A lecke körvonala a világ körül (1 osztály), miért szeretjük a macskákat és a kutyákat, letöltjük
- kezdeti elképzeléseket alkotni egy személy és háziállata (macska, kutya) viszonyáról, életkörülményeiről és sajátos gondviselőikről;
- hogy fejlesszék a szóbeli beszéd készségét, a párbeszédet, a gondolataik világos megfogalmazásának képességét;
- hogy tiszteletben tartsák az állatokat.
Az UAL létrehozása (univerzális tanulási tevékenységek):
- Személyiség (az önértékelés képessége a tanulási tevékenységek sikerének kritériuma alapján);
- szabályozó (képes azonosítani és célként fogalmazódik meg a leckét a tanár segítségével, kiejteni a tevékenységi sorrend az osztályban, a munka közösen készített terv értékelésére helyességét intézkedések végrehajtásának szintjén megfelelő visszamenőleges értékelés, tervezze meg cselekvés összhangban a feladat, hogy elvégezze a szükséges módosításokat a fellépés után annak befejezését alapján ő értékelése és mérlegelése jellegű hibákat; kifejtsék feltételezés);
- kommunikatív (gondolkodásmódjuk szóbeli megfogalmazása, mások beszédeinek megértése és megértése, egyetértés az iskolai magatartás és kommunikáció szabályairól, valamint követése);
- kognitív (képes navigálni a saját rendszer a tudás: megkülönböztetni az új a már jól ismert a segítségével egy tanár, hogy új ismereteket található kérdésekre adott válaszok segítségével a tankönyv, a tapasztalat és a szerzett információkat az osztályban).
- megismerni a háziállatok (macska, kutya) életkörülményeit és gondozásuk jellemzőit;
- Fejlesszen értelmes megértést a háziállatért, a gondozásért, a karbantartásért és az ellátásért felelős felelősség szükségességéért;
- megtanulják előrevetíteni a feltételezéseket és bizonyítani őket.
- a tanulók megtanulják leírni kedvencküket a terveknek megfelelően; beszélni egy macska és egy kutya gondozásáról.
- képes legyen meghatározni és megfogalmazni a célt a tanóra segítségével a tanár segítségével; a leckében szereplő cselekmények sorrendjének megszólaltatása; közösen kidolgozott terv kidolgozása; értékeli az intézkedés végrehajtásának helytállóságát a megfelelő visszamenőleges értékelés szintjén; tervezze meg tevékenységét a feladatnak megfelelően; az elvégzést követően elvégezheti a szükséges kiigazításokat az értékelés alapján és az elvégzett hibák jellegének figyelembevételével; hogy készítsenek saját feltételezéseket (szabályozási DAM);
- képes gondolataidat formulálni; hallgatni és megérteni mások beszédeit; közösen állapodnak meg az iskolai magatartás és kommunikáció szabályairól, és követik őket (kommunikációs DUS);
- képes tud navigálni a tudásrendszerben: megkülönbözteti az újt a már ismert tanár segítségével; új ismeretek megszerzése: a tankönyv használatával kapcsolatos kérdések megválaszolására, az életed tapasztalatára és a leckében (kognitív DU)
Felszerelés: fotók és képek a macskák és kutyák különböző fajták, a mellkas a nevét szükséges elemek ellátás kutyák és macskák, hogy a bemutató egy leckét a témában, multimédiás eszközök, irodaszerek, nap és sugarak, kartonház - állatok állaga.