Módszerek kialakulásának és fejlődésének a személyzet
Home | Rólunk | visszacsatolás
Team - a dinamikus egyesület. A motorja annak fejlődését szolgálja a harcot az ellentmondások között felmerülő elért és tervezett kilátások, az érdekeit a csapat és az egyéni tagok, valamint az igények az egyéni képességek, hogy találkozzanak velük egy csapatban környezetben.
A hazai pedagógia létre a koncepció, hogy a fejlesztési csapat megy keresztül három szakaszban.
Az első szakaszban a követelmények tanulók teszi a tanár, aki szervezi a tevékenységeket az e követelmények végrehajtására húzással közel a diákok, közép és hosszú távú kilátások, a célok (ígéretes vonalak a rendszer).
A második szakaszban a követelményeket a személyzet pedig a generált eszköz - a kormányok, a tevékenységek szervezésére a tanulók. A helyzet a pedagógus válik rejtett feltételeit elvének párhuzamos akció, amikor a tanár befolyásolja a csapat segítségével a szervek önkormányzati érintő tanulók ugyanabba az irányba, mint az egy pedagógus.
A harmadik szakaszban az eszköz jelentősen meghosszabbodik a különböző tevékenységek, mind a belső és a külső kapcsolatok, fokozza az aktivitását a csapat tagjai. Ebben a szakaszban beszélhetünk a jelenlegi önkormányzati rendszer. Ez nem csak a létezését a kollektív testületek, de ami a legfontosabb, így azok valós átruházott hatáskörök tanárok. Csak a hatalom jön a vám, és velük együtt az igény önkormányzat.
A folyamat a kollektív nem tekintik sima átmenet az egyik szakaszban, hogy egy másik, és mint minőségi átalakítási folyamat, amelyben minden egyes ezt követő szakaszban nem helyettesítik az előző, mivel adunk hozzá.
A csapat nem lehet és nem hagyja abba a fejlesztési, akkor is, ha elérte a nagyon magas szintet. Emiatt néhány tanár osztja a negyedik és az azt követő szakaszai a mozgást. Ezeken a szakaszok, minden hallgató köszönhetően tartós tanulási kollektív tapasztalat mutatja magát a konkrét követelményeket, a végrehajtás etikai normák ez szükségessé válik az oktatás folyamata válik önálló oktatási folyamatban.
Egyéb dinamikája a csapat bemutatta kutatási LI Umansky, aki megállapította, hogy a gyermekek csoportja válik egy csapat folyamatos megjelenítését számos lényeges funkciók a legnagyobb mértékben, ami világosan mutatja a táblázat. 2.
A fejlettségi szintje csoport: Group konglomerátum
Szint Leírás: Merge korábban ismeretlen gyerekek, akiknek nincs közös cél vagy cél tulajdonítják kívülről; kapcsolat és a kölcsönhatás a helyzeti
A fejlettségi szintje csoport: Group-Egyesület
szint funkció: a csoport, mint az elsődleges csapat, amelyben a célok és az egyes egyedi várható feladat
A fejlettségi szintje csoport: Group-együttműködés
szint Leírás: A helyzet sikeresen működő szervezeti felépítés, van egy magas szintű csoportot, a felkészültség és együttműködés; kommunikáció a természet az üzleti
A fejlettségi szintje csoport: Group-autonómia
szintű funkciók: Van egy nagy belső egysége minden vázak és általános minősége, kivéve intergruppovoy tevékenység; Ez egy olyan folyamat, az elszigeteltség, a fúzió és a belső kohézió
A fejlettségi szintje csoport: Group Corporation
szint Leírás: Van egy giperavtonomizatsiya, célkitűzései vannak zárva magukban, hangsúlyos „csoport egoizmus”.
A fejlettségi szintje csoport: Group-csapat
Szint Feature: Vannak csoportok közötti kommunikáció és interakció, a csoport szerves részévé válik a tágabb közösség
Tanulmányok kimutatták, hogy a javasolt szinten lehet tekinteni szakaszában a fejlesztési kapcsolati csoportokat a csoportok között. Minden előző szakaszban előállítására nyomon és leküzdeni a különbség közöttük, a hajtóerő a fejlesztés egy adott csoport a sajátos belső és külső feltételek a képződésének.
A legfontosabb eszköze megalakult a csapat a képzés és az egyéb különféle társadalmilag hasznos tevékenységet hallgatók alapján kell a következő tényezők: a) az ügyes bemutatása pedagógiai követelményeknek; b) a kialakulását az egészséges közvélemény; c) a szervezet izgalmas kilátások; g) a kormányzati szervezetek; e) létrehozását és szaporodásának kedvező hagyományok közösségi élet.
Pedagógiai követelményeknek, mint tényező a kialakulását a csapat:
• segíti a gyors helyreállítása érdekében, és létrehozza a fegyelem az iskolában, így a szellem szervezet a tevékenységek a diákok;
• eszközként szolgál az irányítási és vezetési diákok, azaz a módszer a tanítás ..;
• gerjeszti a belső ellentmondások a folyamat az oktatás és ösztönzi a tanulók;
• elősegíti a lelki kapcsolatot, és ad nekik egy társadalmi orientáció.
Bejelentési követelmények szorosan kapcsolódik a megszokott gyakorlat és a diákok. Ha előírásainak végrehajtását kell vizsgálni a hangulat a tanulók és a közvélemény-csoport. Fontos, hogy a tanár a követelmény megmarad, ha nem az összes, a tagjainak többsége. Ennek elérése érdekében a tanár segíti az eszköz.
A közvélemény a csoportban - a gyűjtemény a társadalmi értékeléseket, amelyek közül a rabok a különböző események és tények a kollektív élet. Két alapvető módja az egészséges közvélemény a csapat: a létesítmény gyakorlati tevékenység és végrehajtása a szervezeti és promóciós tevékenységek formájában beszélgetések, találkozók, díjak, stb ...
Hála az egészséges közvélemény egy magasabb szinten valósul technika párhuzamos akció. Minden tagja a csapat egy „párhuzamos” hatása legalább három erő: a tanár, az eszköz és az egész csapatnak. Az expozíció végzik, mint a tanár útján közvetlenül vagy közvetve az aktív és a csapat.
Ennek fontos feltétele a fejlesztőcsapat az a szervezet, önkormányzat, amely nem hozható létre „felülről”, de meg kell nőni „alulról”, okozza, hogy szükség van az önszerveződés különböző tevékenységek. Önkormányzat az elsődleges csapat és az egész oktatási rendszer alapján kell a következő algoritmus:
1) az elválasztás az egyedi eset a kész részek és mennyiségek;
2) alkotó részek rendre microgroups és tervezett térfogata esetében;
3) kiválasztunk egy része felelős minden tevékenység; Egyesület egyetlen szerv felelős kormány;
4) a választott vezérigazgatója.
Így az iskolai kormányok jönnek létre, attól függően, hogy az egyes tevékenységek, amelyek előkészítése foglalt, és amelynek megvalósítása szerepel a diákok abban a pillanatban. Sok kormány átmeneti, létrehozott egy célra, és soha nem keletkezett előre, amely lehetővé teszi, hogy változik a menedzsment - alárendeltség.
A legfőbb szerve a diákönkormányzat találkozik iskolai szintű csapat.
Pedagógiai irányítása iskola kormány kifejezést kell találniuk csak meghatározásában stratégiai irányait tevékenységek a gyermekek, az őket segítő formájában tanácsokat és ajánlásokat. A fő pedagógiai feltételeit működésének diákönkormányzat: a) időszakos forgalma kormányok és megválasztották a felhatalmazott személyek; b) a kötelező jelenléte lépcsős felelősségi rendszer a kormány és az időszakos jelentések; c) a nem játék elemeit, így a kormány a megfelelő attribútumokat.
Egy másik fontos tényező a felhalmozási csoport kialakulását és megerősödését hagyományok arra utal, hogy formája a kollektív élet legélénkebben, érzelmileg és kifejezően megtestesítik a karakter a kollektivista attitűdök és a közvélemény. A szerkezet a hagyományok nagy, akkor válassza t. E. Bright tömegrendezvények, előkészítése és megtartása, amelyek elősegítik a büszkeséget a csapata, bizalmat erejét, tiszteletben a közvélemény, és a kis, mindennapi, mindennapi, akik tanítják, hogy fenntartják a rendet, termelő stabil viselkedését szokásait.
Makarenko azt írta, hogy nincs semmi, ami erősíti a csapatot, mint a hagyomány. Emiatt hagyomány emelni, és mentse őket - egyik fontos feladata az oktatási munka a csapat.