Hogyan határozható meg a gyermek zenei képessége?
másolat
1 Hogyan határozható meg a gyermek zenei képessége? „Honnan tudod, hogy a gyermek rajong a zene?” „Vajon van zenei hallása és a ritmus?” Megbeszéljük öt kapcsolatos kérdések meghatározása a gyermek zenei képességeit. Választ ezekre a kérdésekre segít a szülők, hogy egy komoly választás-e, hogy a gyermek zenét tanulni, vagy sem 1. kérdés: Hogyan kell meghatározni a hajlam a gyermek zenét? Jelenlétének meghatározására a zene és a tehetség, a fejlettségi szint a zenei képességek a gyermek három módja van: Beszélgetés a gyermek meghatározása teljes zeneiség gyermek Testing zenei képességek Hogyan állapítható meg, a gyermek zeneiség korai gyermekkorban, az óvodai és a korai iskolás korú, valamint a különböző módon tesztelni a zenei tehetség, azt részletesen később megfontoljuk. Most felhívni a figyelmet az első módszerre. Vita a gyermek úgy tűnik, hogy a legegyszerűbb és legalapvetőbb módja, hogy megtudjuk, a képességek és a hajlam, hogy a zene, de a gyakorlatban ez nem is olyan könnyű. Ha csak elkezdesz kérdezni a gyermeket, valószínűleg nem fog tudni semmit értelmezni. Ehhez az esetek között kell eljárni, különösképpen a helyzet előkészítésével, hogy a beszélgetés természetesen ment, és nem úgy néz ki, mint egy kihallgatás. Beszélhet vele a játék közben vagy a gyermekek zenéjének hallgatása után
ha ($ ez-> show_pages_images $ page_num doc ['images_node_id'])
4 beleértve a zenét is, és létezik, hogy fejlessze a szükséges képességeket a saját területén és adjon bizonyos tudást. Mi a fontos a sikerhez? Fontos érdek, a tendencia az ember, hogy egy adott tevékenységi területen, amely lehetővé teszi, hogy dolgozzon ki ezen a területen szakismeretekkel gyorsabban meg lehet csinálni más emberek. A legtöbb esetben ez a tehetség tehetsége, néhány ember tehetsége és a tehetség nyilvánvaló hiánya és mások hiánya. Egy bizonyos tevékenységi körre való hajlam általában elég korán jelentkezik. A gyermek zenéje egy év alatt már megtalálható, ha már ebben a korban a zene zenéje iránti egyértelmű érdeklődést mutat. 3. kérdés: Hogyan határozható meg az iskoláskor előtti és a fiatalkorú gyermekek zenei hajlandósága? Ebben a korban, mind a három módon lehet alkalmazni egy beszélgetést a gyermek, tesztelése (fogunk beszélni később), valamint a meghatározása az általános muzikalitás a gyermek. Mik a mutatói a zenei és a rendelkezésre álló képességek a 3-7 éves és idősebb gyermekek? 1) A zenélés iránti érdeklődés megőrzése a korai gyermekkorban. Ha a gyermek megszakítja az üzleti és hallgatni a zenét hirtelen beindul, ha szereti hallgatni a különböző zenét, és nem feltétlenül az egyetlen gyermek dalok, hanem egy jó pop, klasszikus zene és próbál énekelni, vagy táncolni a zene elindul, hogy minden beszél a gyermek zeneiség. Nem szabad megfeledkezni arról, hogy a gyermek nevelése nagy szerepet játszik ebben a kérdésben, de nem a legfontosabb. Ha a gyermek természetesen zenei, akkor megmutatja, nem számít, hogy zenél vele, vagy sem. Ha a természet neki nincs hajlam „tolóerő” a művészet, akkor „beadja magának a feje”, de csak egy gyerek ki fogja dolgozni az idegenkedés a zenét. Mindaz, amivel segíteni tudsz a gyermeknek, hogy felfedje zenei hangulatát, adjon neki alkalmat arra, hogy bizonyítsa magát. Ha a gyermek korai gyermekkorban érdeklődést mutatott a zenére, de a szülők nem figyeltek rá, a gyermek érdeklődése valószínűleg elhalványul. De ez akkor történhet meg, ha intenzíven foglalkozik a gyermekkel, énekeltek és tanították a dalokat, zenét hallgattak, gyerekeket játszottak
5 hangszer. Mi a teendő? Az emberi természet összetett és kiszámíthatatlan dolog! 2) Gyermeke könnyen és sokáig emlékezik kedvenc dalaira. Többé-kevésbé „tiszta” ének, szeret „össze” kakieto lefordítja dalt a híres szavak és a zene (ebben az esetben is egy kis „potpourri”, vagy valami egészen hihetetlen). Ritkábban írja (vagy inkább improvizál „on the fly”), a versek, attól függően, hogy azok világos és kifejező (természetesen csak érzelmileg, de nem jelentő) meg tudja ítélni a gyermek tehetséggel és tehetség elérhetőségét. Mindenesetre mindez a természet által kifejlesztett zenei és kreatív képességekre utal. 3) A gyermek szeret beszélni a nyilvánosság előtt, mint hogy aktívan vegyenek részt a délelőtt előadások és a szabadság, szereti, hogy kreatív bármilyen formában énekelni, táncolni, rajzolni, farag agyagból. Jó képzelőerővel rendelkezik, szereti kitalálni, hogy mindez jó mutató a kreativitás és a zene elérhetőségén. Következtetések: 1) A szülők könnyen meg tudja határozni a gyermek hajlama zene, a jelenléte a zenei képességek és azok fejlettsége a fenti módszerekkel. 2) a zenei képességek fejlődését, mint a zenei fül és ritmusérzék, nem jelenti azt, hogy a gyermek hajlama zenét. Ez érdekes, a vágy, hogy a zene meghatározó szerepet játszanak abban, hogy a gyermek fogja elérni sikereket zene vagy sem (akár profi szinten, vagy amatőr). 3) hiánya különböző képességek és nyilvánvaló vágy, hogy zenélni még mindig nem adja a jogot, hogy feltételezzük, hogy a gyermek „nem”, „nem zenei”. Lehet, hogy ez a folyamat a tanítás a gyermek felfedi a képességeit, és ő fejlesztette érdeklődést mutatott a zene (mint mondják, az étvágy jön evés). Így amíg nem kezdtek zenélni a gyermek, akkor nem lehet teljesen biztos, hogy a gyermek nem képes és kedve zenét.