Önkormányzat az általános iskolában
Hallgatói Önkormányzat, illetve a játék?
Jellemzői a szervezet a hallgatói önkormányzat az elsődleges fokozat)
Mivel a kor jellemzőit fiatalabb diákok szervezete összetett alakok vagy szerkezetek a diákönkormányzat és szervezése a gyermekek szervezetek és egyesületek a korai évfolyamokon nem megfelelőek. Mivel azonban a 3-4 évfolyamon, hagyományain alapuló és jellemzőit oktatásszervezési egy adott intézmény bevonása diákok különböző formáinak osztálytermi és iskolai szintű diákönkormányzat, a gyerek és tizenéves állami szervezetek. Lehetőség van:
- lebonyolítása a szertartás a választási diákönkormányzat;
- a szervezet formájában a játék jelentések hatóságok diákönkormányzat, gyermek és serdülő társadalmi szervezetekkel;
- termelés információs kiadványok, szórólapok, magazinok (mindkét típusú média) a gyermekek és serdülők állami szervezetek és szervek diákönkormányzat;
- a szervezet az ünnepségen számviteli konferenciák és fórumok (az iskolában vagy tanév) hallgatói önkormányzati szervek, a gyermekek és a tini-kormányzati szervezetek.
Jelenleg sok oktatási intézmény és a gyermekek állami szervezetek (egyesületek) szorosan összefonódik a szerkezet diákönkormányzat.
A következő opció formájában a társadalmi szervezet struktúráját diákönkormányzat általános iskolások számára:
• Az elv önrendelkezési gyermekek önkéntes szervezetek, lehetővé teszi, hogy a gyermek az átmenet az egyik a másik mikro-csoportban. Ez lehet formáció microgroups partner ( „mesemondók”, „látnokok”, „szerelmesek figurára”, „ugrás”, stb).
• Assist kialakulását mikro-csoportok egy tanár (tanító).
• A Class Tanács tagjai a vezetők az egyes mikro-csoportban. Microgroups vezetők változik, akkor az osztály tanács szerez „mozgatható” jellegű; a jogot, hogy részt vegyen az osztály önkormányzati nyújtott valamennyi érdemes hallgatók, akik a speciális kommunikációs, szervezési készségek és a magas szintű szellemi fejlődését.
Kínálunk egy listát a fejlesztési programok a tevékenység a gyermekek szövetségek 2-4 osztályosok. Minden mikro-csoport a gyermekek (vagy hideg alkalmazottak) kiválaszthatja a kívánt egy vagy két (de nem több mint három, egyébként a munkavégzés hatékonyságát csökken nullára) program. Állítsa be a cél; melyik a felnőttek végrehajtásának elősegítése érdekében a program, mint kerül sor összefoglalja és promóció.
Diák (összes mikro-csoport) képes megbirkózni a feladattal (normák) egy hónap, egy negyed a tanulmány, a fele a tanulmány - ez függ az egyén képességeit, igényeit és vágyait a fiatalabb diákok számára. Meg a konkrét program időtartama követelmények nem kívánatos, elengedhetetlen aktívan részt vesznek, és annak szükségességét, hogy e cél elérése érdekében.
Ez a program célja a gyermekek, akik érdeklődnek az alapokat a vállalkozói és üzleti célja, hogy a jövőben csinálni „a szakmában.” Talán érdekli azon hallgatók, akik érdeklődnek az alapjait a modern üzleti, menedzsment és vállalkozás.
De ahhoz, hogy tanulni néhány üzleti készségek, akkor kell:
• jó tanulni a számítógép, van egy pozitív értékelést a tudomány;
• érdekel a gazdaság alapjait,; hogy közvetlenül részt vegyenek a gazdasági és üzleti játékok. A program célkitűzései tevékenységek:
• biztosítja a különböző segítséget társaik alapjainak elsajátítása az üzlet;
• szintjének emelése a jogi kultúra;
• Védelem a gyermekek jogai és serdülők területén az üzleti;
• megismertetése a fiatalabb diákok az alapokat a gazdasági, üzleti és vállalkozói.
Kedves felnőttek, a tanárok és a szülők! Ha még néhány tizenéves érdekli ez a téma, akkor:
• Segítsünk nekik, hogy megtalálják a szükséges tudományos és népszerű irodalom alapjait közgazdasági, üzleti és vállalati;
• végezzen több érintett egy csoport tizenéves szellemi, gazdasági és szerepjátékok töredékei ismeretek gazdasági és üzleti szempontból
• gyermekek és serdülők kapcsolódnak a számítógépes ismeretek;
• tanítani tinédzserek ne „nem” és a „pénzt”;
• próbálja bevezetni az iskolai tantervben tanfolyamok tinédzserek választható kurzusok az alapjait a piacgazdaság felé;
• olvasni néhány cikket a népszerű piaci törvények és a vállalkozás;
• tartsa vagy részt vettek több megbeszélése volt a közgazdászok a falusi gazdaságok (pártfogásába vállalkozások a város), a vállalkozók, ügyvédek;
• A részt venni a gazdasági, üzleti és az oktatási játékok, beszélgetések, vitafórumok témákról üzleti vállalkozás társaikkal és az idősebb kollégák;
• a mester legalább egy számítógépes játék (ha van a területen, ezt a lehetőséget).
Ha kap, akkor a végén a két éves képzést a program és a szabályok betartását a program akkor lesz a tulajdonosa a bizonyítvány (title) „Young Entrepreneur”.
Ki vagyok én, hogy hol vagyok, amit a szüleim, amikor fiatalok voltak; a dédszüleim, kik ők? Mindannyian próbált és próbál, talán még meg kell találniuk a választ ezekre és sok más kapcsolódó kérdések a fajta történetét a családját.
A szellemi elv a program célja, hogy összehozza a gyerekeket és szüleiket, hogy vizsgálja meg a történelem, a családja, a családfát, miközben a családi hagyományok és szokások.
Az „Életfa” azoknak szól, a gyermekek és szüleik, tanáraik, akik érdeklődnek a tanulmány a családja, amelyek a probléma egyesítő junior és senior a családban az egyik legfontosabb. A cél a program:
• jóváhagyása erkölcsi értékek a fejében a tagok a gyermekek szervezete egy lelki újjászületést a család;
• tanulmányozza az eredetét a sajátos egyéni microsocium (hagyományok, szokások, rítusok) minden családtag, „Életfa” program;
• elsajátítását fiatalabb iskolás generációk tapasztalattal rendelkezik a kedvező mikroklíma a család, a családi életmód (alapja az emberi értékek).
A célkitűzések megvalósítása a program miatt:
• egyesület gyermekek és szüleik jelenlétében közös érdeke a család történetét, családfa, történelmi keresés és kutatás;
• ébredés nemzeti hagyományok és szokások, a család támogatása és megerősítése a szellemi értékek egy család;
• erősítése családi kapcsolatok, kapcsolatok a családban a generációk formák, eszközök és lehetőségek a gyermekek szervezetébe.
Lehetséges tevékenységi formák:
• A személyes beszélgetés a szüleik és nagyszüleik azonosító név, utónév dédszülője;
• azonosítása legendák vagy történelmi események összefüggő eredetét a saját nevét;
• Az írás a családfa a család, azaz a aki a család feje, a gyermekek, unokák, és így tovább., stb.;
• felkészülés a családi fotóalbumok, szerveznek közös családi nyaralás, esténként a pihenés az egész családnak;
• sport szervezését és a szellemi versenyek családok serdülők;
• ébredés a hagyományos nemzeti családi szokások, hagyományok és mesterségek a régióra jellemző (oblast, krai, köztársaság); propaganda társaik között az osztályban kollektív, az oktatási intézmény;
• létrehozása családi folklór, családi kézműves csoportok, promóciós tevékenységük oktatási intézményben a város (falu);
• létrehozása a különböző „női szakszervezetek” az anyák és nagymamák azzal a céllal, tanulmányozása és támogatása a hagyományos mesterségek a terület, szokások, hagyományok és ünnepségek;
• létrehozása „férfi szövetségek” vagy a „férfi testvéri” - szakszervezetek nagyapák, apák és fiúk, hogy tanulmányozza és propaganda a férfi kultúra területén. Bár ebben a programban dolgozik, egy bizonyos idő után
az egyik a családi ünnepek tinédzser adható a címe „Expert család” bizonyos (hagyományos) szabályai:
• Ismerje a nevét és az ő apai szülők és a nagyszülők; nevét minden családtag és miért különböznek (ha van a családban);
• tudja az alapvető hagyományait a családi örökség és hagyományok;
• össze otthon a családi fotóalbumot, hogy képes legyen megmagyarázni általánosságban a történelem minden egyes fotó;
• részt vesz legalább két családi összejövetelek, partik, sportesemények (szülőkkel, nagyi, nagyapák, nagybácsik vagy nagynénik, idősebb testvérei);
• legyen képes elvégezni a szüleivel hagyományos házi (férfi vagy nő).
Ez egy olyan program, hogy megismertessék a tanulók az általános iskolában, hogy a hagyományok és népének történetét, növeli a kapcsolatot a természettel. Maradjunk csak a természettel, az emberek néha megnyit egy új szellemi és fizikai tulajdonságait. Nature segíti a gyermeket, hogy megértsék a szellem és a hatalom a népét. A harc a nehézségeket a személy tudja magát, megnyílik előtted, és más új fizikai lehetősége megszerezni az új gyakorlati ismeretek.
Feladatok a mini-program tevékenységei:
• A tanulmány a történelem, a néprajz és földrajz a helyszín a részvények (túrák, díjak, Robinson Crusoe);
• megvizsgálja, hogyan lehet és törvényei túlélés izolált éghajlati vagy földrajzi viszonyok (a szükséges felügyeletet a felnőtt);
• tanuló nemzeti natív mód a túlélésre gyakorolt a környéken (egy adott nemzet vagy nemzetiség);
• kialakulása elemi készségek feldolgozóipari háztartási cikkek, háztartási és vadászat (horgászat, fogása madár) területén;
• ismerős a módját a túlélés, táplálkozó különböző éghajlati viszonyok és a különböző népek;
• Tanulmány a pszichológiai jellemzői az emberi viselkedés szélsőséges körülmények között, az elsajátítását módszerek az önszabályozás és ellenőrzése saját psziché nem szabványos helyzetek az életben (elnyomása félelem, pánikbetegség, stb);
• extrém körülmények között (balesetek, katasztrófák, terrorcselekmények, balesetek esetén stb.) Végzett tevékenységek tanulmányozása;
• elsősegélynyújtás készségének elsajátítása a sérülteknek (égési sérülések, napsütés, vérzés stb.).
Az "Úttörők" program keretében a gyermekeknek különböző feladatokat kell megoldaniuk. Ehhez további információkra van szükség a történelem és a földrajz, a fizika és a matematika, a kémia és a biológia területén.
Az ismeretlen ismeretlen fátylának megnyitása a természet kóros jelenségeiben, az eltűnő civilizációkban vagy a kérdések megválaszolására: "Van-e élet más bolygókon? Az idegenek meglátogatták a Földünket? "Számos további anyagot kell tanulmányozni az építészetről és a néprajzról, a csillagászatról és az ufológiáról, az éghajlatról és a földrajzról.
A felderítő expedíciók, kutatási tevékenység keretében a gyerekek megtanulják megoldani az interperszonális kapcsolatok, a tolerancia, a különböző nemzetiségű és vallási tolerancia problémáit.
A mini-program célja:
• a nemzeti gyökereik iránt érdeklődő érdekek fejlődése, törekvés népük hagyományainak folytatására;
• keresse meg az emberek azonosítása nélküli oldalaira adott válaszokat (nemzetiségüket), a régió lakosai;
• a természetben és az emberek között zajló folyamatok lényegének megértése, törvényeik, az együttélés alapelvei, történelmi kötelékek;
• túlélési készségek fejlesztése extrém körülmények között;
• speciális módszerek, berendezések, mechanizmusok és készülékek munkamódszereinek képzése.