FELELŐSSÉGKIZÁRÁSOK óravázlat a világot maguk körül (senior csoport) egy vázlatot a végső osztályok
Áttekintés az utolsó ülés a kognitív fejlődés (OSMP) az idősebb csoport, a „Hogyan Bear elveszett.”
Célkitűzés: A azonosítani a szintet az asszimiláció a program anyagát oktatási terület „Cognitive Development” (OSMP) a végén a tanév.
Felszerelés: Diák, multimidiynoe berendezések, szalag, játék Bear, modellek: gyümölcsök, zöldségek, bogyós; könyv „élünk Oroszországban” az osztott képek az évszakok, a labda.
Tanár: Gyerekek, ma látogatóba Bear. Tegyük fel, hogy köszönjön neki. Gyermekek üdvözölje.
Tanár: Szereted meséket? És mi mesék tudod? Gyermekek válaszoljon.
Tanár: Szereted történetek az állatok? Akarod mondani egy mesét egy kis medve? Gyermekek válaszoljon.
Gondozó szól a mese, kezében egy mackó kezét.
Tale „Egyszer volt egy medvebocs”
Egy egyszerű történet, és lehet, hogy nem mese.
Vagy talán nem egyszerű, azt akarom mondani.
Emlékszem, hogy a gyerekkori
És talán nem gyermekkora óta,
És talán nem emlékszem,
De emlékezni fogok ...
viszont a gyerekek nevezik.
Tanár: Gyerekek, és az utcákon, amelyben élünk található a területen említett vidékünkön? (Yurginskij terület)
Tanár: És mi Yurga kerület területén található, a nevét a régióban? (Kemerovo régió)
Tanár: Ki tudja a nevét az ország, amelyben élünk? (Oroszország vagy az Orosz Föderáció)
Tanár: Gratulálunk! Srácok, Bear meghívja Önt, hogy nézd meg a képernyőn, és azt mondják, hogy túl sok, és miért?
Ball játék „hogy egyszer?”
Tanár: Itt bútorok. Mi felesleges? Miért?
1 Tolja az alábbi kép: egy ágy, kanapé, asztal, szék, szék, szekrény, ventilátor, porszívó, hűtőszekrény.
Tanár: És itt van a személyszállítás. Mi felesleges? Miért?
2 Csúsztassa az alábbi kép: személyszállítás (busz, villamos, személyszállító vonat, repülő, hajó), teherautók és építőipari gépek.
Tanár: Itt háziállat, hogy túl sok, és miért?
Slide 3 a következő kép: liba, csirke, kakas, kacsa, veréb, varjú.
Tanár: Vannak vadon élő állatok, hogy túl sok, és miért?
4Csúsztassa a következő képet. vadon élő állatok (sün, farkas, medve, mókus) és háziállatok (tehenek és lovak)
5 Húzza a képet, ahol a gyermekeket átkelés az utcán egy gyalogos a lámpás kereszteződésnél.
Tanár: Itt, ó, mi ezt a képet. Mi van ábrázolva?
Tanár: Ki tudja, hol átkelni az utcán? A gyerekek válaszokat.
Tanár: Egy forgalomirányító lámpát, akkor több az utcán? A gyerekek válaszokat.
Tanár: A következő játék az úgynevezett „Vedd fel friss” labda.
- Kórház - orvos
- üzlet - ... az eladó;
- Óvoda - oktató ...;
- Atelier - ... varrónő;
- Iskola -. tanár;
- Könyvtár -. könyvtáros;
- Bus -. a vezető.
Tanár: Akkor valószínűleg fáradt, vessünk egy kicsit.
Fizminutka a Zheleznova.
Tanár: Most nézzük játszani a „Collect”. Gyűjtsön zöldségek - egy dobozban, gyümölcs - a kosárban, bogyók - a lemez.
Tanár: Srácok, mondani, hogy hány hónap az évben? Gyermekek válaszoljon.
Tanár: Hány évszakban? Találd róluk rejtvényeket. Gondolom látásban; Minden új otgadka jelenik meg a képernyőn kép a kép megfelelő évszakban.
Talányok: Bejött a hó,
Ő elrejtette a fehér köpenyt erdők, mezők, házak és utcák.
A csendes, az örvény spinning.
Első fény kora reggel,
A felolvasztott foltok itt-ott.
Creek üvölt, mint egy vízesés.
Seregélyek madárház repülni.
Ring a tető alatt csökken.
Maci fenyő rózsa ágy.
Találd szezonban:
A meleg időjárás szükséges,
Előbb a nap felkel,
Nap és a meleg, és sütni,
River hív minket, hűvös
Az erdőben van szükség, hogy vegye bogyókat.
Találd évszakban:
Színes erdei szép,
A nedvesség lejtős területeken;
A felhők az égen séta,
Madarak repülnek délre.
Tanár: Mik a jelei az évszakok. Mi történik télen? Minden borítja hó, fagy, hideg, az emberek öltözött meleg ruhát, alvás medve a dolgozószobában.
Tanár: Srácok, akik tudják, egy vers a téli? Gyermekek olvasni verseket tél.
Tanár: Mik a jelei a tavasz, tudod? Megolvadt havat, virágzó, zöld levelek, jön vissza a déli vándormadarak.
Tanár: Srácok, akik tudják, egy vers a tavaszról? Gyermekek olvasni verseket tavasszal.
Tanár: Hogyan működik a természet a nyár? Forró, napozhat, és úszni, sok-sok virág az erdőben tartott lépést a gombák és bogyók.
Tanár: Srácok, akik tudják, egy verset nyáron? Gyermekek olvasni verseket nyáron.
Tanár: Mik a jelei az ősz. Gyakran az eső, a falevelek sárgák és ősszel vonuló madarak védelme repülni melegebb táj.
Tanár: Srácok, akik tudják, egy verset ősszel? Gyermekek olvasni verseket ősszel.
Tanár: Most ellenőrizni fogjuk, hogy hogyan tudja az évszakokban.
A játék „Collect kép”
A gyerekek gyűjteni osztott képek az évszakok összejövetel úgynevezett idő az év.
Tanár: A következő játék, „Amikor ez történik?” a labdát.
- Süt a nap, a hó elolvad, patakok futottak az utak mentén.
- Melegebb nap felmelegszik, a fiúk menni úszni.
- Rövidebb idő. Az irizáló színek az erdő öltözött.
- Gyermekek szánkózás, síelés és a korcsolyázás.
Tanár: medve nagyon velünk. Te annyira jól sikerült, mint tudja. És mint a hála jeléül, ő ad egy könyvet, „élünk Oroszországban.” És amikor a következő évben el Önhöz. Mondd meg neki, hogy mit tanult a könyveket.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Az absztrakt végső képzések az tatár nyelven az idősebb csoportban. Tárgy: "Bár Mathur bakcha".
összefoglaló az utolsó edzés a tatár nyelv az orosz ajkú gyerekek által összeállított telt témája: „Zöldség”. Project "Uyny-uyny usebez" az idősebb csoportban. Ebben a leckében, akkor uvidit jel.
Áttekintés integrált órák kognitív fejlődésre „Ősz” az idősebb csoportban
Áttekintés integrált zanyatiyaPo kognitív fejlődés „Ősz” az idősebb csoportban.
Áttekintés az utolsó ülés a kognitív fejlődés (FEMP) az idősebb csoportban, „Utazás a Wizard of Oz”.
e szakma végén tartott a tanév az idősebb csoportban.
Az absztrakt a végső osztályok FEMP „Action pontok” a vezető végső osztályokat gruppeKonspekt FEMP „Action pontok” a vezető gruppeMBDOU №7, g MozdokaVospitatel Orlova T. A.Korrektsionnaya.
Áttekintés az utolsó ülések „kognitív fejlődés FEMP” az előkészítő csoportját. Tárgy: „Utazás a varázslatos földet”
Biztosítása matematikai ismeretek és készségek.
Záró ülésén kognitív fejlődés - FEMP az idősebb csoportban
Célkitűzés: felfedje a tudás, gondolatok, készségek, hogy a gyermekek a tanév során.
Áttekintés az utolsó ülés kognitív és beszéd fejlesztése a középső csoport, a „Vendégünk Kapitoshka”
Az anyag segít, hogy állandósítja a megszerzett tudás az osztályban a tanév során.