Módszertani malacka bank
„Modern problémák közötti kölcsönhatás óvoda és a család”
-kialakulását képességek differenciált megközelítést kell alkalmazni a munkaszervezés szülőkkel, és megtalálni a legjobb módja, hogy oldják meg a konfliktusokat.
-azonosítani és elemezni a hatékonyságát a formák és módszerek a óvodában és a család együttműködése.
-összefoglalja a tapasztalat a tanárok ezen a területen.
-egy olyan rendszer kialakításában intézkedéseket a problémák ezen a területen.
Előkészületek a pedagógusok:
1. Azonosítsa és írja le a személyes célok dolgozó szülők
- Bevonják a szülőket a gyermeknevelés problémái d / c
- Anyag és gazdasági segítséget
- Megfelelő szervezés szabadidős tevékenységek a gyermekek és a szülők
- Az összes követelménynek való a pedagógus
- Nincs gól
- Egyéb (befejezés)
2. Írj, kérjük, milyen módon, módszerek, technikák használsz naponta a szüleikkel, próbálják javítani a kapcsolatot a gyerekekkel
3. Hogyan szeretné látni a hozzáállás a szülők, hogy magát, mint egy profi? függetlenül attól, hogy egybeesik a szülők hogyan viselkednek valójában?
4. Kérjük, hogy mi az Ön véleménye, hogy a tantestületben tanulhatnak a szülők?
5. Kérjük, hogy mi az Ön véleménye, a szülők tanulhatnak a szakértők d / c?
6. Mit gondol a tennivaló, hogy megértsék a mindennapi életben a család óvoda, és aktívan részt vett benne?
Formája a tanári ülésen: az üzleti játék
edzésterv tanári ülésen:
Cél: kialakulását képességek differenciált megközelítés munkaszervezési szülőkkel; A legjobb módja, hogy oldják meg a konfliktusokat; A keresés az új viselkedési módok az összes interakció a szülőkkel; tapasztalatszerzés a közös munka a tanári kar.
Formája: két munkacsoport egyik szakértői csoport.
Kérdések az első csoport:
- El tudod képzelni, hogy a munka a szülőkkel?
- Sorolja fel a munkamódszerek a szülőkkel.
- otthoni látogatások. Bizonyos esetekben célszerű, hogy látogassa meg a család?
- Kezelése nehéz családok. Milyen családi találod nehéz? Van egy ilyen család? Milyen munkát kell végezni a nehéz családokat?
Kérdések a második csoport:
- Mik a legfőbb kihívás az óvodai intézmény dolgozni a szülőkkel?
- Kihallgatás. Mi ez? Milyen pozitív és negatív aspektusait a felmérés.
- Nem találja a hatékony munkavégzési formák a szülőkkel, mint a Nap a nyitott ajtó, nyílt osztályban számában az újság? Ez ad a tanárok és a szülők?
- Ebben az esetben a rossz viselkedés a gyermek tárgyalt:
- Az ő jelenlétében
- nélküle,
- Jelenlétében a család minden tagja
Ha megnézzük a tanítási diktálás, azt látjuk, hogy 75% -a tanárok úgy vélik, hogy a család, hogy megértsék a mindennapi élet egy óvodában és aktívan részt vett, amilyen gyakran csak lehet szükséges „, hogy tartalmazza a szülők tevékenységét az iskola-előkészítő intézményekben, azaz hogy aktívan vegyenek részt a DOW. És profilok a szülők, azt látjuk, hogy nem rendelkeznek speciális pedagógiai ismeretek (pedminimuma).
Ezért, a munka a szülők, azt két részre oszlik: a pedagógusképzés, a szülők és a befogadás a szülők az óvoda tevékenységét.
A feladat a pedagógusok: annak meghatározása, hogy milyen típusú munkát kell használni, ha foglalkoznak nagy problémák az első és a második blokk. Írja le őket.
3 chast.Igrovoe gyakorlat "Modern Family - mi ez?"
Cél: A szelet ábrázolásai oktatói a modern család, hogy elemezze az ideális környezetet biztosít egy családi tanulók és a valós körülmények között.
- Minden csoport kapott egy sor naplók az alap papír, ragasztó, olló. A feladat a pedagógusok: bemutatni a modern család formájában kollázs bármilyen illusztrációk.
- Szakértői csoport, hogy képviselje a család, tökéletes a hiánypótlásra.
- Miután 20-25 perc dolgozik együtt, minden csoport a tanárok beszél a családjával képviselete.
- (Vezető Tanári Tanács számba veszi a munkát, hangsúlyozva az értékes és egyedi elképzelés minden microgroup)
4. rész. A döntést a pedagógiai helyzetekben.
Célkitűzés: játék modellezése viselkedés a tanár helyzetekben közötti konfliktusok megoldására tanárok és a szülők.
5 chast.Igrovoe gyakorlat „definiálása logikus.”
Oktatási célok: az optimális műveletsornak a tanár előkészítésében és lefolytatásában ülések egy csoport a szülők.
Az első csoport.
A második csoport esetében.
1. fordítása a szülők egy pozitív képet a gyermek.
Célkitűzés: Annak megállapítása, bizalmi kapcsolatot a szülőkkel
2. A tudás Translation szülők, akik He6 is be lehet szerezni őket a család.
Célkitűzés: megismerhetjük a problémákat a család a gyermek nevelésében, kialakításában és megerősítésében telepítés együttműködni.
3. Bevezetés a problémák a család a gyermek részére a gyermek.
Célkitűzés: Annak érdekében, hogy a szülők, hogy kifejezzék együttműködési készségét.
4. A közös tanulmányi és megalakult a gyermek személyiségét.
Célkitűzés: A tudatosság közötti bizalom szülők és a tanárok
6. rész. Összefoglalva az eredményeket.
„A gyermek szívesen járnak óvodába, és boldogan megy haza. Szükséges, hogy a gyermek az óvodában jó volt, nos, ez érdekes, hogy ő volt a barátok a fiúk tudta vár egy szerető otthon termesztett”.
A problémák megoldását az együttműködés megköveteli, hogy a tanárok részt a pszicho-pedagógiai képzés szülők; tanulmányozta családjaik, oktatási lehetőségeket; szülők bevonására az oktatási munkát az óvoda.
1. Mi az a munka a szülőkkel?
Munka a szülők - egy komplex és fontos része a tanári munka, amely magában foglalja színvonalának emelése pedagógiai ismeretek és készségek a szülők; segíti a tanárokat, hogy a szülők a családi nevelés, hogy megteremtse a szükséges feltételeket a megfelelő gyermeknevelés; kölcsönhatása a tanárok és a szülők a gyermekek fejlődését.
2. Melyek a fő kihívás az óvodai intézmény dolgozni a szülőkkel?
- A tanulmány a gyermekek családok
- A szülők részvétele is aktívan részt vesz a tevékenységét az óvodai
- A tanulmány a tapasztalatok a családi nevelés és az oktatás a gyermekek
- Szülő oktatás területén a pedagógiai és pszichológus
3. munkaformák a szülőkkel.
I. Tömeg: - közös tevékenységek tanárok és a szülők
- szülő-tanár konferenciák
- konferencia
- konzultáció
- Este a szülők számára
- klub szülőknek
- Iskola szülőknek
- érdeklődés klubok
- Közös. Pedagógusok esemény, a szülők és a gyermekek
- Nyílt napok
- bögrék
- KVN. kvíz
- közös munka
- ünnepek
- b. ülések
- újságok kiadása
- koncertek
- verseny
- interjú
- otthoni látogatások
- teljesítése egyéni megrendelésre
- megkereső (bevezetni a szülőket, hogy a funkció a DOW)
- információk elemzése (felmérések, szakaszok, felmérés)
4. felmérés. Mi ez? Milyen pozitív és negatív aspektusait a felmérés.
Megkülönböztetni nyílt végű kérdések (válaszok nem kéne) és zárt kérdések (válaszok vannak előre).
A rendszer segítségével a kérdőívet, akkor lehet tanulni az összetétele a család, különösen a családi nevelés, polozhitelnyo tapasztalata a szülők, a nehézségeket, hibákat, válaszul a kérdőívet, a szülők kezdenek gondolkodni a problémák az oktatás, a nevelés a gyermek jellemzői.
Az a képesség, hogy elérje a nagy számú szülők, megkönnyíti a feldolgozást.
Hátrányok: formalizmus, gondatlan feladatellátás szülők.
5. Az otthoni látogatások. Bizonyos esetekben célszerű, hogy látogassa meg a család?
Különös figyelmet igényelnek:
Látogatás család adja a gyermeknek sok tanulmányában, hogy kapcsolatba léphessenek a gyerek, a szülei, a megállapítás gondoskodó környezetben.
Hatékony végrehajtása által megkövetelt intézkedéseket a tanár érzékenységét, tapintat, a magas szintű megfigyelés és a szakmaiság.
Anélkül, hogy direkt kérdéseket felnőtt gondozó találhat:
- mikroklímája családi kapcsolatok, a kommunikáció, a kultúra, a hangulat
- családi élet (van-e olyan hagyomány, minden)
- gyermek mód szervezet, a játékok, a munkaerő, a foglalkoztatás.
6. kezelése nehéz családok. Az a fajta család megtalálni nehéz? Van egy ilyen család? Milyen munkát kell végezni a nehéz családokat?
Diszfunkcionális családok életmódjuk is nagyon különböző. Különösen feltűnő családok alkoholista szülei, ami erkölcstelen életet (gyermekek tak4ih családjára ha pedagógiailag nem fut, nem befolyásolható)
Egy másik típusú család - jól ki, ahol a szülők biztosított. Gyermekek ilyen szülők hamarosan elkezdik megvalósítani a különleges helyzetben többek között. A hatása a gyerekek és szüleik is rendkívül nehéz.
Ezek a családok számára segítséget kell nyújtani a gyermekek oktatását a tanárok, pszichológusok, vezetője az óvoda. A leghatékonyabb kommunikációs formákat az egyes, a bizalmas tárgyalások; vonzzák az ilyen szülőket, hogy figyelemmel gyermekük.
7. Gondolja, hogy ilyen hatékony módon dolgozó szülők nyílt nap, nyílt osztályban, kiadásában az újság. Ez ad a tanárok és a szülők?
Nyílt nap egy meglehetősen gyakori munka formájában. Ezen a napon, a szülők aktívan részt osztályok és egyéb rendezvények a gyermekek részvételét, töltse ki a kérdőívet a látogatást. Írja véleménye, pedagógusok kíván.
Ez a munkamódszer lehetővé teszi számunkra, hogy az igazi eredményeit minden gyermeknek.
Az együttműködés a tanárok és a szülők jobban tudják a gyermeket, hogy nézd meg a különböző perspektívák, hogy a különböző helyzetekben, és ezáltal segít a megértése egyéni jellemzők, a fejlesztés a gyermek képességeit, hogy legyőzze a negatív akciók és megnyilvánulások a viselkedés, az élet keletkezésének orientációk .
Kérésére a tantestület végzett esettanulmány azonosítása érdekében a kapcsolat a szülők között az óvodás és fejlesztése lehetséges módjait együttműködés a szülők és a személyzet.
A kérdőív kitöltése nem tart sokáig. A felmérés anonim. Figyelmesen olvassa el a kérdés és a válasz rá. Kör egy vagy több lehetséges válasz a legalkalmasabb az Ön számára. A fenti kérdésekben, ahol van kínált kész választ, meg kell válaszolni részletesen.
Mi köszönjük az együttműködést!
1. A gyerek megy melyik csoport?
2. Szeretné átadni a gyermeket másik kertben?
a) Igen, ha lehetséges.
c) Nem tudom.
3. Ön elégedett a munkát rezsim óvoda?
4. Értékelje óvoda. az alábbi paraméterek (erre a célra előtt minden paramétert a megfelelő oszlopban „Értékelés” mark +)
5. Ön szükségesnek tartja, hogy az olyan kiegészítő szolgáltatásokat? Ha igen, melyek ezek?
6. Gondolja, hogy az oktatás színvonala kapott gyerekek a kertben, megfeleljen a modern követelményeknek?
c) Nem tudom.
7. Bizonyos esetekben, ha jön az óvodába?
a) Ha az ünnep
b) A szülői értekezleten.
c) Ha kérdése van.
d) Ha kérdése van az oktatás a gyermek.
e) támogatja a rendezvények szervezése.
f) részt vesz az üléseken a szülő bizottság (vagy szülői tanácsadás).
g) egyéb okok (nevezze meg):
8. Mindig tisztában, hogy mi történik az óvodában?
9. Ki szerezted ezt az információt?
c) a gyermek.
d) a másik szülő.
e) egyéb források (nevezze meg):
10. Hiszel abban, hogy van kölcsönhatás a szülők és az óvoda is elegendő a sikeres oktatás és nevelés a gyermekek?
11. Gondolod, hogy a kert részt vesz a fejlesztés a gyermek személyiségét?
c) A hiányos.
12. Melyek a szakértők úgy tetszik, hogy megfeleljen a szakvélemények a nevelés és a gyermek fejlődését?
13. Ön szükségesnek tartja, hogy a létesítmény a szülői felügyelet a kertben?
14. Mit létformák javasol?
15. Mit kap a szükséges információkat a gyermek, és mi a helyzet a kertben szülői értekezletekre?
16. Mit tud nyújtani a hatékonyabb végrehajtására szülői értekezletek?
17. Elégedett-e az alakja és események témát tartanak a kertben? Ha nem, mi nem tetszik?
Köszönöm a válaszokat.
Listája felhasznált irodalom felkészülni egy megbeszélést:
„A mozgás, mint olyan helyettesítheti bármilyen módon a tevékenysége során,
de az orvosi világban nem helyettesíti a fellépés eszközeit a mozgás. "
Téma: „feltételeinek megteremtése az egészséges életmód, a rendszer oktatási folyamat óvodai intézmények révén zdorovesberezheniya.
A cél a tanári értekezlet: A megőrzése és erősítése a gyermekek egészségét, javítva a motor állapotát, figyelembe véve az egyéni képességek és tehetség; megalakult a szülők, a tanárok és a diákok a felelősség a megőrzése a saját egészségét.
1. Elemzés a feltételeket teremtett az óvodában.
2.Izuchenie modern normatív dokumentumok tevékenységét szabályozó Memorandum on egészségmegőrzés és a modern innováció és megvalósítás terén fizikai gyermekek fejlődését.
2.Vyrabotka algoritmus tevékenység
3.Proektirovanie holisztikus modelljét egészségmegőrző rendszer.
Előkészületek a pedagógusok:
Figyelemmel kíséri a munka állapotát az egészség megőrzése a gyermekek:
Tanulmányok a gyermekek egészségét,
diagnosztika fizikai felkészültség óvodások;
elemzése a szakmai tanárok,
Téma állapotának ellenőrzése sportok - szabadidős tevékenység,
kutatás a szülők, „Mennyire fontos a testmozgás a család.”
Formája a tanári ülésen: hagyományos
edzésterv tanári ülésen: