A súlymérő laboratórium absztraktja
Galina Barteneva
A lecke összefoglalása "A súlymérés laboratóriuma"
Cél: A gyermekek megismerése a mérőműszerek skálájával, a mérlegek megjelenésének történetében, típusok: csészék, padló, gyógyszertárak, bezmenek.
Annak érdekében, hogy összehasonlíthassa a "karon" lévő tárgy súlyát, hogy mérje meg az egyensúlyi mérleg elemeit, hasonlítsa össze az objektumok tömegét. Fejlődés és megfigyelés.
Berendezés: csúszdák ábrázoló típusú mérlegek, történelem a súlyok, 1 kg súlyú cukor táska, súlyok, mérlegek két tál, tárgyak, rakományok súlya; csúszdák ábrázoló feladat helyzetekben.
A tálcán két golyó azonos színű és méretű.
Pedagógus: Srácok, mit mondhatsz ezekről a tárgyakról?
Gyerekek: Ezek a golyók azonos színűek és méretűek.
Pedagógus: Most kezembe adom neked, és megmondod nekem a különbséget a golyók között.
Gyerekek: Az egyik golyó nehéz és a másik könnyű.
A tanár: Abszolút. Tudjuk, hogy néhány tárgy nehéz lehet, míg mások könnyűek lehetnek. Attól függ, hogy milyen (milyen méretű elemek és mire készülnek), amikor "nehéz" vagy "könnyű" mondjuk, az objektumok súlyáról beszélünk. És mennyire pontosak, tudunk tanulni ... Találj egy rejtvényt: gyümölcs lendületben
Ha csak megállnak,
Meg kell fizetni (mérleg)
Oktató: Igaz, mérlegek segítségével. És mi a skála (a Mérleg egy eszköz a tárgyak súlyának mérésére).
És most, srácok, meghívlak Önt a súlymérés laboratóriumára, ahol képesek leszünk látni valódi laboratóriumi dolgozókat. De először meg kell kapnunk a szükséges információkat, és ezért javaslom, hogy menjen a laboratórium információs részébe. Javaslom a speciális ruhák viselését. (a gyermekek viselnek ruhákat és kalapokat).
Az oktató történetét diavetítés kísérte: a mérlegeket az ősi kereskedők találtak ki. A nagy ókortól származó emberek különböző árukat cseréltek egymással. Vannak, akiknek van sója, és mások is tudtak gyönyörű üvegtárgyakat készíteni. A harmadiknak sok szarvasmarha volt, de nem volt selyemszövet. Az emberek egymással kereskedtek azzal, amit bőven találtak. Az áruk cseréje egyenértékű volt, az emberek a mérlegekkel jöttek fel. Kezdetben a mérlegeket nem az áruk mérésére használták, hanem a pénz mérésére. Egy léptékben megmérte a súlyokat egy áru árusításával vagy megvásárlásával, és egy másik ezüst vagy arany darabot. Tehát meghatározták az áruk értékét.
És most, srácok, nevezzék azokat a súlyokat, amelyeket tudsz. (a gyerekek diákra adott válaszai: bezmen, scales with bowls, floor, aptakarsky scales).
Oktató: Most azt kérem, hogy menj a laboratórium következő részébe, ahol megismerjük a normál súlyt - "kilogramm".
Srácok, mit látsz előtted (a skála két tálat, súlyok) .A ki tudja, mit tömege (súlya van a speciális tételek, fajsúly, fémből készült. Úgy kell mérlegelni a mérleget a Bowl).
Ha az emberek nem jönnek fel a mérlegek és súlyok, mérlegelés és kereskedelem nem lenne lehetséges. Például egy országban mérnénk a banánt, másikat a kagylókban. Némi zűrzavar következett be, és mindannyian kellemetlen lenne, így az emberek egyetértettek abban, hogy a súlymérés egysége egy kilogramm lenne - ugyanaz a fémdarab minden súlynál.
Tudni akarod, mennyi ez a kilogramm? Vedd fel és tartsd a kezedben ezt a zsákot. (a gyerekek viszont egy zsák cukrot).
És most figyelj arra, hogy a "kilogram" szó hogyan hangzik, két szóból áll: "killo" és "gramm". A kilogramm több ezer grammból áll. Elgondolkozva, hogy mennyi a gramm súlya, hogyan illeszkedik az ujjához és megtudja.
Azt hiszem, elég tudásod van, és eljuthatunk a laboratórium fő részébe - kísérletileg-kísérleti. (A gyerekek az asztalokhoz mennek, ahol két tálat tartalmazó mérlegek vannak, minden gyermek súlya).
Srácok, a laboratóriumi dolgozók számára nagyon fontos a kézharapás, és most meg fogjuk csinálni az ujjképzést, hogy felkészítsük a kezünket a munkára.
Szeretnék egy házat építeni,
Hogy benne volt egy ablak,
Annak érdekében, hogy a ház ajtó legyen,
A fenyő mellett nőtt.
Ahhoz, hogy a kerítés körül álljon,
Kutya őrzi a kutyát,
A nap lefelé esett, esett az eső,
És a virágzó tulipán virágzott.
És srácok, nagyon fontos, hogy egy laboratóriumi asszisztens legyen figyelmes. És most azt hiszük, mennyire figyelj.
Feladat: A táblákon fekszenek a levelek, amelyek ábrázolják az állatokat. Súlyuk nem ugyanaz: egyesek nehezebbek, mások könnyebbek. A gyerekek feladata, hogy az állatokat a legegyszerűbbtől a legnehezebbig számozzák.
És most kezdjük el a legfontosabb dolgot - mérlegelni. Az asztalokon két tálat és terhelés-tárgyat tartalmazó mérlegek vannak, amelyek súlyát össze kell hasonlítanunk. Az eredményeket, amint ezt a laboratóriumi technikusoknak meg kell tenniük, a "több", "kevesebb", "=" és a "" jelek segítségével rögzítik.
1 összehasonlítani a tömeg papírt és gemkapocs. (Egy skála helyezzünk egy darab papírt, és a másik klip) .Mi látjuk a (fel közöttük a jel „=” a mérleg ugyanazon a szinten, akkor a tömeg egy darab papírt és gemkapocs ugyanaz.).
2 Összehasonlítsuk a köröm és csavar súlyát. (A szegek a körömdel leereszkedtek, és a mérlegek a csavarral felfelé emelkedtek, ami azt jelenti, hogy a köröm nehezebb, mint a csavar.) A jelet "tovább" tesszük.
3 össze a súlya a rézlemez és üveggolyó. (Az egyensúly a rézlemez nőtt fel, és az egyensúlyt az üveggolyó leesett. Ez azt jelenti, hogy a rézlemez könnyebb, mint egy üvegtál. Sttavim jel „kisebb”).
4 összehasonlítani a tömeg egy darab fa és gumi darab. (A mérleg fakorlátjának lefelé mozog, és a mérleg egy darab gumi felkelt. Ez azt jelenti, hogy egy fadarabot nehezebb, mint a gumi darab. Tedd jel „több”).
5 Összehasonlítsuk a rágcsáló és a kavics súlyát. (A rongybuborék nehezebb, mint a kavics, mert a mérlegek a ruhadarabbal leereszkednek, és a kavicsos mérlegek felmennek.) A "többet" jelezzük.
Jól csináltad, és most még egy feladatot is csinálsz: asztalok és kockák vannak az asztalokon. A súlyok súlya 10 gramm. Meg kell tudnod, hogy hány kocka egyensúlyba hozza a súlyokat és mennyibe kerül egy kocka?
Ehhez tegye a súlyt egy mérőedényre, és helyezze egymásba a többi kockát, amíg a mérlegtáblák nem ugyanazon a szinten vannak. Hány kockát tettél (10 kocka), ami azt jelenti, hogy mennyi egy kocka súlya (1 gramm).
Jól van, jó fiúk, srácok, és most javaslom, hogy szünetet tarts és játssz.
A gyerekek körben vannak. A kör közepén van egy táska. A gyerekek mindegyiket egy témában kapják meg. A szomszédokkal kicserélik őket jobbra. Határozza meg, melyik tárgya nehezebb, és könnyebb.
És most, srácok, mielőtt elhagynánk a laboratóriumot a csoportnak, azt javaslom, hogy megoldja a problémákat.
A feladatok feltételei megjelennek a képernyőn, és a gyerekek megoldást találnak.
1 Határozza meg a nyúl súlyát, ha kiegyensúlyozott 2 gramm 2 kg-mal és 2 gramm 1 kg-mal. (2 + 2 + 1 + 1 = 6 kg)
2 Határozza meg a medve súlyát, ha 5 kg-os grammonként 1 gramm és 2 kg-os 2 kg-os kiegyensúlyozott. (5 + 2 + 2 = 9 kg)
3. Határozza meg a mókus súlyát, ha kiegyensúlyozott 4 gramm 1 kg-mal. (1 + 1 + 1 + 1 = 4 kg)
4 Határozza meg a róka súlyát, ha kiegyensúlyozott 1 gramm / 2 kg és 2 gramm 1 kg-mal. (2 + 1 + 1 = 4 kg)
Határozza meg a sündisznó súlyát, ha azt 2 kg 2 kg-ban és 1 kg-ban 1 kg-ban kiegyensúlyozza. (2 + 2 + 1 = 5 kg)
Jól van, srácok, mindent elvégeztél. Mindenki próbált és figyelmes volt. (A súlymérés laboratóriumában való túrák emlékére a gyerekek léggömböket kapnak és búcsút mondanak a vendégeknek).