Pszichológus ajánlások házi, web-portfolió és Solovova
Pszichológus ajánlások házi
Mit kell és mit nem, ha a szülők gyermekek segítése a házi feladatok, hogyan kell tanítani a gyermek házi feladatot.
A szülők, akik szinte azonnal ad a gyerekeknek a lehetőséget, hogy gyakorolja teljes autonómiával előállítására órák, csak nem szeretem azokat, akik túlzottan vigyáznak a gyermek egyes felnőttek állítják a gyermeket. „Az órák adott neked, nem én, és ez az, amit teszel!” A másik szelíden megkérdezte: „Nos, azt kérjük ma?” - és nyitott tankönyvek és füzetek. Az első esetben, van harag pas őshonos közöny fontos iskolai ügyek és szenved a minőségi elvégzett feladatokat, és a másik rész pedig a felelőtlenség, a hit, hogy minden fog történni anélkül, hogy ne saját erőből.
Persze, a szülők arra kell ösztönözni, hogy létrehoz egy eljárás a házi feladatot.
És most konkrétan átgondolni, hogy mi kell és nem csinálni, amikor a szülők gyermekek segítése a házi feladatok, hogyan kell tanítani a gyermek házi feladatot.
Kérjük, ellenőrizze, hogy ha a gyermek szervezett munkahely van. Meg kell kellően megvilágított. Desk közelebb helyezkedik el az ablakot, így a fény esett a bal oldalon. Este van kapcsolva a tőle balra a asztali lámpa, kívánatos, hogy ő volt a zöld árnyalat a színe a legkevésbé fáradt szemét. A könyv olvasása közben hasznos, hogy az állványra elhajlással 45 fok. A főzés során levont az asztalon ne legyen felesleges elemeket.
Súlyt kell állniuk. Ez és a tankönyvek és füzetek, tollak és stb Azt is meg van kéznél egy köteg papírt, hogy nem volt szükség, majd húzza az oldalt a notebook. Az asztalnál, kívánatos, hogy lógni (karnyújtásnyi) polc tankönyvek, szótárak, szakkönyvek és egyéb szükséges könyveket. Szemem előtt - a naptár és az ütemezést.
Nem ajánlott nagy fogantyúk, valamint növeli a súlyát még én g növeli a fáradtság. A neves szakértője a tudományos szervezet (HOT). K. Gastev azzal érvelt, hogy ha a munkahelyen annak érdekében, hogy ez fél siker. És a munkahelyek tanuló olyannak kell lennie, hogy a maga nemében, ez van beállítva, hogy okozott a vágy, hogy vegyenek részt az iskolai munkát.
Házi feladat gyorsan gumik, ha dolgozik az asztalnál, ami nem felel meg a növekedést. Állást „hajlított az asztal fölött,” mi ezzel akadályozva keringés és légzés, ami negatív hatással van a szív és az agy. Amikor a növekedés a gyermek 120-29 cm táblázatban kell egy magassága 59 cm, a növekedés 130-39 cm - 62 cm, a növekedés 140-149 cm. - 68 cm közötti különbség a keresztmetszeti magasságot és a széklet - 21-27 cm. a távolság a szemét, hogy az asztal felületét - 35 cm között, a mellkas és a távolság asztal egyenlőnek kell lennie a szélessége a tenyér. Szükséges, hogy megbizonyosodjon arról, hogy a lábak pihent az egész láb és a padló vagy a lábtartó asztalra. Nem ajánlott cserélni a szék széklet, mint ül támogatás nélkül a hátsó gumik gyorsan.
Amikor szellemi munka forgalomba az agyban gyorsított 8-9 alkalommal. Ennek megfelelően növeli, és annak szükségességét, hogy a vér oxigénellátását. Tehát ne felejtsük el, hogy 10 perccel a kezdés előtt az osztályok szellőztetni a szobát. Kezdeni házi legjobb egy óra vagy fél óra után a visszatérés a gyermek az iskolából, így volt ideje, hogy egy kis szünetet a forgalmas, de még mindig nem fáradt, és nem újra izgatott otthoni és a játékok barátaival. Ez a legjobb kezdeni képzés 16 óra. Ha a gyermek van elfoglalva más fontos kérdésekben (például egy kör vagy részt vesz alszik ebéd után, hogy a fiatalabb diákok nagyon hasznos), persze, lehet ülni a tanulságokat, és később. De minden esetben nem lehet halasztani az este. Gyermekek részt vesz a második műszak, a legjobb, ha a házi feladat reggel.
Az időtartam a gyermek munka előkészítése házi a következő legyen:
- legfeljebb egy óra - az első osztályú;
- legfeljebb 1,5 óra - a második;
- legfeljebb 2 órán belül - a harmadik és negyedik osztályos.
Ezek a szabványok által meghatározott az Oktatási Minisztérium.
Meg kell jegyezni, hogy a fáradtság a gyermek jön sokkal gyorsabban, ha működik a zaj. A szülők fontos, hogy megbizonyosodjon arról, hogy nincs zaj hatolt be a helyiségbe, ahol a gyermek házi feladat.
A szülők gyakran ezt a kérdést: amit az alany jobban kezdeni főzőtanfolyamokon? kemény vagy egyszerű? A pedagógiai tudomány nincs egyetlen válasz erre a kérdésre. A tudósok és tapasztalt tanárok úgy vélik, hogy ez csak akkor helyes, ha tud válaszolni, ha azok az ismeretek egyéni jellemzőit, a gyermek, a jellegzetes vonásait teljesítményét. Így például, a diákok rendelkeznek „erős” az idegrendszer jellemző az alacsony érzékenység fáradtság, és ezért kevesebb időt kell pihenni: A készítmény az órák az egyik ülésen, fokozatos visszahúzása a munka, a rendelkezésre álló swing elején képzés előkészítése órák egymás után a tüdőből nehéz.
A diákok a „gyenge”, az idegrendszer jellemző, hogy viszonylag nagyobb fáradtságot, és szükségük van egy különleges nyaralást iskola után, valamint a gyakori szünetek munkahelyi képzést.
Ezek szoruló csendet és a magányt gyakorolni. Visszahúzás a munka nem volt érzékelhető építmény szekvencia Hozzárendeléseket nehéz könnyű.
Így a sikeres házi szüksége precíz ritmus képzés kialakítása, valamint a szükséges feltételeket. Például 25 perc elteltével a képzés második osztályos kell, hogy egy kis szünetet 5-10 percig, amely idő alatt célszerű végezni néhány fizikai gyakorlatokat.
3- Korostelev NB Iskolai egészségnevelés. M. 1986.
4. Beszéljünk a gyermek / szerk. AE Solovieva. M. 1967.
5. népszerű pszichológia szülőknek / szerk. AA Boda-balra. M. 1989.
6. Pune VO iskola működik ábécé. M. 1988.