A tanulság az 1. osztályú a természetes számok
Cheremnyh Svetlana A.
MBOU iskolából p.Uralsky
Összefoglalói órák matematika 1 osztály. CMD Zankova.
Témát. Természetes számok.
Tseldeyatelnosti tanár: az ismereteknek az a „természetes számok”, a formáció képes írni a természetes számok növekvő sorrendben.
Várt eredmények az oktatás:
Tárgy: van egy ötlete, a „természetes számok”, képesek rögzíteni a természetes számok növekvő sorrendben, hogy a következő szám a korábbi számozás alapján a tudást, hogy végezzen szeriációs tárgyak különböző szempontok szerint.
Személyiség: biztosítani értékelési és válaszok osztálytársai kritériumok alapján sikere az oktatási tevékenység.
Szabályozó: együtt értékelik a tanár vagy osztálytársak eredményeit tetteikért.
Kognitív: a bejelentkezési szimbolikus eszközökkel megoldások tanulási feladatok; végezzen összehasonlítást, a besorolás a vizsgálat tárgyai.
Kommunikáció: figyelembe veszi a különböző nézetek és keresik, hogy összehangolja a különböző pozíciókat az együttműködésben; megfelelően érzékelik a különböző perspektívák és pozíciók.
Matematika - A tudomány, gyakorolja az elme.
Ott a pontosság és az élesség, számok, számok, és játszani.
2. Az ismétlés az anyag vizsgálták.
Ábra - ez annak a jele,?
A szaggatott vonal alkotja sugarak?
A számok, aki kap a pontszám, az úgynevezett természetes?
1. szám az a legkisebb pozitív egész szám?
Tedd számok növekvő sorrendben: 4 6 2 3 5 1.
Jól van, akkor megbirkózott a feladattal. A helyességét bizonyos nyilatkozatok ellenőrizni fogjuk az osztályban.
3. Az üzenet és témája a lecke célkitűzéseit. A munka az új anyag.
- Tekintsük rajz (doboz zsírkréta).
- Mit lehet erre mondani? Nem hívom a sorrendben ceruza? És hogyan lehet tenni a dolgokat, hogy? (Rendezze őket szín és hosszúság).
- Mi történik, sorozat, ha ceruzák elhelyezve hossza mentén? (6, 1, 3, 4, 2, 5)
- Rendezzük el a számokat növekvő sorrendben. (1, 2, 3, 4, 5, 6)
- Mit tudsz mondani néhány számot? (Ez egy természetes szám, az egyes szám nagyobb, mint az előző, a rögzítés megkezdődik az 1-es szám, és befejezve a 9-es szám).
- Mit kell tenni, hogy azt mutatják, hogy a sorozat lehet folytatni? (Tegyen egy ponttal). Mi a neve az ilyen számok halmaza? (Natural). Mik a jelei a természetes számok.
Egyenként a számok egymás után következnek.
Messzebb és messzebb ki a számot.
Ezek állni, és mondja el nekünk:
- Együtt - a természetes számok.
Egy, kettő, három, négy, öt! Mindannyian tudjuk, hogyan kell gondolkodni
Képes pihenni is. Kezét a háta mögött,
Rising a fej fölé és egyszerű, könnyen kap néhány.
5. munka folytatását a témában a leckét.
Bízza a tankönyv. Feladat 187.
-Válassza ki a megrendelési helyzetben. Írja számuk ebben a sorrendben. Találjon több megoldásokat.
-Hány betű a címben minden könyv? (Történetek, mesék, versek, mesék).
Record. Töltsük fel ezeket a számokat az egyenlőtlenséget.
6. megszilárdítsa az anyagot.
Egy új fogalom rájössz a természetes számok tanultam mindent.
A tudás most megy, hogy összefoglalja, azt javasoljuk, hogy játszani.
A fedélzeten egy számsorozat írt: 1,2,3,4,5,6,7,8,9.
- Ez egy természetes szám, ha ... (Close 1., 9., csere a 2. és 3., távolítsa el a pontok). Miért?
A következtetés, hogy igen együtt, és most a szomszéd szükséges
Válaszolj a kérdésekre. I-hez játszani.
Párokban. Feladat 189.
7. Az eredmény a leckét. Reflection.
- Mely számok halmaza is lehet nevezni a természetes?
- Mit tanultál?
- Hogy érdekli a leckét?
- Mit csináltál az öröm a teremben?
- Felmérjük a munkát a skála.
Köszönöm a leckét.