Hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy olvassa - Maria Genkina - blog - sznob
Megosztás:
Két év egyetlen fia volt egy orosz iskolában. Négy évig, végül megtanulta a betűket, és van egy kis put betűket szótagok és szótagokat szó. A négy és fél, szótag által szótag, azt teljesen ésszerűen olvasni a rövid szövegeket. Aztán kezdődtek a problémák. Könyveket olvasni ilyen korú gyermek nem volt. iskolai tanárok kellett írni a kis mesék életét a saját gyermek, és ragasszuk őket egy notebook. Az eredmény egy szép naplót a negyedik év életük. Év olvasunk ezeket a meséket, és rajzolt nekik. Prom osztály a fiam készített egy novelláskötete. Ők viszont kiment, és olvassa el őket, mint írott történelem. Ilyenek a leolvasott kevesebb, mint öt éve.
De aztán jött a támogatás egy nagy vágy fiam épít Lego. Félsz, hogy menjen csődbe, és abban a reményben, hogy tanítani életben fontos tanulság, mi meg magunkat fia elviselhetetlen, mivel úgy tűnt, hogy nekünk egy feladatot - olvasható tíz történetek és elmesélni azokat nekünk. A lehetetlen ezt a feladatot nyilvánvaló volt. Az estét töltött szenved esett fatalista kifejezéseket, mint: „Én soha nem lesz a Lego!” A második napon, ő összepakolt, és olvasni egy történetet, majd a másik. A negyedik történet, hogy megértsük azt, amit olvasott, volt valami csillogás a szemében felett néhány javaslatot elkezdett kuncogni. Tíz történeteket legyőzte három nap és Lego vásárolta.
Most van egy új mérföldkő - olvasható ki a könyv végén. Lehetőség van arra, hogy amikor befejeztem, a ruhába már nem lesz szükség.
Kíváncsi vagyok, hogy van ez a „trükk” bevezetni? Írja be a „Lego kell tenni”? Vagy: „hát mi is, és szép”?
Nekem valami gondolni. Ha keres egy óvoda Moszkvában, ahol nagyon jó hozzáállás, hogy a gyermek, akkor valószínűleg ott nem fog részt korai fejlesztésben és táncolni fog szívási-szórakoztató (minden esetben, ez volt korábban). Sőt, az egyik a pedagógiai elmélet az, hogy a korai fejlesztés - gonosz, mert elpusztítja az intelligencia az érzelmek. Az amerikaiak, nézek, úgy olvas 3-4 év a norma.
Ez a megjegyzés támasztja alá:
Bemutatta a „Lego” szükségességét, hogy ;-)
Nem olvasási 3-4 év nem veszik figyelembe a norma, és mi tartotta magát progresszív iskolában is, nem lett volna tolni egy gyereket erőszakosan. Orosz szülők gyakran hallani, hogy az amerikai iskola korai fejlesztés (óvodák) csak játszani, de mi csak játszani, és érzelmi fejlődését prrevyshe csak nekünk. Mi már évek óta olvasott ilyen korán szükségből, mert meg kell küzdeni valamit olvasni angolul nem váltja az orosz olvasó. De részt veszünk az olvasás és írás csak a formája a játék. Jelenleg nincs asztalok és sok különböző tulajdonságok és la Bank Street (homok, hímzés, fürdővíz, különböző színekben). Szintén a gyerekek nem tanulnak másolni a szavak mások, és nem követjük ebben a szakaszban helyességéért és tisztaság az írás. Az iskolában találtunk egy nagyon jó mix-fi és tudományos. És kiderült, hogy a képesség, hogy írjon egy nagy segítség az érzelmi gyermekek fejlődését, mivel ez egy nagyon hatékony módja, hogy kifejezze, amit igazán van szó, mint a húgod sért.
A legtöbb orosz iskolákban itt - ez egy nagyon hagyományos iskolában. Egy Brooklyn orosz iskola, például a gyerekek ülnek asztalok öt év alatt, a teljes tanítási nap! És amikor a barátom kérdezte. „És ha játszol?”, Azt nabrosilis majdnem ököllel, és azt mondta, hogy nincs ideje játszani, mert szükséges foglalkozni. Mi, persze, egy ilyen megközelítés tűnik szörnyű.
Ez a megjegyzés támasztja alá:
Maria, ez nagyon érdekes. Meséld el az iskolai blog „gyerekek”! Például egy kombinációja a tudományos és játék - úgy tűnik, hogy sikerült összeegyeztetni a két rendszer.
Névleges számlálás elvek
SamoeSamoe népszerű
Hogyan határozzuk meg azt?
