Besorolása a tanulás formái (valamint
1. neuro-pszichikai tevékenység 2. Rational tevékenységek 3. valószínűségi előrejelzésekkel
Általában ez történik a korai szakaszában az egyedfejlődés egy viszonylag állandó fajspecifikus sor környezeti tényezők (gyermekágyi kamera lyuk, az anyja, egy alomból és mások.). Ez a képzés célja a gyors asszimiláció alapvető létfeltételek és egy must - obbligato NYM minden egyén egy adott faj.
Ebben az esetben a képzés nem szükséges nélkülözhetetlen találat (Association) -
.. A külső jelek különböző tevékenységek egységes testet, azaz nem igényel megerősítése, elegendő a megfelelő inger, így a tanulás - stimulus-függő.
b) Az asszociatív, opcionális, hatás-függő tanulás. A későbbi fejlődési szakaszban, a viselkedés aktívabbá válik: kölyök elkezdi kutatni aljzat környéke ütközik ismeretlen tárgyak, állatok, stb bővülő spektruma tényezők, amelyek megszerzésére az adott riasztás (figyelmeztető) értéket, ha azok megegyeznek (szövetség), integrált .. biológiai válasz a szervezet. Ebben az esetben ugyanaz a tényező a különböző állatok különböző jelentése lehet attól függően, hogy az adott helyzettől, és a képzés nem kötelező érvényű - kötelező.
Ez a hatás-függő tanulási, m. E. határozza meg az eredményeket a környezettel érintkeznek. Viszonylag passzív észlelés közepes állat megy az aktív folyamat alkotó saját környezetében önmagában vonja ki a funkcionális elemek jelentős végezni bizonyos cselekmények viselkedését.