Pszichológiai és Pedagógiai egység - chudinka - mint az egyik munkaformák a pszichológus a nyáron
1. Welcome - "Compliment"
A cél, hogy a pozitív érzelmi-csoport.
Célkitűzés: A feltételek megteremtése az önálló felfedezés.
A gyerekek ülnek a székeken egy kört. Minden gyermek jön egy új szomszéd, olyan nevet, amely kezdődik az első levél az igazi neve. Például, a Lena - gyengéd, kíváncsi stb Egyidejűleg van egy vita a fenti gyerekek.
3. „ismerik egymást”
Cél. A játékot úgy, hogy a gyerekek megismerjék egymást.
Pszichológus ajánlatok állni egy adott helyen az összes, akik egy közös vonása, például:
- Ki nevet kezdődik magánhangzóval és egy mássalhangzó - 2 csoport
- Kinek van szőke haj (szőke), sötét haj (barnák) vagy barna hajú - 3 csoport
- Kinek van a születésnapja a téli (tavasszal, nyáron és ősszel) - 4. csoport
- Azok, akik háziállatok otthon - 2 csoport
- Ki szereti gyümölcs, édesség aki, és aki szelet - 3 csoport
- Ki tudja, hogyan kell biciklizni
- Ki szeret énekelni és táncolni, stb [2]
Cél. konszolidációs kör
Gyermekek választani az egyik résztvevő, amely túl van az ajtó. A többi egy kört, és egymás kezét. Szerint a csapat pszichológusa, nem dobálnak viszont úgy összekeverik egymással. Pszichológus segít a gyerekeknek összezavarodnak. Amikor készen áll a zavart, nevezze el a játékos, aki az ajtóban állt. Feladata - kibogozni a rendetlenség.
5. Búcsú - „kedves mosoly”
Cél. csapatépítés, a tanulmányok befejezését.
Ül egy kört kézenfogva, keresi egymás szemébe, és csendben, hogy minden kedves mosolya. [1]
1. Welcome - „Mint egy mesebeli karakter”
A cél, hogy a pozitív hangulat a csoportban.
Gyermekek ki kell választania a fantasztikus karaktert, és köszönjön, mert ez tette volna. A többi fiúk tudnia kell ezt a karaktert.
2. "Enchanted Friends"
Cél. képességeinek fejlesztésére érezni a hangulatát egy másik személy, a kommunikációs készségek fejlesztése, a tapasztalatok megszerzésében interakció párokat, leküzdve félelem tapintható kapcsolatot.
A pszichológus azt mondja: „Az egyik országban élt egy gonosz varázsló, aki a kedvenc időtöltése az összes veszekedések. De az emberek ebben az országban nagyon barátságosak voltak. Aztán dühös lett, és úgy döntött, hogy varázsolni őket. Ő egyesített kiki az ő barátja, hogy befordultak egy. Nőnek egymás mellett, és egy dupla csak két karja, két lába, stb Játsszunk egy ilyen elvarázsolt barátok. Alkossanak párokat, egymást átölelve a derekát, és úgy véljük, hogy a kéz nem rendelkezik. Csak egy mindkét kezével. Séta nehéz, mert a lábak vannak olvasztva is, ezért meg kell járni, mint egy lény. Először - lépéshez két kondenzált lábak, majd egy lépésben két oldalsó lába (a példában). Sétálni a szobában, megszokni egymást. Használt? Most próbálja enni. Ülj le az asztalhoz. Ne feledje, hogy a kettős mindössze két kézzel. Az egyik kezében, hogy egy kanalat a másik - egy darab kenyeret. Ne feledje, hogy meg kell, hogy figyelmes, hogy az intézkedések a barátod, vagy különben nem fog működni. " [5]
3. "Talking Through Glass"
Célkitűzés: Fejleszteni a non-verbális kommunikációs készség.
A csoport van osztva párokat. Az első szám kap feladatot szó nélkül, hogy hívja vacsorára a második, a második - a növény egy fa. Az első szám nem tudja, mit ajánlottak egy másik, és fordítva. A résztvevők megpróbálják egymás között megállapodnak mintha közötti vastag üveg, amelyen keresztül nem hallják egymást. Ezután egy megbeszélés volt, hogy a résztvevők megértsék egymást, tárgyalni. [4]
4. "barát Train"
Cél. konszolidációs csoport.
Gyermekek felkelni egymással és állni hagyjuk előtt a derékrész. Ebben a helyzetben vannak, a különböző akadályok leküzdése:
- Mászni, és leszáll a szék ( „mozoghat a hegyek”)
- Feltérképezni az asztal alatt ( „lépett az alagút”)
- Wade át a „sötét erdő”
- Csendesen adja át a „elvarázsolt erdő”. [3]
Az egész gyakorlat a gyerekek ne elválik a partnere.
5. Búcsú - „közös szál”
Célkitűzés: csapatépítés.
A gyerekek körben ülnek, átadva egymásnak a labdát a fonalat, hogy mindenki, aki tartotta a labdát, vette fel a fonalat. Váltó tekercs kíséri nyilatkozatok, hogy a gyerekek szeretnék kívánni a másik. Elkezdi érett, így egy példáját mutatja. Amikor egy labda jön vissza a mester, a gyerekek kérésére a pszichológus a szálat. Pszichológus felhívja a gyermekek figyelmét arra a tényre, hogy azok egy egység, és hogy mindegyikük fontos, és jelentős az egész.
1. Welcome - „A hajó a tengeren”
Cél: csoportkohézió, leküzdve félelem tapintható kapcsolatot.
A gyerekek szabadon mozoghat a helyiségben a halk zenét, mint a „hajóznak át a tenger.” Vezető mondja majd, hogy „a számláló-úszás hajók egymással és üdvözölje”, első kézből, majd a vállát, térd, homlokukat, háta, stb
A cél, hogy a pozitív érzelmi-csoport.
A facilitátor osztja egy csapat gyerek két csoportra. Ezután a vezető egy történetet mesél el: „Egyszer régen volt két szomszédos államokban. Egy lakta vidám lakói: ők egy csomó nevettek és tréfálkoztak, gyakran rendezett ünnepek. Egyéb - szomorú lakói: ők minden alkalommal gondol a szomorú és sok szomorúság. Meleg lakosok az állam nagyon sajnálom őt szomorú szomszéd, és ha egyszer kell jönnie, hogy a segítségükre: úgy döntöttek, hogy megfertőzi a szomorú lakói a móka és kacagás. Azok, akik ülnek a bal kezemen, lesz szomorú emberek. Próbálj meg emlékezni valami nagyon szomorú és szomorú. És azok, akik ülnek a jobb kezem, vicces emberek. Soha nem lehet tudni a szomorúság és a vidám élet. Most a feladat -, hogy megfertőzi a nevetés szomorú szomszédok. Álljon szembe egymással, és hagyja, hogy azok a gyermekek, akik szomorú megfertőződhet nevetés vidám emberek mennek az úton, és menj tovább fertőzik az öröm, akik még szomorú. " [5]
3. Kollektív dorisovyvanie
Célkitűzés: fejleszteni az empátia, a képesség, hogy úgy érzi, egy másik személy.
Célkitűzés: a fejlesztés az érzelmi szférában.
Az elválás, a résztvevők egymásnak a kapott rajzok.
1. Welcome - "Snowflakes"
Célkitűzés: csapatépítés.
Gyermekek mozoghat a helyiségben szabadon alatt halk zenét, mint a repülő hópelyhek. On parancsot mester hópelyhek repül egymással és a csatlakoztatott: 2, 3, 4, stb
2. „Gyere fel a történet, egy történet”
Célkitűzés: képes együtt dolgozni.
Gyermekek körben ülnek. Minden gyermek nevét a kedvenc karakter a mese vagy történet, elmondja, miért ez a karakter tetszik neki, amit ő közös vele. Ezután a gyerekek alcsoportokra osztottuk, ezek a feladata, hogy dolgozzon ki egy új mese választott karaktert és dramatizálja azt.
3. „A leválás a nap”
Cél. csapatépítés, ami a kedvező érzelmi szféra.
A tábla kapcsolódik egy papírlapra egy képet a nap sugarai nélkül. Minden gyermek kap egy „ray”, amelyen meg kell írni, hogy mit gondolnak, hogy van egy csapat, a pozitív pillanatok, jó szó a táborról és leválása. Ezután minden botok a „ray” a nap. Amikor az összes „sugarakat” van ragasztva, a vezető olvassa el a válaszokat, amelyek a „Ray of Light”. Arra a következtetésre jut.
Célkitűzés: a fejlesztés az érzelmi szférában.
A gyerekeknek szükségük van, hogy dolgozzon ki új módszereket a búcsú. [1]
Cél. ami a kedvező légkört a csoporton belül.
Lead azt mondta: „Nagyon sok módja van a köszönés, a feladata, hogy dolgozzon ki egy új módja annak, hogy szívesen és köszönj mindenkinek.” Az a gyakorlat végén tárgyalják, ki volt a legérdekesebb és szokatlan üdvözlést. [1]
Célkitűzés: Fejleszteni a non-verbális kommunikációs készség.
Gyermekek szórólapokat a nevét a különböző állatok, hogy nem kell senkinek megmutatni. Minden faj állatok esetében négy, például nyúl, medve, tehén, Fox, de kell 4-5 db, hogy végül a képződött 4-csoportok. Gyermekek kell találnia alcsoportja, azaz a azoknak, akik írtak ugyanazt az állatot, mivel, de a segítségével a gesztusok, mimika és arckifejezések (azaz a támogatás nélkül a szavak és hangok). Végén a játék tárgyalt, akik mindketten kérik: vagy vár mások kitalálni, és mindent megtesz, vagy ő megpróbálja megtalálni a „saját”.
3. „Kertészek és Flowers”
A cél: létrehozni egy kedvező érzelmi légkört.
A csoport két alcsoportra osztjuk. Lead mondja: „Vannak virágok, amelyek a tanteremben sokáig nem vizet önteni - ezek elsorvad. De ma megyünk veletek a rendkívüli kert, ahol a virágok nőnek, ami nem szükséges a víz. Elhalványul és hervad el, ha hosszú ideig nem hallani magamról jó és kedves szavakat. Legyen az egyik csoport a virágok, ha elszáradt, mert nem öntözik a kedves szavakat, és a másik - a kertész, aki fel is hívták a támogatás az elveszett színeket. Kertészek, hogy séta a kertben, és hozzáférést biztosít minden virág puha szót, majd a virágok fokozatosan megújul, virágoznak. Aztán váltott szerepeket. " [5]
4. Búcsú - „kártyát, mint egy ajándék”
Célkitűzés: a fejlesztés pozitív érzelmek.
Gyermekek vannak osztva pár. Lead azt mondta: „Ma lesz veled, hogy dolgozzon kártyák, mint egy ajándék egymással. Húzz egy kártyát, hogy a partnere. Meg kell nagyon szép, szelíd és kedves. Ha a kártya készen áll, eljövök minden van, és prodiktuete kedves szavakat és kívánságait a barátja, majd adott neki egy képeslapot. "
1. Welcome - „Te vagy a leg ...”
Célkitűzés: képessége, hogy megtalálja a pozitív vonások másokban.
Mert ez a feladat megköveteli a labdát. A gyerekek is ülnek körbe. Bárki, aki a kezében a labda, takarók, hogy egy másik, aminek következtében egy osztálytársa név szerint, és azt mondja, a következő mondatot: „Ivan, te vagy a legvidámabb ... (stb)” Fontos, hogy a gyermekek vannak elnevezve csak pozitív tulajdonságokat .
2. Kollektív plakát „A csapat!”
Célkitűzés: figyelmét ennek fontosságára a csapatban.
Az alcsoportokban lévő gyerekek plakátot készítenek a papír nagy lapjáról a "Dömpingünk" témájáról (rajz, díszítés - ha szükséges). A plakátnak tükröznie kell a tábor életét, barátait, kedvenc tevékenységeit stb. Ezután minden alcsoport bemutatja poszterét, magyarázatot ad.
3. Búcsú - "Hűvös! Ünnepek! "
Cél: a nap vége pozitív megjegyzéssel.
A tábla egy nagy "Whatman" papírt tartalmaz, amely a "Vacation" feliratú. A gyerekeknek ki kell vágniuk egy színes papírt egy alakból, és mindenkinek a nyáron kívánnia kell. Ezután a számok a papír lapjára kerülnek. A pszichológus hangosan felolvassa a gyerekek kívánságait (írja a kívánságát is), és azt mondja, hogy saját kívánsága minden srác számára.