Öt napig fennmaradnak csak az iskolavezetők () - Taras Sambirsky

A szerkesztők hívja a szülők az iskolák az üzenetet, hogy amint vártuk az utolsó cikk, számos igazgató aktívan „kezelt” szüleik részeként sürgősen összehívott ülésein iskolaszékek kormányzók és a szülő-tanár ülésein. Néhány oktatási intézményben ezek a találkozók már elérték, az ott lévõ információ lenyûgözõ.

Például egy középiskolában kilenc ember a kormányzótanácsból (több mint ezer szülőből!) A határozott szándékkal öt napon keresztül szavazott, és ellene szavaztak. A saját kezük (vagy inkább az agy) saját gyermekük életét könnyebbé teheti, de. a rendező nekik érvei sokkal fontosabbnak bizonyultak, mint a saját okuk.

A "feldolgozott" előestéjén. Feldolgozott - abban az értelemben, hogy "ajánlott" az ötnapos képzési rendszerrel szemben. És ezt magyarázta az a tény, hogy a hatnapos hétről az ötnapos hétre való áttéréskor csak az iskoláskorúak terheit. növekedni fog. Ezzel el kell távolítania néhány fontos elemet, például az orosz és idegen nyelvek egy részét.

Itt van a manipuláció: csak az angol vagy az orosz nyelv többletóráját veszik el, "retorikának" nevezik (mivel a törvényi törvény kötelező kivágása nem lehetséges). Hát, vegye el! Ez - kiegészítő oktatás! Erről és arról a beszédről, hogy biztonságosan átadható szombatra, és mindenki használhatja. És azok, akik nem akarnak további gyerekeket oktatni, ahol szükségesnek tartják: az angol nyelvű magániskolákban, a zenei és művészeti stúdiókban, a sportszakaszokban. Egy másik ijesztő, hogy a középiskolás gyermekek nehézséget okoznak a "gyenge" előkészületben az elsődlegesekben.

Először. Fordítsa az összes Surgut középiskolát a jelenlegi szövetségi jogszabályoknak megfelelően egy ötnapos képzési rendszerhez. Ez azt jelenti, hogy a tananyagot nem hetente hat iskolai nap rovására kell bemutatni, csak öt; fizikailag csökken a kötelező iskolai órák száma, míg az iskolák finanszírozása nem csökken. mivel a tanterveket finanszírozzák, nem órákat. Ennek megfelelően a tanárok fizetése sem csökken.

A második. Kiegészítő fizetett és ingyenes, választható osztályok az új tantervekkel és a szombati visszavonulás menetrendjével összhangban. A tanulóknak és a szülőknek jogukban áll eldönteni maguknak, hogy szombaton részt vegyenek-e a saját iskolájukban, vagy hogy a külső intézményekben kiegészítő és fejlődő egyéni képességeket szerezzenek. Hol növekszik a terhelés? Hacsak csak az iskolák igazgatói és vezető tanárai vannak, akiknek fejüket kell dolgozniuk, és új tananyagot kell kidolgozniuk (szigorúan az állam által fizetett hivatalos feladataiknak megfelelően).

Harmadik. A házi feladatok leállítása a hétvégén. Ne terjessze tovább, növelje a házi feladatokat más napokon, nevezetesen, törölje (a törvénynek megfelelően, ne szaggatott!). Hol van a terhelés növekedése?

Negyedik. Tüntesse fel a negatív jeleket és a házi feladatokat az általános iskolában. És hol nő a terhelés?

Ötödik. Csökkentse a házi feladatok mennyiségét, vagy törölje őket egészen a középiskolás diákoktól, felkészülve az USE-re, ami ennek a képzésnek köszönhetően óriási terhelést tapasztal az óra után. Itt is látta valaki a terhelés növekedését?

Egy másik figyelemreméltó megfigyelés. A szülők kritikus az oktatási rendszer, gyakran hallottam a rendezők az iskolák próbáltak választ: ez minden hatáskörét a hatóságok (. Ministry deparatamenta), már csak elvégezni, akkor nincs joguk. De kiderül, hogy engedélyezi a bevezetése öt napos munkahét, nem olyan tehetetlen: a törvény az ugyanaz, mint a „kapcsolt kezét és lábát” (micsoda meglepetés!), Lehetővé téve számukra függetlenül, tekintet nélkül az osztály, hogy válasszon a képzési rendszer és végrehajtása egy másik gyenge kísérleti program; és zseb irányító testületek végül csökkent a helyszínen (sőt, nem mindegy állítás „pénzügyi” szóló jelentések kiadások a három klipek és öt papirrizsmák!), és általában - milyen nyomást gyakorol az iskola! Milyen tiszteletlenség! Hányan kérek!

Az Oktatási Minisztérium vezetőivel folytatott megbeszélésen azt mondtam: a Surgut iskolák tanárainak objektív névtelen felmérését végezzük - 90 százalék egyértelműen beszél öt napra. Nem félnek ettől a rendszertől, ők, az igazgatóktól eltérően, tudják, hogyan kell újjáépíteni a tanítás technológiáját. Honnan szereztem ezt? A legtöbb Surgut iskolában, vagy az egykori tanáraim vagy korábbi munkatársaik dolgoznak: mindannyian egyhangúlag azt állítják, hogy túlfűtöttek a pedagógiai és a papi rutinban. Több alkalommal a különböző iskolákban a tanárok közelítettek hozzá (néhányat láttam először), és azt mondták, hogy szorgalmasan támogatják az ötnapos héten.

Ezért - az oktatási intézmények igazgatói és az Oktatási Minisztérium javaslata. Ahhoz, hogy megszüntesse a manipuláció az Igazgatótanács és a szülők az iskolák, szükség van a helyszínen Szurgut minden oktatási intézményt, hogy nyissa ki a szavazási hallgatók, illetve jogi képviselőik az öt napos munkahét.

És az osztályt szippantani kell, vagy valami, az igazgatóknál. És akkor valóban a kormányzónak is foglalkoznia kell ezzel a Surgut-problémával.

Csak szeretnék enyhíteni a diákokat és a tanárokat a túlzott munka előtt, és energiát és időt költeni a gyermekekkel való kommunikációra, és nem bizonyítani a nyilvánvalóvá.

A társadalomnak egyedi rendelést kell tennie: az óvodákon tették - elkezdték építeni.
az iskolákról hallgatnak.
Az iskolaépítés nem túl sok, mint egy otthon vagy óvoda építése! nem kell pompás konstrukció, de szerényebb. nem egy iskola vbuhavat milliárdok csinálni, hogy sok diák!

Megértem, hogy:
gyermekeink nem könyörögnek a könyvekről, nincs időjük olvasni, olvasni és olvasni minden szabad percben, a szünetekben sportolni és angolul tanulni!
a nyelv elsajátítása nélkül - sehová se juthatsz!
nem az őr, nem az eladó, de hogyan. mindazonáltal angolul és a tévében írták!
nem azzal, hogy félünk, ha nem "az én küzdelemem" (németül nem írtam)
mint Don Quijote. ha mindenki beteg a vizsgálatért, anélkül, hogy észrevenné az okot: az iskola nem elég! ez lesz egy-két év.
Itt, nem csak 2 műszakban, de mind a három gyermekben tanulni és 30 gyereket az osztályban.

Igen, igen! Szükségem van magamra személyesen otthon szülőkkel, amikor teljes egészében magamra fordíthatom magam. Reggel óta aktív szabadidős - korcsolya, síléc, múzeum. És természetesen felzárkózz a kihagyott iskolába, délután. Ki más, mint a szülők képesek nyomon követni ezt, és megoldani a problémát, de az ismételés, mint tudják, a tanítás anyja: minden nap minden egyes órájában nem lehet gyermek. És a program egy robot számára készült.

Tervezés és fejlesztés -
a MediaAIA Sia-Press LLC web-stúdiója