól -

Az első hóval itt, mint itt!

A tanár fehér sziluettet mutat egy bikáknak, és elmondja a gyerekeknek. "Míg a bikaviadalok repültek hozzánk. A hideg hideg hideg lélegzetvétellel fújt, és jeges csomókká változtatta őket. Hogyan segíthetek a bikaviadóknak?

"Képzeld el, hogy van egy kis tehetetlen madár a kezedben. Együtt fogunk együtt lenni. Most lassan melegítse; Egy Palchikov kezekkel, elrejti őket egy madár, lélegezni vele, melegítő neki még, nyugodt légzés, kezét a mellkasára, hadd csaj jóság szíve és a légzést. "

4. A tanulási feladat kimutatása. A feladat kezelése.

A tanár megmutatja a bikáját. a gyermekeket kezelik; lapjukon nyomon követik a törzs kontúrját, a fejét, és megadják az alakot, a színt.

A tanár beszélgetést folytat, hogy tisztázza és gazdagítsa a gyermekek bemutatását a bullfinches megjelenéséről. - A Bullfinch kicsi. pufás madár, piros mellével és fekete kalappal. Úgy hívják, mert az első hóban jelenik meg a régióban. A hegyek hamuján, mint a lámpák, mint a lámpák, mint az almák.

A pedagógus létrehoz egy "Snegiri" technológiai térképet, és felkéri a gyermekeket, hogy festékkel díszítsék a gyönyörű bikafoltokat.

A rajzsorozat megjelenítése:

1. Vésünk egy sörtéjű kefét, mártjuk be egy piros gouache-ba, és enyhén elszíneződünk.

2. A fekete gouache puha kefével egy bullhornot húzunk háttámlával. "Stroke", rajzolj egy kis kört - a fej, a szárnyak és a farok.

3. Az ecset végét a bikafejek csíkjára húzzák.

4. Pamut tampon - üvegkerámia és hógolyó a bikafiú körül.

5. Ujj gyakorlatok

A fák leültek

6. A gyermekek önálló tevékenysége. Egyéni munka.

A gyerekek az ujjaikkal nyomon követték a bikáját. végezzen edzést ecsettel. Miután egy piros gouache-ot gépelt egy merev ecsettel, először a kontúrvonal mentén húzódnak, majd belsejében. A műveletek sorrendjének ellenőrzéséhez tanulmányozza a technológiai térképet, vagy vegye fel a kapcsolatot az ápolóval. A pedagógus segítséget nyújt a tanácsadásban, nehézségek esetén ismételten megmutatja a rendszert, ösztönzi a gyerekek keresését és leletét.

7. Kiállítás - felülvizsgálat

A gyerekek elterjedt rajzaikat egy fonott fán.

A tanár egy kivonatot olvas egy Z. Alexandrova verséből:

Hol nyáron énekeltek pintyeket,

A tanár köszönetet mond a gyerekeknek a segítségükért. - Jól van, srácok, dolgoztak! Melegítették a bikáját a hidegtől. melegen melegítve. Egy teljes birkózótörzs repült az ashberry-hoz. A hideg tél nem szörnyű a bikaviadalokhoz. "

Minta adatok tanárok teljesítményének méretének meghatározására ösztönző kifizetések Head MBDOU „Óvoda Általános fejlődő faj, prioritást végrehajtásáról szóló művészi és esztétikai fejlesztés.

Bemutató mulatságára „Kankalin” Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési intézmény „Óvoda № 1 Általános fejlődő faj, prioritást végrehajtási tevékenységet.

Kapcsolódó cikkek