Az erkölcsi probléma történet „állomásfőnök”
-Ma az osztályban folytatni fogjuk, hogy találkozzon a prózai műveket, mint Puskin. Figyelj, és emlékszik a folyosón, ahonnan ezek a szavak veszik, ellenőrizze az említett jellemzőknek ebben a mondatban. (Slide 2)
„Amellett, hogy regényeket, és hogy az Ön levele is beszélve, ha úgy tetszik, Ivan maradt sok kézirat, amelyek részem, részben étkezési házvezetőnője a különböző hazai igényel. Így az elmúlt télen az összes ablakot lezártuk a szárnya úgy tűnik, hogy az első tapasztalatok. Ezek, ahogy mondja Ivan, a legtöbb esetben igaz, és hallani őket különböző személy, de w nevek szinte minden általa feltalált, és a nevét falvak vettünk a környéken, hogy miért, és a falu valahol említettük, ezek a dolgok nem történnek a gonosz minden szándék, de csak egy képzelet hiánya. "
- Azt megjegyezte, hogy ez a ciklus 5 emelet, sorolja fel őket?
-Különösen fontos kiemelni a munkában.
Kollektív kidolgozása a klaszter. (Slayd3)
A fiktív elbeszélő - Ivan Petrovics Belkin
Hallottuk a különböző személyekhez
-Ma fogunk tanulni részletesen egy másik történet.
-Hallgassa meg egy részletet, és mondja meg, milyen a munka?
(Hangjai zene Muszorgszkij, "Tear") (Slide 4)
„House állomásfőnök” a falu Expression - az ország első múzeuma egy irodalmi jellegű.
A Vyra talán Puskin látta a hősök műveik. Nem véletlen, a főhős a történet „állomásfőnök” - Samson Vyrin.
A múzeum felidézi, tipikus postai állomások Puskin időben. A vörös sarokban - íróasztal felügyelő. Ez - bronz gyertyatartó, egy tintatartó egy penna toll, egy könyv, regisztráció halad.
A Duniasha terem ( „partíció”) feloldott leánykori kis kanapé, komód, egy asztal kézimunka karika ruha, portréi Minsk, Dunya, főfelügyelő.
Az összes Belkin legerősebb érzelem mindig egy történet „állomásfőnök” Minden alkalommal egyfajta szánalmat Samson Vyrin fájdalom érte, apja szeretetét utasítani. Apai érzés emeli ezt a történetet idővel.
- Srácok, mi egyesületek, amit Ön folytat a „szeretet” szó?
megértés
öröm
érzékenység
gondoskodás
-Próbálja formában a kifejezéseket szeretet. (Igaz, tender, fogyasztása et al.)
- Meg tudjuk érteni a szót szeretik ugyanaz? Természetesen nem. Mindannyiunk számára ez más. De korán állunk szemben a szeretet szeretteiknek. Miért van a szülői szeretet drága? Mint egy jeladó, ez azt mutatja, ahogy a gyermekek, a szülők attól tartanak, hogy a gyerekek nem eltévedt. Ezer évvel ezelőtt a szülők szeretik a gyerekek, mint ahogy most is. Annak ellenére, hogy az összes pre-pit történetek, szülői szeretet marad.
- És mi volt az alapja valamennyi cselekvésének az állomásfőnök, a fő történet a hős? (A szív minden cselekedete Sámson feküdt Vyrin szeretem a lányát.)
- Olvassa el a mottója, hogy a regény. Ez segít tisztázni, hogy tudja? (Slide 5)
-Regénye Puskin vett felirata egy vers PA Vyazemsky „Station”, de megváltozott az idézet, amelyben állomásfőnök „kollegiális regisztrátor”, és ez a legalacsonyabb rangú polgári forradalom előtti Oroszországban.
- Hogy érted a „diktátor”? Ez a természet a főszereplő? Miért? (Dictator uralkodó korlátlan vlastyu.Vyrin gyenge, félénk ember, nem tud kiállni magukért, és kiabálni rá néha, „kész feltenni az” elhaladó).
-Az irónia a neve a hős, „kicsi”, a tehetetlen ember nevű
a neve a bibliai hős!
Samson - a vitéz hős az ókori világ.
Saját Vyrin Samson - a megtestesült impotencia.
- Milyen tulajdonságok a karakter Vyrin már megjegyezte. Mit érez az ember? Erősítsd meg a választ idézet a szöveget. (Diák 6-11)
Félénk - „VAGYOK mártír a tizennegyedik osztály, árnyékolt rangjához tokmo a verések, és akkor sem mindig ..”
Dobryy- „Hogyan legyünk! gondnok adott neki egy ágyat, és kellett volna, ha a beteg nem lesz könnyebb a reggeli küldeni C ** az orvost. "
Bízva - „Mitől félsz? - mondta az apja -, mert ő tiszteletére nem egy farkas, és akkor nem eszik: Hire-ka a templomba. "
Veszélyeztetett - „Az öreg megfújta boldogtalanság; ő azonnal vette az ágy is, ahol a nap előtt feküdt a fiatal csaló ".
Loving - „És én, vén bolond, ne naglyazhus Régebben nem naraduyus; Én tényleg nem szeretem a Dunya, eh, én nem vigyázok a gyermekem ... "
-Az egész új módon változik a gondnok. (Slide 12)
-Amit láttam az első alkalommal? ( „Látom, mint most, a tulajdonos maga, egy ember körülbelül ötven, friss és élénk, és az ő hosszú, zöld kabátot, három érmet kifakult szalagok”).
- Keresse meg a történet egy másik portré a hős. Mi változott ezen a portré? ( „Pontosan Samson Vyrin, de hogyan lett évesek Egyelőre azt tervezte, hogy átírják az utazási, néztem a szürke haj, a mély ráncok hosszú borostás arc, a hajlított hátsó - és nem tudott Hanadiv, mivel ezek viszont egy erőteljes három vagy négy évig. egy ember, egy törékeny öregember „).
-Mi okozza ezeket a változásokat? (Minden, ami jó volt az apja -, hogy az ő lánya Dunya És amikor elment a huszár, nem tudta megérteni és elfogadni, hogy a legtöbb bennszülött nép, akivel élt ebben az időben, így tehet vele Ő nagyon .. fájdalmas és szomorú, az élet érdekes és nincs szükség. Az egész pont volt az élet Duns.)
-Fájdalom és elaggás szuperintendens hangsúlyosabbá
Gondviselő az idősek? Sí lassú, kemény Értelmezi írva
ejti szó - öregkori „posheptom”.
Bejegyzés notebook, kijárat a koncepció - az ellentéte.
- Mi minden alkalommal beszélünk érzések Vyrin Samson, de a hősnő a történet, és Dunya. Amikor elment, nem volt már szerelmes a huszárok Minszk, ez is vezetett a szerelem egy fiatalember. És elment az lesz.
- Készíts egy portré Dunya. (Traveler meglepte a szépsége ennek chetyr-
nadtsatiletney lány, az elbeszélő megjegyzi viselkedését önálló Dunya
csodálat, a vágy, hogy kérjük a vendégeket; azt kéri a lány „malen-
Coy igát. " Dunya viselkedik egy vendég „nélkül félénkség”, sőt
Ez lehetővé tette, hogy megcsókolja a folyosón? HÉA magad búcsút. Az elbeszélő megjegyzi
figyelmét a lány nagy kék szemét.)
- Ahogy szuperintendens tartozik az én lányom?
Tartozik a Dun nagy szeretettel, büszke lánya.
- Milyen szavakkal kifejezni ez a hozzáállás?
„Ez a lányod - kérdeztem. Daughter - együtt, úgy válaszolt tartalom nézet
hiúság. - Igen, egy ilyen értelmes, így agilis, mind a szegény anya. "
- Miért van az a vendég annyira elégedett volt a börtönigazgató és a lányát?
Kedvesek voltak, barátságos emberek? Felt érdeklődésből
őket. Nekik semmi beszélni, ezért is volt egy hosszú beszélgetés egy tea „, ahogy a
amennyiben az az életkor volt ismerős. "
- Kétségtelen, hogy az elbeszélő - egy jó ember, őszinte,
figyelmes. Ő hívta fel a figyelmet, hogy a helyzetet a szobában, ahol
ezek a jó emberek élnek. Keressen egy leírás a szövegben.
Vendégek érinti az elszegényedett, de nagyon szép, gondozott házak edények balzsam, egy ágy színes függöny, és természetesen, képek a falakon, történetét ábrázoló tékozló fiú.
-A történet az elbeszélő meglátogatja a három bejegyzést állomáson. az első és
második eljövetele testesítik sok a közös. Az elbeszélő mindent lát
azonos mail házat. Gondviselő újra? Podorozhniy jóvá jön könyvét. Ezután következik a tea party, a narrátor kínál Samson Vyrin ütés ... Szinte minden, mint az első látogatás? Mit gondol?
-Az összehasonlító jellemző a gondnok éli az életét
indulás előtt és után Dunya. Töltse ki a táblázatot (slayd13):
Elindulása előtt Dunja
Távozása után a Dounia
- Mi az elbeszélő felhívta a figyelmet, hogy a leírást a szobában? (A képek, történetét ábrázoló tékozló fiú).
- Ne figyeljen a kép és Dunya Samson Vyrin?
- Van Dunya tanulsága ezt a példázatot?
-Az egyszerű vagy fájdalom elhagyja a szülői házat Dunya? (Az a tény, hogy ez nem könnyű szívvel, bal Dunya szülei házába, azt mondja, az egyik csak a vásárlás a mondatot: »A vezető ... Azt mondják, hogy egészen Dunya sírt, bár úgy tűnt, megy a saját«)
-Mi, Ön szerint Dunya sírt?
- Samson Vyrin - kedves és bizakodó ember. Úgy véli, a tisztesség
Nost Minszk, és önkéntelenül elengedte lányát, „Mit
félsz. mert ő tiszteletére nem egy farkas, és akkor nem eszik. "
ügyvivő után indulás Dunya huszár (slayd15).
- Milyen érzések a narrátor mond a betegség Vyrin?
„A szegény ember beteg volt a magas láz.” A narrátor hangja már nem egy árnyék
A sors iróniája, amikor azt mondja, hogy a szegény öreg „vette, hogy ugyanabban az ágyban,
- Apa, ügyelve arra, hogy a lánya öntött, boldogtalan és félek
hogy visszatérjen apja, ő megy, hogy megkeresse őt.
-A történet egy olyan epizód, amelyben a „kis ember” Samson Vyrin morálisan fenti Minsk? Mi ez az epizód?
(Elemzés a jelenet „Vyrin a Minszk a szállodai szobában”). (Stage olvasás).
- Hogyan működik a Minszk? (Villog elnézést, ad pénzt, esküszik Duns).
- Milyen érvek vezet minden, miért Dunja kellene az övé?
-Keressen egy átjáró állapotának leírásakor Vyrin találkozó után Minszkben. Kulcsszavakat keresni a szövegben, hogy hangsúlyozzák.
(”... Sokáig állt mozdulatlanul, végül láttam át a mandzsetta markába köteg papírt, és ő vette őket, és elterjedt néhány öt és tíz gyűrött bankjegyeket Tears ismét szöktek a szemébe, könnyek a felháborodás Ökölbe szorította jegyzetek egy labdát dobta őket a földre, ... bélyeg le a sarkát, és ment ... Otoshed néhány lépést, megállt, és gondoltam ... és jött vissza ... de bankjegyeket már nem kellett „) (slayd16).
Amit látunk ebben az epizódban? (Petty hivatalos felháborodás ( „bélyeg le a sarka”), az ő erkölcsi fölénye, hanem az ige „gondolja”, „kapu” csalódást az olvasónak emlékeztetnek arra, hogy Samson Vyrin, és „kis ember”, még nem érett egy nagy lázadás).
- Samson Vyrin dönt, bármi legyen is látni a lányát. A bemutatott esetben gyorsan.
„Dunya, kikészített egész luxus divat, ül a szék karfájára, mint
lovas az ő angol nyereg. Nézett szeretettel a
Minszk, kanyargós a fekete fürtök az ő csillogó ujjait. szegény
gondnok! Sosem volt a lánya tűnt neki olyan szép, önkéntelenül
- Talán Samson Vyrin tudta élvezni nem csak a szépség Dounia, hanem álláspontját, az életet a luxus. Ez volt akkor, és összeütközésbe került vegyes érzelmek: szeretet és a féltékenység az apja. Elvégre „barátja azt tanácsolta neki, hogy panaszt; de smotritelpodumal, legyintett, és úgy döntött, hogy visszavonul. " Nagyon fontos, hogy a megértés, a valódi oka a tragédia a hős idióma „integetett” akaratlanul emlékeztette a fáradtság a modern szülők, akik harcoltak a csínyek gyerekek. A szíve az öreg rájött, hogy Dounia megérdemelt egy másik élet, de csatlakozott az általános emberi konfliktus: miért boldogság adni a lányát apja árán boldogság?
-Dunya meggazdagodott szeretője, de apja életét lett még neschastnee.Rasskazchik megerősíti a vitalitás „obscheudobiya” „rangot kitüntetés rangját”: a szegény ember nem egyszerűen marad a szegény ember - sértegette és taposott méltóságát. Még mindig maradt a táborban a jogfosztott szegény illik neki a hatalom haszontalan. Bármilyen legcsodálatosabb átalakulás Dunya „szép szeretője” nem változtatja meg az életét Samson Vyrin (slayd20).
- De vajon érzéketlen Dunya? Felhívjuk figyelmét, hogy ő esett
elájul a látványtól az apja. Miért?
Ennek oka az ájulás és egy rejtett saját bűntudat alatt a régi, magányos apa elhagyta őt.
- Történet véget ér sajnos. Évek teltek el, és kedves narrátorunk
harmadik látogatás ezeken a helyeken, emlékezve a szegény házmester. mi
hatást gyakoroltak rá Cemetery?
Ez volt a csupasz helyet, nem is egy kerítés, sírok fölé emelkedett néhány fakeresztet - nyilvánvaló, hogy ott temették a szegények. Az elbeszélő megjegyzi, hogy a sírok nem volt bokor vagy fa, nem is beszélve a színeket. Mindez tette őt egy fájdalmas benyomást.
gazdag „szép szeretője”, aki eljött egyszer egy kocsi „hat
ló”, a három kis barchatami és egy nővér, és egy fekete
-Amikor találkozunk Dunya utoljára? Még látjuk Dunya az apja sírját? (Munka Text).
-Gondolod, ami Dunya jön az apja?
Dun később jött megbánni.
- Térjünk vissza a példázat a tékozló fiú. Halljuk a retelling a példázat
(Miközben a parafrázis elő az egyes tanulók, a képernyőn
vannak illusztrációk a példázat), és figyelni, hogy a hasonlóságokat és
különbségek példázatokat és elemeztük a történet. (Slayd22-23):
1. A tékozló fiú önként elhagyja haza apja áldását.
1. Lánya, amivel minden felelősséget a másik, így titokban, véletlenszerűen, hozzájárulása nélkül, és áldás az apja.
2. Senki sem keresi.
2. Nem akarja, hogy megtalálják, és nem ad magának nincs információ
3. Végez ütő.
3. Dunya él Szentpéterváron luxus és a gazdagság, lesz egy anya ...
4. örömteli találkozás apa és fia között.
4. Félsz a találkozó, de aztán Dounia, gazdag hölgy, látogatás otthonaikba, gyász a sírba.
5. A fiú hazatért szegény és éhes. Megbánta, amit tett.
5. N 5. Avdotia Semenovna nem tért vissza, és jött,
Elmentem elhaladva.
6. Volt egy megbékélési apjával, és a bűnbánat, a tékozló fiú.
6. A bűnbánat és a kiengesztelődés lehetetlen, mert az apja halála.
- Több miből gondolod, hogy ez a sors? (Dunya megsértette az egyik fő parancsolatok: „Tiszteld apádat és anyádat” - és szenved ettől a sorsa a női kérdéseket vet fel a felelősséget a tetteikért előtt szeretteit.).
A feladatok felosztása a csoportban.
-Most akkor dolgozik a csoportban. Mindegyik akkor megpróbáljuk elemezni a történetet különböző nézőpontokból.
- Milyen események történtek ebben a történetben? Mi a neve a karakterek.
- Mi a baj, hogy a tragikus hős a történet történni? Miért van minden úgy történt? Mit kiderült, hogy akkor homályos, érthetetlen, hogy a végén ebben a történetben?
- Mit látsz pozitív, a jó oldalát, hogy történt Dunya és az apja? Vajon létezik egyáltalán? Támogatás a választ.
- Mit érez az olvasott másik történet epizódjai. Érveket.
- Ne hibáztasd hősei a történet egymásnak? És ha igen, mit? Hogy az Ön véleménye, kellett volna, Duns apa nem érzik elhagyott? Támogatás a választ.
-Helyesen szerepel Dunia, miután elhagyta a huszárok? (Slayd24)