Összefoglaló pszichológiai jellemzői az egyes edző - banki kivonatok, esszék, beszámolók,
egészére. Ápolása hazaszeretet, az edző kell, hogy legyen egy hazafi. A hazafiság edző kell megnyilvánulnia a büszkeségtől eredmények a helyi sportolók a nemzetközi színtéren, valamint az ország eredményeket ért el a tudomány, az irodalom, a művészet, a tömeges fizikai kultúra. Ugyanakkor meg kell internacionalista, jár, mint a barátság a népek, hogy fontolja meg a sport, mint egy erősítő eszközök béke és kölcsönös megértés a népek minden országban.
Erkölcsi tulajdonságok tükröződnek a viselkedés, modor és az erkölcs vagy a közerkölcs - egyfajta társadalmi tudat, funkcióját látja szabályozó emberi viselkedés.
Az edző kell egy egész sor erkölcsi tulajdonságait a humanizmus, az előzékenységet, az őszinteség, a szigor, az optimizmus, és így tovább. E. Mivel az erkölcsi nevelés a diákok kell, nem csak az a verbális formában hatással rájuk, de mindenekelőtt pas személyes példát. [8 str.190-191]
Ushinskii azt írta, hogy „a hatása az egyes tanár fiatal lélek a nevelő erő, amely nem helyettesíthető semmilyen tankönyvek vagy erkölcsi mondások, nincs büntetés és jutalmazási rendszer” [19, 29.]. Ezért indokolt felfogás tanárok között úgy vélte, hogy a személyes példa - a legjobb prédikáció. Az edző mindenkor vigyázzon magára, hogy ő a magas színvonalú, szem előtt tartva, hogy a tanár - egy ember, akinek specialitása a helyes viselkedést.
Folyamatos nyomon követése viselkedésük szüksége van egy edző miatt rendkívül fejlett tanulók hajlamosak utánozni. És a korai évfolyamokon, ez a természete a tudattalan: a diákok másolt tisztán külső megjelenése és viselkedése, ami nem mindig pozitív.
Lehetetlen, növelve a hallgatók munkájának megbecsülése mellett, hogy gondatlan magatartása feladataik: késnek az osztályba, jöjjön hozzá nem hajtott, megszünteti a korábban tervezett esemény. A szenvedély a munka, és át a diákoknak. Ezek egy példája edző kezdik felismerni, hogy a munka - ez az egyik alapvető értéke az emberi élet, hogy örömet nem csak dolgozni, hanem másoknak. Csak személyes példájával is megfertőzheti edző diákoknak a szakma.
Ebben a tekintetben fontos erkölcsi minőségét edző pedagógiai optimizmus (a Makarenko). Ez magában foglalja a kedvesség, érzékenység edző, ő szociabilitás és a barát, vidámság, a humora, a hit, a diákok a elérhetőség céljaik, akkor is, ha ezek a diákok slabouspevajushchih és viselkedési problémákkal: az edző a hit és a tanítványok hisznek a korrekció.
Érzelmileg pozitív hozzáállás a gyermekek, nyitott barát, a vágy, hogy jó arra ösztönzi a diákokat, hogy kommunikálni az edző, így nyíltan, kezdeményezés, létrehoz egy barátságos légkört a csoportban. Egy érzelmileg kiegyensúlyozatlan edző - valami gyanús, és negatívan viszonyul a diákok, a szentimentális és szükségtelen ösztönzése tanulók - csoport ideges, egyenetlen egymáshoz képest.
Ezt bizonyítja, hogy szinte minden diák elfog a hangulat az edző, és a legtöbb közülük befolyásolja a hangulat pozitív, ha a hangulat jó edző, vagy negatív, ha a rossz hangulat. Amikor az edző a hangulat, a diákok könnyebben elviselni kudarcok, kemény könnyebben emészthető, a képzés nem tűnik unalmasnak, a diákok kevésbé fáradt. Amikor a kocsi a rossz hangulat, majd a diákok minden elromlik, elvesztik önbizalmukat, érdeklődés a képzés. Nem csoda, hogy Makarenko kapcsolódik a legnagyobb fontosságú, hogy nem volt mindig vidám, vidám hangulat a csapatban.
Azonban a pedagógiai optimizmus nem kell értelmezni, mint a hiánya szorongást tanára hibák. Sajnos, az ideiglenes munkahelyi elégedetlenség természetes és mutassa őszinte, nem pedig formális tekintetben az üzleti coach. De mindig meg kell kísérnie hite a végső sikert, ösztönözzék edző újult erővel, hogy keresik a kiutat a zsákutcából.
Az egyik fontos tulajdonságokkal rendelkezik egy edző igazmondás. A hallgató legyen biztos az őszinteséget a szándékok és érzések kommunikálni velük edző. Ha a tanuló úgy érzi, hogy az edző vele egy oktatási játék, amely az ő szavait van hamisság, playacting, logikus, hogy úgy dönt, hogy meg akarja csalni, és a bizalmat az edző szavait és tetteit eltűnik. A kommunikációs folyamat veszi egy formális jellegű, vagy megszűnik teljesen. Között az edző és a tanuló megjelenik akadály a bizalmatlanság.
Az egyik vezető erkölcsi tulajdonságait az edző a humanizmus, amely jellemzi a hozzáállása az edző, hogy az emberek általában és a diákok különösen. Ez a felismerés a legfőbb érték az ember a földön. A humanizmus semmi köze a szacharin imádás gyermekek megbocsátás és igénytelen, ami például a szemében néhány szülő szimbolizálja a szeretet a gyermekek számára. Humánus edző kifejezett érdeklődést a tanuló személyiségét, a megnyilvánulása szimpátiát neki, hogy segítsen neki, ha szükséges (a nehéz helyzetekben) segítséget és tanácsot, elismerve érdemeit a hallgató a fejlesztés a hallgatói igények és a kialakulását a személyiség. A diákok látták ezek a tünetek a humanizmus a tréner megpróbálja megválaszolni azonos arányban. Így az edző segíti a humanizmus és az emberiség hallgatók oktatásában.
Az edző kell más erkölcsi tulajdonságok: a sematikus (nem halad egyenességét akciók és a viselkedés és a makacsság), önkritika, a szorgalom, a tisztesség. VASuhomlinskogo azt írta, hogy az igazságszolgáltatás a tanár - az alapja a bizalom, hogy a gyermek a pedagógus, hanem a tisztességes, meg kell tudni, hogy a bonyolult lelki világ minden gyermek.
Kommunikációs készség, amelyek magukban foglalják a szociabilitás, az udvariasság, barátságosság, és számos más, segít az edző, hogy kapcsolatba léphessenek a diákok a kommunikációs folyamat, és ezáltal hozzájárul a sikeres pedagógiai munkát edző. Ezek a tulajdonságok közé tartozik, és a pedagógiai tapintat.
Akarati tulajdonságok nagyon fontosak a sikeres edző. Ezek közé tartozik az önuralom, kitartás, türelem, elszántság, bátorság.
Azonban, nyugodt és kitartást edző nem helyettesíthető közöny, közömbösség munkáját. Az edző joga van, és boldog legyen, mérges, szomorú, megbántott. De még felháborodott, azt nem szabad elveszíteni a türelmét, hogy elveszíti az önuralmát, hogy adja át a durva és sértő hangot.
Nagy jelentőséggel bír az edző olyan minőségű, mint a találékonyság. A képzés, vannak olyan alkalmak, amelyek alapján egy pillanatnyi döntés. Előfordul, hogy egy diák feltesz egy kérdést, ami az edző nem tud gyorsan reagálni, vagy nehéz kimutatni a technika bizonyos gyakorlatokat. Ha az edző zavarba, pirosra zavartan, melyben esett, a diákok szerint ez csak egy megnyilvánulása nem értés. Leleményes edző nem engedi nyilvánvaló külső jelei a belső állapot. Ő nem fog hazudni a tanítványainak, jön a válasz, amely nem egyezik a valóság. Attól függően, hogy a helyzetet, és az a kérdés, hogy megy másképp. Ha a kérdés nem utal a téma, és bizonyos esetekben, azt mondhatjuk: „Nem tudom.” Más esetekben, akkor kap el a választ ezen a ponton, utalva a korai megkérdezte: „Te akadályozza végezzen egy leckét, beszéljünk róla után”, vagy „Csak az idő a következő lecke, megyek, hogy mutassa meg az utat, hogy gyakorolja.” Természetesen a következő leckében, a hallgató kap választ a kérdésére.
Minél több oktatási tapasztalat edző, annál kevésbé van rá, hogy váratlan helyzetekben szükséges találékonyság, az intelligencia, gyors tájékozódást. Azonban az, hogy ne váratlan helyzetekben nem is tapasztalt edzők, így a szerep ezek a tulajdonságok nem csökken.
Egy alapvető minőségi edző legyen az igények. A diákok (különösen a fiúk), nagy tekintélyű edzők, akik kap az utat, kényszer nélkül és veszélyek nélkül pedantériával. Gyermekek egyhangúlag tagadta gerinctelen, levertség, naiv hiszékenység az edző, aki elvtelen kényeztetés. Bármilyen eltérés reklamációk (és néha az edző kérelmet nyújt be a tanítványoknak, majd elfelejti róla, vagy törölheti, indoklás nélkül) hallgatók minősül gyengesége az edző.
A szellemi adottságok megerősítése didaktikai ismeretek edző, hogy segítsen neki megtalálni a megfelelő megoldást az oktatási munkát, hatékonyságának meghatározására kreativitás edző, megtalálni azokat az új, ismeretlen módon az oktatás és képzés a hallgatók. Ezek a tulajdonságok közé tartozik a egyértelműség és következetesség a gondolkodás, a kritikus állapot, fantázia, találékonyság, szellemes. Különleges szerepe van a tevékenység az edző játszik gyors gondolkodás jellemzi, hogy az edző képessége, hogy gyorsan megtalálja az optimális megoldást a pedagógiai problémák, valamint extrapoláció, vagyis előre a hatását pedagógiai hatása a diákok.
Intelligens minőség alapján a percepciós és a attentsionnyh tulajdonságok jellemzik a tulajdonságait észlelés és a figyelem. Sechenov beszélt a reakció az instant látás, szorosan kapcsolódik a sebesség és kapacitás az észlelés és a tulajdonságait a figyelmet. Ez a minőség lehetővé teszi a gyorsan navigálhat a folyamatosan változó helyzetekben.
Ugyanakkor meg kell reagálni a helyzetet, és a hangulat a diákok (izgatottság, apátia, fáradtság), a fogási
- érti-e vagy sem a diákok a magyarázatot, észre minden megsértése fegyelem, a diákok felismerjék a hibákat a gyakorlatokat tart. Tapasztalatlan edző, elviszik felvázolásával anyag, kijelző, hiányzik az ellenőrzés diákok, ha megpróbálja alaposan megfigyelni a diákok, a bemutató elveszíteni a fonalat, hogy a hibákat, és megáll, amikor a show gyakorlatokat.
Sok esetben annak érdekében, hogy ne szakítsa meg a tanfolyam a show, a magyarázat a gyakorlat, az edző kell halasztania hatása a hallgató (például, hogy lehet, hogy egy ponton törvénysértő fegyelem gyakorlását követően fel kell tüntetni az adott felvett hallgatók hibákat). Ez megköveteli az edző egy jó rövid távú memóriát, hogy ne felejtsük el, hogy mit mond ez vagy az a diák, mikor lesz a gyakorlat, vagy leckét töredék.
Így a sikeres tanári pálya edző kapcsolatos emlékezeti adottságok - gyorsasága és ereje a memorizálás.
Pszichomotoros adottságok leginkább szükség egy edző. Sok gyakorlat, bizonyítania kell, hogy a tanulók igényel nagy fizikai erő, a rugalmasság, a gyorsaság a reakció. Az életkor, a fizikai jellemzők inkább visszafejlődött, így az állandó gondja az edző, hogy azokat a kívánt szintre. És ez annak köszönhető, hogy a betartását a motor üzemmódban, a teljesítmény módot, követés az egészségüket.
Pszichomotoros minőség szorosan összefüggő észlelési és attentsionnymi adottságok: gyorsasága látás, a koncentráció mértéke válaszul tárgyak vagy jelek, stb Ezért a szétválás profi edző fontos tulajdonságok egy csoportja nem kell figyelembe venni, mint dogma ... Vannak sok helyen bizonyos tulajdonságokat mások, összesítés, vzaimoobuslovlivanie. [8, pp. 191-197]
1.4 pszichológiai jellemzői a kapcsolat a diákok és oktatók
Én edző sokat beszél a háziállatok, a képzések, tréningek, versenyek, stb Ez a helyzet pozitív oldalát, mivel ez adja az edző lehetőséget, hogy megtanulják, hogy változatosabbá tegyék díjak, bővíteni oktatási hatással rájuk. Ugyanakkor ez a tény teszi nagy igényeket az edző: arra kötelez, hogy megtalálja a megfelelő kapcsolati formák diákjaikkal.
Sok dolog közötti kapcsolat az oktató és a hallgatók függ a viselkedését az edző, az ő vezetési stílus. Az a tény, hogy a fogalom az „ideális edző” kiadások minőségi edzők és a diákok. Az első a figyelem középpontjába elsősorban az üzleti és szakmai képességei tanárok (tudás, a szigor, szigor, képes megtalálni a legjobb módja, hogy kezelni a nehéz helyzeteket). Érzékenység, az érzékenységet, szociabilitás, kedvesség is vannak jelölve a tanárok, de nem kapcsolódik döntő fontosságú. A tanítványok, éppen ellenkezőleg, nyomja a minőség az első helyen. Kezdetben sportolók szeretnének „amit az”, majd figyelni, hogy az edző vezeti képzést.
Megértése a sportolók szakmai oktatás és képzés problémák jönnek együtt a növekedési identitásukat. Ez világosan kiderült a tanulmány, IN Resheten és MI Frolova tartott sportolók és sportegyesületek. Sportolók levezető és mesterek sport tartják a legfontosabb kommunikációs készség edző. amelyek közvetlenül megnyilvánul a hozzáállás őket (kedvesség, az együttérzés, az igazságosság, a tapintat, szociabilitás). Azonban a növekvő készségek a sportolók, ezen kritériumok változhatnak. A sportolók a nemzeti csapat edzők alapján értékelik a funkcionális megközelítés. Úgy vélik, a legfontosabb tulajdonságok, amelyek tükrözik a szakmai és üzleti képzési edzők (magas szintű hatásköre a képzési technikák, kreatív hozzáállás, hogy a munka, a tudás taktikája sport harc, a képesség, hogy testre a sportoló küzd fegyelem fenntartása az edzőtáborban, igényes).
A kapcsolat az edző sportoló nagyon fontos az, hogy az edző tartják a sportoló véleményt a kiképzést. Ez a tény különösen fontos olyan esetekben, amikor egy sportoló van egy csomó tapasztalat és a sportszerűség. Osztrák edző Shtamporl F. írja: „A képzés, mindig kezelni a sportolók, mint a diákok. A módszerem az, hogy erőt a sportoló úgy gondolja, hogy a gondolatok és a kezdeményezés az övé. "
Gyakorlati tapasztalat sport pszichológusok lehetővé tette számukra, hogy ajánlásokat fogalmazzon kell tekinteni edzők és sportolók, az épület a kapcsolatot a folyamat a verseny. Továbbá azt kell eredményeznie néhány