Téma Week „kedvencek” előkészítő csoport
Ekaterina Melnikova
Téma Week „házi” előkészítő csoport
Időszakban. Oktatás területén közös oktatási tevékenységben a tanárok és a diákok a folyamat szervezése különböző tevékenységek Független gyermekek tevékenységét
Group. Testreszabása alcsoport
A kognitív fejlődés. 1. Reggeli torna komplex №4
2. Beszéljen háziállatok. nevét, a megjelenés, a szokások, a nevét, a ház, hogy mit eszik, az étel érkezett.
IP -. Állj egyenesen a lábad együtt. Emelje fel a kezét, nyúlik, kelj fel a lábujjak - levegőt; tegye le a kezét, az egész láb le - kilégzés, mondván. "U-xx-x!". Ismételjük meg 4-5 alkalommal.
4. Oktatási játék „Relay”
Cél. aktiválása verbális szókincs.
Természetesen a játék. A játékosok álljanak körbe. Az ólom-stick relét. Ő mond egy szót, és átadja a stafétabotot állt mellette a gyermek. Meg kell választani a megfelelő szó- gyorsan cselekedni, és adja át a botot. Amikor a relé visszatér a mester, beállít egy új szó, sokkal inkább a botot a másik irányba. Ha valaki nehéz megnevezni egy szót vagy kiválasztja a megfelelő szó, ő kap egy pontot levon. Miután egy játékos szerzett három büntetőpont, elhagyja a játékot. A győztes az, aki a végén a játék lesz kevesebb büntetőpont.
Természetesen a játék. kutya - ugat, harapás, futás, őrök, whines, üvölt; macska - purrs, vadászat, játszó, szundikált, meows, karcolások.
1. D / és a „homályos levél”
Cél. Feladat kidolgozása során a közös gyakorlatokat.
Anyag. Mackó.
- Bear levelet kapott a bátyjától. De az eső elmosta néhány szót. Segítenünk kell neki, hogy olvassa el a levelet. Itt van a levél. „Hello, Mishutka. Írok néktek az állatkertben. Egyszer nem hallgat az én anyukám és kapott eddig ... jártam az erdőben, és ... jön be a tisztásra, kaptam ... Megvan a gödörbe, mert ... Ez olyan mély volt, hogy ... jött vadászok és ... Most élek ... van egy játszótér ... a platform a fiatal van egy csomó ... játszunk, hogy ... vigyázzon rájuk ... szeretnek minket, mert ... Hamarosan jönnek hozzánk trénere ... Remélem, hogy a ... ez jó, hogy képes legyen ... Várja meg a következő levelet a ... viszlát. Toptygin”.
Elolvasta a levelet, intonáció pedagógus ösztönzi a gyerekeket, hogy kiegészítse a javaslatokat. Michael M. Kate E.
2. A verbális játék „szőtt koszorú javaslatok”
Gondozó kimondja a mondatot, és a gyerekek találják ki az utolsó szót, és vele jön egy javaslatot, és így tovább. D.
Például. 1. Szergej egy könyvet olvasott. 2. A könyv az asztalon. 3. Saját asztal tiszta. 4. Tiszta kezek - a garancia az egészség, és így tovább ..
Vlad T. Anastasia T.
1. A gyerekek tulajdonítanak a játék „Zoo”
2. Kérjük meg a gyerekeket, hogy a kedvtelésből tartott stencil az önálló alkotás.
A kognitív fejlődés. 1. kartoték sétál. Card №22 1. «Ki fogja dobni több?”. Gyakorlat tölteni Mischa és Vadim.
Cél. fejleszteni koordinációs mozgások, képességét, hogy aktivizálja a szereposztás.
1. U / u. „Nyuszi szürke mosás ...” (ugrás)
Cél. Gyakorlat az ugró két lábon az előre haladást. Ismerje meg, hogy kapcsolódik a cselekvés, hogy a szavakat.
2. P / és. „Találd meg, ahol a rejtett” (tájékozódás térben)
Cél. Taníts hangsúly a helyszínen a műveleteket végeznek a jelet.
1. A fejlesztési beszéd „Add ajánlatot”
Didaktikai feladat. Fejleszteni kell a gyermekek beszéd aktivitás sebessége gondolkodás. Játékszabályok. Meg kell találnunk, és mondd a szót, hogy egy teljes mondatot. Meg kell hozzá csak egy szó.
Játék akciók. Dobás és elkapta a labdát.
Természetesen a játék. Mentor mondja egy pár szót a mondatban, és a gyerekek, kiegészítése új szavakat, hogy egy teljes mondatot, például. „Anya vásárolt. - ..., notebook, aktatáska. " - továbbra is a gyermekek.
2. Reading irodalom V. Suteev
„Côte horgász„1.”Találd meg a képet extra"
Kiválasztott sor rajzok, amelyek közül három kombinálható az ábrán alapján a teljes csoportot. és a negyedik - a felesleges.
Javasolj első gyermek négy rajzok és felesleges távolítani. Ask. „Miért gondolja így? A hasonlóan képeket, hogy elment? "
Artem T Vlad P. 1. A gyerekek pad print játék „Állatkert lottó”
1. Komplex éltető torna
2. temperálás eljárások
3. Logopedic óra (a logopédiai terv)
4. Interjú „élek cica” - fejleszteni érdeklődés a kedvtelésből tartott; aktiválja a beszéd gyermekek; nevelés gyengéd, gondoskodó hozzáállás állatokat.
5. „Ki állítja, a hang”
Cél. bővítése verbális szókincs ebben a témában.
Természetesen a játék. Vezető gyerekek olvasni egy verset T Sapgir.
Wind tavaszi dalt donos
Song kopó ugatott,
Farkas ezt a dalt szélén Provóban
Recsegte a béka dal együtt.
Bull ezt a dalt, ahogy csak tudtam, motyogtam.
Egy csalogány ezt a dalt énekelte.
Kérjük meg, aki a mintát, mint egy hang, ugyanakkor mutatja a kép tárgyának képekkel állatok. Minden helyes válasz ad képet, megnyeri az egyetlen, aki összegyűjti több kép.
1. D \ és a „Vedd fel a”
Didaktikai feladat. Fejleszteni kell a gyermekek intelligencia, a képesség, hogy válassza ki a megfelelő értelmében a szó.
Természetesen a játék. Tanár, kitérve a gyerekek, mely őket kérdéseket, például. „Ne feledd, hogy varrni?” A gyerekek válaszolt. „A ruha kabát, nyári ruhát, ing, csizma, kabát, stb” Ejnye - .. zokni, harisnya, kesztyű, sál. " "Tie - cipőfűző, kötél, sál, nyakkendő". „Fenyegető - egy kalap, sál, kalap, kalap, peakless sapka, sapka, budenovka”. „Viseljen kabát, ruha, harisnya, a bunda, köpeny, szoknya, nyári ruhát, harisnya”, és így tovább. D.
1. kartoték sétál №22
1. És / „fejlesztésére a mozgás”
Cél. megszilárdítsa a készségek dobott tárgyak parttól Vadim, Daniel.
1. P / és a "Gólya" cél. fejleszteni egyensúly, a koordináció mozgások. 5. „talál egy pár” a cél. tájékozódás térben, hogy a jel választ.
2. És / y. „Ne elkapjanak” ugrás a két láb egy kört, és a kör azzal a megközelítéssel vezetés.
Tematikus hét „téli szórakozás és játék” (a második legfiatalabb csoport) Államháztartási Oktatási Intézmény Iskola № 998 Moszkva „” A szerkezeti egysége a DOW szám 858 a bemutatót.
Ütemezése a nyári pihenés alatt. Téma Week „Apple Gyógyfürdők” (középső csoport) Tematikus Hét „Apple Gyógyfürdők - gyümölcsök, zöldségek vár”, „Hétfő reggel gyakorol d / és” leteszi „A cél: elérni a kölcsönös megértést.
GCD „házi” (második legfiatalabb csoport) GCD „háziállat” 2 fiatalabb csoport. Célkitűzések: A gyerekeket tanítani megkülönböztetni állatok sajátos jellemzőit; rögzítse a címét.
„Házi” projekt. A fiatalabb csoport 3-4 éven belül már korán meg kell tanítani a gyerekek kommunikálni és udvarolt háziállat szüleikkel. Azzal, hogy részt ebben.
Téma Hét „Cosmos” (középső csoport) PLAN témája héten „Cosmos” középső csoport 1. Cél. Alkotják az alapvető fogalmak a tér, finomítani a tudás.
