Típusai motivációs képződmények - studopediya
AV Peter osztja a motivációs oktatás (motívumok) a két csoportban, a tudatos és a tudattalan motívumok cselekvésre. Ezek az impulzusok a tevékenységek együttesen alkotják a motiváció az egyéni viselkedés. A vezető szerepet motiváló magatartás tartozik a tudatos motívumok.
1. Az észlelt motívumok tevékenység:
Interests - ez az érzelmi megnyilvánulások kognitív emberi szükségletek. elégedettségüket segít kitölteni és hiányos ismeretek, a legjobb orientáció, a megértés, ismerős a tényeket, amelyek felértékelődtek. Szubjektív - maga az ember számára - megtalálva érdekek pozitív érzelmi tónus, amely megszerzi a tudást a folyamat, a vágy, hogy megismerjék a témában, a megszerzett jelentősége, hogy megtudjuk, hogy több, hogy megértse.
Interests sorolható a tartalom, cél, szélessége és a fenntarthatóság.
Hitek - egy olyan rendszer tudatos az egyén igényeihez, bátorítani, hogy megfelelően jár el a véleményüket, elvek, ideológia.
Törekvések - ez motívumok, amelyek kifejezték, hogy az ilyen feltételek megléte és fejlesztése, amelyek közvetlenül nem képviseli ebben a helyzetben, de lehet eredményeként jön létre speciálisan szervezett tevékenység a személy.
2. tudattalan motívumok a tevékenységek:
A telepítés - nem ismeri az egyes készenléti állapot egy adott tevékenység, amelynek révén az egyik, vagy a másik igény lehet eleget tenni.
Attraction - van a késztetés, hogy aktivitása, ami a differenciálatlan, eléggé egyértelműen tisztában van. Szubjektív, az a személy éli az állam a vágy, hogy még mindig messze nem egyértelmű, ami őt egy tárgy, mik a céljai tevékenysége, kéri ez a vonzás. És bár ez egy mentális állapot gyakran előfordul, akkor általában csak átmeneti - annak szükségessége, hogy bemutat, megszűnt vagy rájött, fordult egy vágy (formájában vágyak, szándékok, álmok, stb.)
EP Ilyin rámutat arra, hogy attól függően, hogy melyik szakaszban megállt a motivációs folyamat, mi a fokú tudatosság (érthetőség) okokból fakadó motívumok, valamint mennyire elégedettek a szükség (elérésének tervezett eredmények), a motivációs oktatás nemcsak eltérő szerkezetű, a létezését de különböző nevek alatt. Ezek a motivációs képzés, úgy véli:
1) motivációs állapotok;
2) motivációs telepítési;
3) mint egyfajta álom motivációs létesítmény;
4) dőlés, vágyak, az akarat;
8) A tájékozódás az egyén;
9) A motivációs tulajdonságai az egyedi;
10) A motivációs szféra személyiség.