Workshop a szülők számára -, hogy dolgozzon, és gazdagítja a gyermek szókincse
Cél: megismertetni a szülők különböző módon rögzítéséről beszéd készségek gyermekek otthon.
vázlat
Az információs rész
Az egyik fő jellemzője a gyermekek korrekciós csoportot - jelentős az elmaradás az aktív és passzív hang. Még technikailag fejlett aktív ez a leggyengébb láncszem. Gyerekek Szótár különböző korlátozásokat és a szegénység, és törött nyelvtani és akusztikai szempontból a beszéd.
Ezek a gyerekek annyira gyengén fejlett, hogy nem tudja ellátni funkcióját kommunikáció. A gyerekek nem értik a gesztusok, csak primitív szabványos gesztusok. Ennek eredményeként, az iskolás korú gyermekek értelmi fogyatékos jön jelentős beszédet elmaradottság.
A gyerekek szókincse korlátozott, de képesek megnevezni tárgyakat és bizonyos intézkedéseket. Csak egyszerű mondatokat 2-3 szót. Valld baklövéseket használatát nyelvtani szerkezetek. Nehézségek a használata elöljárók. Hiánya vagy hypoplasia bruttó koherens beszéd (1-2 mondat helyett retelling).
Például a készítmény a történet a tervek szerint a „ruha” (a név, amelynek színe alkatrészek, mit értünk) a gyerekek mesélnek az ing, mint ez: „kék ing, az ujjak kell viselni”
helyett: „Ez a póló. Ez a kék. Van egy ing gallérja gombok, ujjak és zsebek. Póló fiúknak hordani ruházat.”. Gyakran előfordul, hogy házi feladatot a gyermek találtam ugyanazt egyszavas választ pontok a terv, hanem egy koherens novellát.
Így a dúsítás a gyermek aktív és passzív szókincs és fejleszteni, hogy nyelvtanilag helyes phrasal és koherens beszéd - ez a feladat, hogy a szülők és a tanárok és döntenie kell napi rendszerességgel. Ez különösen érvényes azokra a családokban, ahol a gyermekek rendellenességek beszéd fejlesztése.
Hogyan végezzen otthoni tevékenységek fejlesztésére beszéd?
Ehhez nem kifejezetten meg kell szervezni. Nem kell bonyolult eszközök és technikák. Egy kell csak dallam a napi munka, és óvatosan körülnéz, vagy akár előtte. Az ok és az alany számára a beszéd gyermekek fejlődését válhat abszolút minden tárgy, természeti jelenség, a szokásos házimunkát, a viselkedés és a hangulat. Kimeríthetetlen anyagot nyújt gyerekkönyveket és képek bennük, játékok és rajzfilmek.
Ne hagyja ki a legcsekélyebb ok arra, hogy megvitassák valamit a gyermek. Ez meg kell beszélnünk. Egyoldalú „beszélő” párbeszéd nélkül - kevés haszna van. Nem számít, ki hallgat ebben: egy gyermek vagy egy felnőtt. Az első esetben a gyerekek nem fejlődnek aktív beszédet, a második - a passzív (hallás, hallani, megérteni a beszédet, hogy végre hangutasítások azonnal és helyesen, hogy vegyenek részt a partnerségek, empatikusak hallható).
Szóval előrenézett és látta, például ... az almát.
Nos, úgy, hogy a kezedben készen módszertani anyagok fejlesztése a gyermek beszédét, minden korosztály számára. Kezdeni rendezni a versenyt „Vedd a szó” (amely az Apple - édes, lédús, gömbölyű, nagy, fényes, érett, illatos, sárga, nehéz, mosott, stb.)
A játék kerül sor érdekes, ha más tagjaitól a családját. Aki jött a következő szó - harap le egy darab alma.
És bár még mindig érintetlen, akkor srisovat növényzet és színes ceruza. Ez akkor hasznos, ujjait. A kész képet hagyjuk díszíteni a falakat a gyerekszobában.
És amikor a kezében néhány almát, itt az ideje, hogy fontolja meg őket közelebbről, és összehasonlítottuk egymással - egy játék, az unió „A” - „összehasonlítása két almát” (az első alma sárga, hanem három - piros, az egyik, hogy édes, a másik savanyú, először barna magok, és a második - fehér, stb)
Hasonlóképpen bármilyen tárgy, helyzet lenyomat anyag és szolgálhat ürügyül a gyermekek fejlődését beszédét. Vegyünk egy pár helyzetekben használható énekórákat.
A séta. Ebben az időben, akkor oltására a gyermek tudás és megerősíteni a verbális készségek „ruházat”, „cipő”, „Ősz”, „tél”, „Tavaszi”, „Summer”, „Állatok”, „City”, „Közlekedés „” A madarak „és mások.
Érdemes meghallgatni a hangok az utca: a susogó levelek, a hang a nyomában, a fless gép, a hangok a madarak, a hangok, a szél, eső, hó, jégeső, stb Ez fejleszti a hallási figyelmet. A gyermek lesz érdekelt a játék, „Mit mondott az utcán?” „Fogd be, és mondd meg, mit hallottam”, „figyelmes fülek”, „Ki hívta?”.
Vizsgálva szezonális öltözet emberek gazdagítják és erősítik Szótár „ruházat” és a „cipő”.
Részvétel a szezonális játék és szórakozás a többi gyerek alkot egy ötlet jellemzői ennek az időben az év, segít fejleszteni dialogikus beszéd. Kísérleti vizsgálatok tanulmányozása tulajdonságait hó, víz, homok, fű, harmat bővíteni a látókörét a gyermek, és vele együtt a szókincse főnév, melléknév, ige.
Telek-szerepjátékok más gyerekekkel, vagy családtagok „Bus”, „Keressünk egy kincs”, „n”, „Building Sand City” segít, hogy jobban mester kifejezés beszéd és szóbeli kommunikációs készség. Az Ön feladata, hogy segítse a gyermekek szervezni a játékot, elmondja a történetet, azt mutatják, a játék akció.
A konyhában: Van egy lehetőséget, hogy dolgozzon szókincs, nyelvtan, kifejezés beszéd a gyermek a következő témákban: „Család”, „zöldségek”, „Fruit”, „Asztali” élelmiszer „” háztartási készülékek „és mások.
Azt mondta a fia vagy lánya, mivel a termékek nevezzük, milyen étel készít elő, milyen lépéseket így csinálni. Ne hagyja abba a primitív háztartási szótár hez a gyermek egyre több új szavakat. Próbáljuk meg megjegyzett, és ismételt őket.
Hívás tulajdonságok (szín, forma, méret, íz) termékek (meleg, lehűtjük, édes, illatos, friss és állott, stb.) Kérdezd meg a gyermekekkel kapcsolatos kérdéseket ( „Próbálj egy salátát kiderült?”, „Mi már elfelejtette, hogy a levesbe?”, „Milyen sárgarépa válasszam?”, Stb.) Mindig hívja az összes tettei ( „cut”, „keverjük”, „só”, „sütjük”, „ecset”, „munka”, „próbálja meg”, stb), mutasd meg a gyermeknek, hogyan és mit csinál. Hozza annak érdekében, hogy ismétli a szavakat. Kiszámlázza neki minden lehetséges segítséget a konyhába. A tevékenység a beszéd anyagot emésztett sokkal gyorsabb és természetesebb.
Ha a gyermek még kicsi és esetlen, hadd foglalkozik az Ön közelében játékával ételek és termékek, másolja szavak és a tettek, „előállítására” élelmiszer babák és etetéséhez, mosogatott, törölje le a táblát. És feltétlenül mondja, hogy mit csinál, még ha ez nem egyértelmű. Ösztönözni a beszédet tevékenységet a gyermek.
Gyakorlatilag bármilyen vizuális anyag, ami körülvesz minket végezhetjük, mint a verbális játékok, mint a „negyedik extra”, „Mi nem?”, „Mi változott helyekre?”, „Mi változott meg?” „Vedd fel egy pár”, „Ki alkalmas?” „Call szeretettel”, „vált egy hatalmas”, „Tudod mit mondok”, „Mondd el az ellentéte”, stb
Így dolgozunk egy szótár a gyermekek számára, a gyermek aktívan használják phrasal beszéd közös javaslatok és használata koherens beszéd.
A gyakorlati rész.
1. gyakorlati képzést a szülők: játék „lépcső.
(Ki gyorsabban eljutni.) "
Célkitűzés: Az oktatás a szülők technikák bővülő szókincset a gyermekek.
Mivel lehet csinálni a gyerek bővítését a szókincs segítségével ezt az egyszerű játék elemeit a verseny és a fejlesztés a beszéd általában.
Löket: A játékosok a közelben, egyetért, ahol véget ér (a parttól 8-10 lépés). És meghatározza a téma mozog. Például a „Minden kerek”. Minden játékos tudja, hogy a lépés, amelyben néhány tárgy kör alakú (a labda, alma, görögdinnye, zsemle, kerék, kerék, búgócsiga, sün). Adunk egy pillanatra a mérlegelés és a „Start!”
- "Hotter" (kályha, kandalló, vízforraló, nap, akkumulátor, melegvíz pot, tea)
- „Minden nedves” (esernyő, kéz, láb, bőr, szőrme, ruházat, padló, út, fű)
- „Minden nehéz” (súly, tégla, kő, táska, egy vödör víz, board, kerék, medve, bálna)
- "Édes szavak" (pina, hal, baba, gép, bogyó, toll, zimushka, fa, virág ...).
- „Udvarias szavak” (kérem, köszönöm, köszönöm, elnézést, bocsánat, mondd, kérlek, jó reggelt, jó napot, jó estét, jó éjszakát), stb
- „A szavak a kényelem”, „öröm az Ige”, „minden megy”, „minden piros”, stb
2. A tanítás gyakorlati ismeretek a szülők: A játék „Magic bag”.
Célkitűzés: Gyakorlati képzés szülőknek aktiválási technikák szótárban.
Művelet: Get objektumot a zsákot, és írják fel azt a lehető legrészletesebben.
Például: a citromsav gyümölcsöt. Sárga, ovális alakú, zamatos és savanyú ízű.
Elemeket a zsák: szőlő, narancs, banán, görögdinnye, nyuszi, ló, béka, stb
3. kártyák önálló tanulás, „Egyesület”
Cél: ismerkedjen szülők módja, hogy növelje a szókincs.
Löket: A szülők kínált kártyák egy képet bármilyen tárgy. Játékosok kell, hogy jöjjön fel a sok egyesületek a képeket a kártyán tárgy és rögzíteni őket. Ha minden játékos lesz megbirkózni a feladattal, hogy megértsük azt a párbeszédes formában.
Machine (nagy, zöld, bőr, üveg, ajtók, csomagtartó, motorháztető, fényszóró, kerekek, ülések, ablaktörlő, zoom, túrák, állványok, elindul, megáll, istállók, hordoz, futás, mosás, törlés, javítás, meg ...).
Jacket (reteszelő zsebek, motorháztető, hüvely, mandzsetta, barna, ősz, meleg, puha, szép, mosott, tisztított, szárított és vasalt, kopott ruhák, eltávolítjuk, lógott ...).
Hagyma (zöldség, hasznos, zöld, sárga, toll, izzó, keserű, hasznos, növekvő ágyon, húzza, szárított, tisztított, vágott, főtt, sült, evés ...).
Boots (vár, orr, sarok, talp, szőrme, bőr, barna, meleg, tél, szép, puha, tiszta, száraz, mosás, séta, cipő, lőni, meg ...)
Pan (nagy, zöld, acél, burkolat, kezelni, az alsó fal, főzött, forralt, fűtött, főtt, put, fűtött, mosott, tisztított, szárított, ...).
Célkitűzés: Bevezetés a módszerek aktiválása a szótárban, a forgalmazás javaslatok révén kérdésekre, elkészíti a történet.
Agyvérzés: A játékosok meghívást kap egy képet történet „A lány felhívja festékek.” Segítségével a tanár kérdéseket a játékosok elterjedt a javaslatot, és töltsük fel a történetet.
Ül az asztalnál (WHO?) - a lány. Lány ül (mi?) - egy széken. Girl holding (mi?) - az ecset. Girl (mi?) - hívja fel. Lány felhívja (mi?) - festékek. Lány felhívja (mi?) - felhők, természet, nyár ...
„A fiú dob egy hógolyó.” (? MI) évszak az udvarban - télen. (WHO?) Az utcán? - Boy. (Hogyan?) Fiú öltözött? - meleg télen. (Mi?) Fiú csinál? - gördülő egy hógolyó. (Miért?) Boy dob a hógolyó? - a fiú farag egy hóembert.
KÖVETKEZTETÉS.
A szülők felkérik, hogy vegye figyelembe a bizonyították játék, aktívan használja őket otthon a gyerekekkel. Aktívan vegyenek részt a játékokban a gyerekekkel. Túrákra a gyermekek érdekeit, hogy abban is segít, bővítése, gazdagítása szókincs és kilátások a gyermekek.
Kapcsolat - kínál a szülők egy rövid kérdőívet a múltról műhelyben.