A besorolás a fajta figyelem, a
funkcióit és tulajdonságait a figyelmet.
Hasonlítsa össze a fő hangsúly az elmélet.
Az első fejezet a pszichológia kell tartani KD Ushinsky figyelem fordítása (koncentrációra tudat mikor lép életbe), mert a figyelem pontosan az ajtó, amelyen keresztül minden, ami belép a lélek egy személy a külvilágtól. Hála a személy tudomására korlátozza az áramlási kívülről érkező információk, kiválasztja a része, amely érdekli őt, megfelel az igényeinek és az élet terveket. Ezt tükrözi, egyrészt, a szelektivitás tudásunk, és a többi -, hogy képesek vagyunk összpontosítani egy adott tárgy vagy jelenség.
Figyelem - ez az az irány, és a hangsúly az elménket egy adott tárgy vagy bármilyen tevékenység. Egy ilyen meghatározás inkább a fejlődését tükrözi a tudományos elképzelések a természet a figyelem és azt mutatja, hogy nem egy szigorú és hiányos. Figyelem definiáljuk tulajdonát tudat, a „tanulási folyamat” nem használják.
A lényege a figyelmet, mint egy speciális formája a szellemi tevékenység legpontosabban PY Halperin. Először is, a figyelem nem működik, mint egy önálló folyamat. És maga az ember számára, és a külső szemlélő, megnyitja a hangsúlyt, a hangulat és koncentrációját szellemi tevékenység. Másodszor, a figyelem nem egy konkrét termék. Ennek eredménye az a javulás minden tevékenység, amelyet az kísér. Figyelem van jelen felfogás, amikor figyelmesen hallgat, vagy belenézett; memóriában szeretnénk emlékeztetni, vagy ha próbál emlékezni valami; szem előtt, amikor megpróbáljuk koncentrálni az elménket a folyamat létrehoz egy új képet.
A pszichológiai tudományok különböző időpontokban azt javasolták, elegendő számú osztályozási figyelmet. Ennek alapja egy ilyen besorolás a következők voltak: a természet a származási végrehajtás módját, hogy milyen típusú kapcsolatot a tárgy, a rendelet a érzelmi és intellektuális folyamatokat.
A legteljesebb besorolás tartozik az amerikai pszichológus William James (Tab. 3.1). Ő azonosította hatféle figyelmet az önkényesség kritériumok célzó külső vagy belső világ az ember és a kommunikációs módszer cselekmény figyelmet, hogy a készpénz motivációs állapotban (közvetlenül vagy közvetve társult).
A besorolás a fajta figyelem szerint James W.
Tekintsük a főbb figyelmet.
Szerint a végrehajtás módját. A céltól függően a betegség súlyosságától és az akaraterő szükséges szint megkülönböztetésére kényszerű és önkényes posleproizvolnoe figyelmet.
Önkéntelen (nem szándékos, passzív) figyelem spontán, anélkül, hogy nyilvánvaló erőfeszítéseket az akarat, mintha automatikusan, függetlenül az emberi állapot. Önkéntelen figyelmet objektív ok (az intenzitás, az innováció, a dinamizmus, a kontraszt tárgyak) és szubjektív (érdekek, adottságok) tényezők.
Érdekes, hogy az ember a legtöbb, ami annak köszönhető, hogy az alap, a kedvenc időtöltése. Így szerint kutyatenyésztés könyv hatására akaratlan figyelmet felvezető (aki tanul kutyák szakmailag). És ez nem lesz érdekes és vonzza a figyelmet egy ember, aki törődik a kutyákat.
Amellett, hogy a szilárdság és a váratlan ingerek önkéntelen figyelmet okozhatja a kontraszt ingerek. Ismeretes, hogy az átmenet a csendet zaj, a csendestől a hangos beszéd vonzza a figyelmet. „Néhány nappal esett szüntelenül, hideg eső. A kert megzörrent nedves szél ... Egy éjszaka ébredt egy furcsa érzés. Úgy tűnt nekem, hogy én süket álmában. Ott feküdtem csukott szemmel hallgatta sokáig, és végül rájött, hogy nem vagyok süket, és csak a falakon kívül a házból szokatlan csend. Ilyen csend az úgynevezett „halott”. Meghalt az eső, a szél meghalt, meghalt féktelen, nyugtalan kertben. Ezt csak hallottam, hogy snuffle egy macska egy álom „(K.Paustovsky” Búcsú Summer „).
Az viszont, önkéntelen figyelmet tartalmazza a következő al-fajok (species):
· Akaratlan - fókuszál a tárgyak kapcsolatos igényeket a személy (pl Egyetemen végzett nem valószínű, hogy vonzzák az új kézikönyv a kérelmezők az egyetemek);
Tetszőleges (szándékos, aktív) számla - céltudatos hangsúly lelkiállapot, fenntartson egy bizonyos szintet, amely kapcsolatban van a jelenléte akarati erőfeszítés. Az „önkényes” nem alakul ki a „önkényes”, és a „cél”, vagyis az akarat, vágy. Működése miatt szembe a feladat az ember. Önkéntes figyelem általában kapcsolódik a harc motívumok jelenléte ellentétes és a versengő érdekek, amelyek mindegyike önmagában is képes vonzani és tartsa a figyelmet. Ilyen esetekben egy személy tudatos választás a célok és akaraterő elnyomja egy érdekes, összpontosítva kielégíti a többi.
Az önkéntes figyelmet release:
· Akaratlagos. magában foglalja a konfliktushelyzetekben a tudatos választás és intézkedések okozó szándékos figyelmet;
· Éber várakozás. szándékosan okozott a várt tárgy vagy jelenség (vadász figyelmét, várja a fenevad csapda, vagy egy személy figyelmét, várva a vonat érkezése);
A fejlesztés az üzemeltetési és műszaki szempontból a tevékenység kapcsán annak az automatizálás és az átmeneti tevékenységek a műveletet, és ennek eredményeként a változások motiváció (pl műszak motívummal cél) jelenhet posleproizvolnoe figyelmet. Így az elvont vagy esszé, mint egyfajta oktatási tevékenység megköveteli első néhány akaraterő. Ezután belépünk „beszélni”, nem vesszük észre azt az időt, sőt kezdenek bosszankodni, ha bárki vagy bármi elvonja az érdekes munkát.
Szerint NF Dobrynin, ebben az esetben, hogy fenntartsák a megfelelő hangsúly tudatos elfogadása a célok, de a megvalósítása nem szükséges speciális mentális (akarati) erőfeszítések és kizárólag csak a kimerülése a test erőforrásait az időben.
Azonban nem minden a pszichológusok úgy vélik posleproizvolnoe figyelmet független faj, azt a mechanizmust, előfordulási, ez hasonlít egy tetszőleges (ez magyarázza a „posleproizvolnoe figyelem”), és aszerint, hogy a működési módja - önkéntelen figyelmet.
Kezdve a műveit William James, szintén megkülönböztetni az aktív és passzív figyelem. Aktív figyelem - céltudatos, önkéntes és ellenőrzött folyamatok megy „lefelé” figyelmét. Passzív figyelmet tekintik alárendelt a külső ingerekre, és ellenőrizzék a folyamatot elérte „alulról felfelé”. Az emlősökben aktív figyelmi funkciók, például akkor, ha keres élelmiszeripari, valamint a passzív - amikor találkozott a veszélyt. Passzív felhívjuk a figyelmet ingerek létfontosságú.
Szerint az űrlapot a tárgya a figyelmet a közvetlen és közvetett. Közvetített figyelmet felmerül révén speciális módszerek, eszközök és módszerek vonzani, ennek hiányában a közvetlen kapcsolatot a figyelem tárgya (például „csomók memória”). Közvetlen kapcsolat akkor jelentkezik, amikor a figyelmet az inger keletkezik, és megőrzi a tárgy maga.
Ritkábban, a modern alkotások pszichológiai megtalálható linkeket érzékszervi és szellemi figyelmet. Érzéki figyelmet miatt a munka a választási az érzékszervek és a szükséges tudatos szabályozása érzelmek. Szellemi figyelmet -, hogy a tevékenység a tudat, melynek középpontjában, és irány a szellemi tevékenység. A központban a tudat lenyűgözött érzékszervi figyelmet, miközben szellemileg - kognitív (vagy gondolat).
Figyelem öt tulajdonságok: koncentrációja, stabilitása, az eloszlási térfogat és kapcsolási. Mindezek a tulajdonságok a figyelmi nyilvánul mindenféle figyelmet - az önkéntelen, véletlenszerű és posleproizvolnoe.
Stabilitás - az a képesség, egy személy hosszú ideig tartani a figyelmet az azonos tárgy, vagy bármilyen tevékenységre. IP Pavlov mondott művében: „Ez mindenekelőtt a makacs koncentráció a gondolat, a képesség, hogy állhatatosan gondolni a választott téma vele lefeküdni és felébredni vele.”
Stabilitás figyelem minden más ember. Néhány nagyon hosszú, anélkül, hogy zavaró, hogy összpontosítson a témája annak tevékenységét, míg mások ezt a képességet, hogy sokkal kisebb mértékben. De a stabilitás figyelem változhat, és az egy és ugyanaz a személy. Attól függ, hogy a figyelmet a tevékenység célját és annak jelentőségét a kapcsolatban az elvégzett munkát.
Ingadozás (fluktuáció) figyelem - ez egy rövid távú növekedés vagy csökkenés önkéntelen figyelmet. Ingadozás figyelem figyelhető jelenlétében is tartós figyelmét (általában egy időszakra
6-12 másodperc). Ez a jelenség akkor fordul elő, amikor a képeket a kettős képeket, amelyek felváltva érzékelt, mint egy szám, akkor a hátteret.
Kötet - az objektumok száma, amelyekre nézve a figyelmet és egyidejűleg ugyanakkor a hangsúly a tudatunkat. Displacement figyelmet felnőtteknél általában mozog 4-7 oldalak, iskolás (kortól függően) 2-5 oldalak. Egy ember, egy nagy figyelmet előfordulhat, több tantárgyat, jelenségek és események. Figyelem span tudáson múlik a tárgyak és kapcsolataik egymással.
Mennyiségének meghatározására figyelmet egy speciális eszköz úgynevezett Tachistoscope (a görög szó „tahistos.” - gyorsan és „skopeo” - megjelenés). Ez az eszköz lehetővé teszi, hogy megmutassa az embereknek több objektumot - betűk, geometriai formák, szimbólumok - 0,1 másodperc. Hány tárgyat emlékezni az emberek - így az összeg a figyelmét.
eloszlása a figyelmet - az a képesség, hogy végre két vagy több különböző tevékenységek, tartása a fejükben. Például egy diák egy előadás ugyanakkor osztja a figyelmet a között, amit rögzíteni kell, és az a tény, hogy hallja az adott pillanatban. Az a képesség, terjeszteni a figyelmet az emberben más. Azt mondják, hogy Napóleon tudott egyszerre elvégezni hét esetben egy francia pszichológus Paulhan egyetlen vers olvasható, hogy a köz- és írt egy másik.
Ahhoz, hogy sikeresen elvégzi a két egyidejű működését legalább egyikük kell oly jól ismert, hogy ez által automatikusan végrehajtott magát, de a férfi csak időről időre ellenőrzésére és szabályozására tudatosan. Ebben az esetben a hangsúly kap a második, kevésbé ismert, hogy az ember munkáját.
Az a képesség, hogy osztja a figyelmet fokozatosan alakul ki a korral. Például fiatalabb diákok rosszul osztja a figyelmet, hogy nem képes erre, akkor nincs tapasztalata, automatikus készségek, ezért ne hívja őket, hogy egyszerre elvégezni két esetben, vagy ha az egyik esetben, hogy elterelje a gyermek figyelmét, hogy valami mást. De hozzájárulnak a szükséges készségek.
Kapcsolási - egy tudatos és értelmes mozgása a figyelmet egy tárgyat (vagy cselekvés) a másik. Eltolása figyelmet nevezhetjük egyfajta szerkezetátalakítási változása miatt a kognitív tevékenység feladatainak. Tudatos váltás figyelem nem szabad összekeverni az ő nyugtalanság.
A siker attól függ, hogy a kapcsolási jellemzőit a korábbi és az új tevékenységek és a személyes tulajdonságok a személy. Például, ha az előző feladat érdekes volt, és a következő - nem, ez kemény váltás következik be, és fordítva.
Switching a hangsúly mindig kíséri egy bizonyos feszültség, ami megmutatkozik az erős akaratú erőfeszítéseket. Figyelem gyorsabban és könnyebben lehet váltani kevésbé fontos az egyén, hogy egy értelmes.
A összpontosítsa hangsúlyos egyedi jellemzői a személy - egyesek gyorsan lépni, hogy egy új tevékenységet, míg mások nehezen és lassan. By the way, kapcsolási figyelmet a férfiak rosszabb nők: 45% a nők gyorsan váltani a figyelmet az egyik esetben egy másik, 15% -uk azért lassan a férfiak, ezek a számok 18 és 38%.
A különböző tevékenységek különbözőképpen kell figyelmet. Például a munka egy korrektor igényel nagy koncentrációjú figyelmet, munkáját a tanár, a tanár - képes terjeszteni a figyelmet.
A klasszikus elmélet a figyelmet
Strukturalista, éppen ellenkezőleg, figyelembe vettük a figyelmet, mint a tudatállapot, ami növeli a koncentrációt és az egyértelműség megjelenítést. Ők úgy döntöttek, egy tanulmányt a feltételek, amelyek meghatározzák a maximális elosztását az objektum tudat vagy érzékelése világosság.
Támogatói asszociatív pszichológia, alaklélektan, a behaviorizmus és a pszichoanalízis általában figyelmen kívül hagyja a figyelmet az építőiparban a tudományos elméletek, vagy legjobb, bízza meg egy kisebb szerepet.
Wundt érdeme, hogy tanulmányozza a hatálya tudatosság hat társult tárgyakat. Az intézkedés a hangerő a tudat, ő használta a dallam vonal, amely magában foglalja a különböző ciklusok számát. Azt javasolta számos témával hallgatni, amely egy, kettő, három, stb ciklusokat. Stroke különböző fokú összetettség kétlebenyű
(Tik-tak), hármas (keringő, és - 1-2 - három) ... A sorozat mutatták be egymás után. Az alanyok azonosítására: ők egyenlő-e vagy sem. Ugyanakkor, az alanyoknak a helyes válaszokat, még nyolc kétlebenyű sorozat. Azonban nem minden zenét, amit érzékelt tisztán és világosan. Tapintat észlelt jelenleg, különbözött nagyobb egyértelműség, a következő volt, kevésbé otchetliv és így tovább, amíg a teljes érzékelésének megszűnése.
Wundt azt javasolta, hogy csak az ütemet, érzékelhető abban a pillanatban, az a hangsúly a tudat, és az összes többi rudak tartják rovására egyesület összpontosítani. Bemutatjuk a vizsgálati mátrix egy véletlenszerűen választott betűk vagy elszigetelt hangok, hogy nem tudták egyesíteni a bárokban, ő találta fel a figyelmet span hat az összetett elemeket.
A leírás, a tudat tartalmai (és figyelem) Wundt használt feltételek által javasolt Leibniz: „észlelés” és „appercepció.” Perception az úgynevezett belépési tartalmi szem előtt tartva. Tudatosulás - összpontosítva egy adott objektumot, vagyis előfordulása a hangsúly a tudat.
Szerint Wundt, hogy képesek vagyunk megvalósítani nem állandó, hanem függ a természet a vélt anyag. Ha veszünk egy sor véletlenszerű elemeket, az összeget a figyelem és a tudat egybeesik. Külföldön határ tudat válik a figyelmet (Figyelem = tudat). Ha azonban szembe kell néznünk egy inger, amelynek tagjai számos, egymáshoz kapcsolódó elemet appertsipiruemoe (fókuszban) és pertseptiruemoe (ami túlmegy a hangsúly) a egybeolvadt. Ily módon a tudatosság „habosított” (tudat> figyelme) és appercepció funkció kommunikál az elemek között a tudat.
E. Titchener is létrehozott az egyik legkorábbi osztályozási figyelmet. Mértékének megfelelően az önkényesség, ő különválasztják az elsődleges (akaratlan) és egy másodlagos szempont. Abban az esetben, elsődleges figyelmet az új és váratlan, vagy éppen ellenkezőleg szoros kapcsolatban áll a folyosón a tartalmát gondolataink szó, hogy a fejekben a vihar. Másodlagos figyelmet képesek vagyunk megtartani csak erőfeszítés. Ez egy aktív és önkényes, mindig tartalmaz egy konfliktus erőfeszítéseket, és megpróbálja átvenni az elsődleges hangsúly az emberi tudat.
Mint egy különleges fajta figyelem E. Titchener különített kezdeti önkéntes figyelmet, meghatározott őket, mint a visszatérés az elsődleges figyelmet, de a másik tekercs. Ez akkor fordul elő, amikor a tárgy, amelyen igyekeztünk tartani a másodlagos fiókot, akkor kezdődik a csoda maga. Például egy könyv, amely először olvassa el azt az igényt, majd visz a lényeg, hogy nem figyel más eseményeket (vagy vonzó ösztönzők kezdeti figyelem).