Jellemzők dolgozni Zongoraverseny, nyílt osztály
Használt szisztematikus irodalmi:
Alkalmazási gyermekek zenei iskola célja, hogy általános és esztétikai fejlődését a diákok, az oktatás a zene szeretete, felkészülés az aktív zenei tevékenység többségében annak különböző formái. Megtanulni zongorázni, Zeneiskola diákok, valamint egy egész sor solo zongorista készségek sajátítsák el a technikákat és módszereket kell a munkát a különböző közös teljesítő: zongora duettek, kísérői, és koncertek. Közös zenélés fontos szerepet játszik a fejlesztés kreatív képességek a gyermekek. Az évek során szerzett tanulási készségek játszani különféle együttesek javulnak hallás, ritmus, figurális ábrázolások tanulók; formálják a zenei - esztétikai ízlés a magas művészi alkotások; elősegítse egy érzés, egy partner; dúsított távlatokat; megtanulják érzékelni a zenét tudatosan. Játék együttest felkeltette az érdeklődés a diákok, aktiválja a fiókot, és szervezi végző akarat, felveti a felelősségérzet az együttest.
Együttesét készségek a gyermek megszerzi az első leckét. A tanulók arra ösztönzik, hogy a testmozgás, amely egy vagy több ritmikusan díszített hangok. Tanár ebben az időben elvégzi az alapvető zenei anyag.
Egész év tanulmányi, a diákok megtanulják a művészet játszik együtt, részt vesz egy zongorát együttest. Ez a műfaj saját hosszú története van. Zongoraduó indult rohamos fejlődésnek a második felében a 18. század, az Advent a fortepiano és az új funkciók: megnövelt hatótávolság, a képesség, hogy fokozatosan növeli és csökkenti a visszhangok, a kiegészítő pedál rezonátor. Ez az eszköz tele van sajátosságai, ha játszani két zongorista. Jelentősen nőtt a teljesség és erejét hang, nyílt ismeretlen regiszter festék - és az új homofon zenei stílus ebben a nagyon szükség. A 19. század elején zongora együttese nőtte ki magát, mint egy teljes értékű önálló formában zenélés. Volt egy gazdag és változatos irodalmi. Mert zongorára négy kézre írt szinte minden zeneszerzők a 19. és 20. században.
Kétféle zongora duó - egy vagy két zongorára. Piano duett két zongorára a legelterjedtebb a szakmai gyakorlat koncert. Ebben előnyeit egyesíti egy együttest teljes szabadságot a partnerek, amelyek mindegyike áll egy eszköz. Gazdag lehetőségeit zongora, köszönhetően a két művész, a két eszköz van még fokozódik. Játék négykezes egyetlen zongora gyakorolják elsősorban terén a hazai zenélés, zene és önképzést. Van egy másik formája zongora együttese - vosmiruchnaya pályán két zongorára. Ez a „kvartett” verzió hozza kétségtelen előnyök a gyermekek zenei iskolákban. Ötvözi az együttest négytagú, hogy egyfajta kollektív felelősség, de még inkább, mint játszani egy duettet.
A repertoár zongorára együttesek osztható speciálisan létrehozott eredeti kompozícióit és átiratait, amelynek célja, hogy népszerűsítse a szimfonikus zenét. A képzési folyamat, minden típusú zongora Együttes és mind a reprtuara szakasz (zongora koncertje darabok és szabályok) lehet ugyanígy sikeresen alkalmazhatók. Zenekari megállapodások - a tökéletes anyag blattolás, tanulmányok fejlesztésének gyors orientációs képességek a megjegyzés vizsgálatot kell végezni egy vázlatot. Az eredeti duett játszik és koncert átiratok szánt nyilvános előadások és ezért gondos kivitelezés és kiteljesedése csiszolás. A tanulmány ezen művek segít megérteni a különböző követelményeknek az együttes, alkotóművészek gazdagítja és javítja zongorista képességeit.
Az egyik leghíresebb alkotások chetyrohruchnyh - „Magyar táncok” Brahms. Két notebook (1-10) tették közzé 1869-ben volt az első írások, hozta a zeneszerző nemzetközi hírnevet. Ezek a kezelések a magyar dallamok Brahms kezdett gyűjteni ifjúkorában, a koncert alatt túrák hegedűművésszel Ede övet. Zene Magyar városi folklór elválaszthatatlan a cigányság hagyományait teljesítmény, ami hozni azt a sok egyedi jellemzői.
A munka a teljesítmény egy munka az első alkalommal a diákok már a problémák megoldására, ha a pedálozás chetyrohruchnoy játék. Pedaliziruet művész Secondo fél, mert ez az alapja (basszus, harmónia) dallamok húzódó nagybetűs. Meg kell nézni alaposan, hogy mi történik a következő fél, hallgatni, hogy a partnere, és figyelembe veszik az érdekeit teljesítő. Ehhez egy speciális eszköz, a megszerzése a szükséges készségeket. Ez akkor hasznos, tanítani ezt az utat: Julia játszotta része Primo, és Ty, énekes Secondo párt, nem játszik, pedalizirovala. A sok munka és erőfeszítés volt, hogy biztosítva szinkronitás a megkötése és eltávolítása hang. Keresünk a megfelelő egyensúlyt a dallam és kíséret. Megtudtuk, hogy hallja ugyanazt a szünet, és megérteni a nagy kifejező értékű, hogy úgy érzi, egységes ritmusokra és az általános dinamikus fejlődését.
Az ugyanabban a tartományban a kérdések és problémák foglalkozni kell a teljesítménye kísérői. Itt különösen nehéz - az új hang szólóhangszer vagy énekelve. A kezdeti szakaszban az új tevékenységek fejlesztéséhez akkompaniatorskoy diák nagyon fontos választás a repertoárt. Megkezdik a kísérője a vokális művek lehetőleg románcok orosz zeneszerzők. Művészi érték kipróbált, érdekes tulajdonít a diákok megértsék a fenséges költészet a 19. században. Általános szabály, hogy ezeket a regényeket egyszerű kísérői, ami szintén fontos és elengedhetetlen.
A teljesítmény a vokális kíséret Fontos, hogy megtanulják, hogy érzékeny az összes árnyalatokat és agogicheskie eltéréseket szóló rész. Meg kell tanítani ének. Ideális esetben - énekelni és kísérő. Meg kell adni az énekes lélegezni, hogy megértsék a cezúra, hogy megértse a csúcspont, a hossza Fermat, megfogalmazása fejlődését.
Ez szükséges a sok figyelmet és speciális képzést ezen speciális probléma megoldására, mint a képesség, hogy három jelölést vonalat. Játék, megpróbálta elolvasni a teljes pontszámot, vagy kihagyom a második sorban.
Megfelelő végrehajtását kíséret jár differenciálódása a jobb és bal kéz. Lose az alapvető értelme és művészi terhet visel a jobb kezét. Alapvetően a fő - a basszus. Képesnek kell lennie arra, hogy vezesse a jó basszus, megtanulják, hogy hallja az intonáció tekercs szólistaként a párt és átadják az eszköz élénkebben és nyomatékosan. És persze, a fő feladat -, hogy hozzon létre egy művészi kép, a véletlen az érzéseit a szólista.
Ismerete hangszeres kísérettel, a hang a különböző eszközök és irodalom számukra hozzájárul a kialakulását és fejlődését a zenei intelligencia diákok meghatározza a zenei kultúra, íz, kilátások. Már az általános iskolában, együttműködve a tanuló a kifejezést, hang, érintés, nem tehetünk anélkül, összehasonlítás más eszközökkel, zenekarok.
Az első ismerős alacsonyabb legalább elég a javasolt három csoport ülésein a diákok az általános iskola bevonásával tanárok és a diákok zenekari osztály.
Szükséges, hogy megismertesse a halmozottan eszközök és ezek a hangok a teljesítmény értékelés. Ajánlat vakon hiszem, amikor a hegedű szól, amikor - fuvola, stb Show és segít nekik megérteni a szerepe a szólista és kísérő, rajz párhuzamot zongora dal (dallam és kíséret) ...
Hez minden diák előre megtanulni zongorázni feleknek kis játék az egyik az eszközöket, és hajtsa végre a kíséretében tanárnő, utánozva a hegedű, fuvola, trombita, és így tovább. D.
Ismerje meg a játékot és kísérői minden játékát, hogy megfeleljenek a hangszeren. Fontos, hogy azonnal jelezzen a hallgató szükség eltérő jellegét teljesítménye a párt a kíséret különféle eszközök. Között a műszeres szakirodalomban számos tanulmány és apró darabokra, támogatás, amely igen alkalmas a második tanuló - a harmadik osztályban.
Most diák 4-es fokozatú hegedű Merkulov Eugene elvégzi a játék T.Kjui «Allegretto». Kíséri a hallgató 7. évfolyam zongora Timonina Taisiya. (Lejátszás).
A különleges helyet foglal az oktatás a zenész veszi ezt a fajta közös teljesítő mint egy koncerten. Kínálunk „miniatűr versenymű zongorára és zenekarra» G - dur (Part 1) angol zeneszerző, a huszadik század, az orgonista és tanár Alec Rowley.
Tanulmányozása során a hagyományos problémák koncert végrehajtás fő formája van: elsősorban a megértés drámai kontrasztok és dialektikus egységét. De a problémát bonyolítja az a tény, hogy ez a darab együttest. Amikor dolgozik egy koncert zongora nem különválasztani a zenekar, hanem egy egész része. Szükséges rugalmasságot kombinálják szólista és kísérő. Bár a teljesítmény zenekari hangok rendezett második zongora, figyelembe kell vennünk, hogy egy koncert zongora műfaj teljesít együttest ilyen élénk és erőteljes partner, mint egy szimfonikus zenekar. A tanítványnak arra kell törekednünk, hogy bemutassa egy igazi hangszín hang a zenekar. Zongorista valaki belép a versenyt, és gyakran uralja a sokféle eszközt. Ez a körülmény megköveteli a szólista különleges módon játszik a nagyobb léptékű és a virtuozitás. Még a hangja lírai pillanatok zongorán szerez kiemelt helyet és jelentősége a koncerten.
Az oktatási folyamat összehangoltan játszik fontos szerepet megkérdezése végző bátorság és az akarat, amely magában foglalja a hallgató aktív harci a zenekarral, így megnyílik az értelmezési rendszer, ritmikus stabilitás, tonális hallás, polifonikus gondolkodás, a játék „közeli”, fejlett zenei emlékezet és a képzelet.
A teljesítményünk végére a Schmitz Jazz Miniatúrái: boogie és swing. Ezek a kis darabok örömet okoznak az előadóknak. Ráadásul ritmikusan fejlesztik a hallgatókat, gazdagítják hangos megjelenéseiket egy új zenei nyelvvel és jazz harmóniákkal. Egy nagy szerepet létre a légkörben a jazz tartozik sajátosságaival csukló ( „casting” zenei szövet), hangsúlyozás és íveket. Jazz játékstílusa különösen aktív hangképzés, amely azonban nem szabad úgy értelmezni, mint egyfajta túlsúlya magas szintű hangszórók. Ehhez képest sok vnedzhazovymi gömbök zene, megnőtt az impulzivitás zenei nyelv, de nem a hangerő a játék, mint pl. Játék dallamsorokat olyan végrehajtási konkrét hasított, ami az úgynevezett „hiányos legato» némi jelei portamento. Ehhez a diáknak különleges erőfeszítéseket és szükséges edzést kellett tennie. Ezeknek a daraboknak a munkájában elértük a különálló, rugalmas, megkönnyebbülési vonalakat és a textúrák rétegeit. Tanulmányait a könnyű, a plaszticitás vezető zenei frázisokat, könnyedén kiválaszthatja az egyes hangok, hogy vegye a tapintat metrikailag alárendelt helyzetben, hogy van, esik a gyenge ütés vagy stroke közbenső pontok - a fő mutató arányokat. Fontos volt felhívni a hallgató figyelmét a zenei szöveg részleteire, mint aláhúzott és hangsúlyozott jegyzeteket. Ez segített a zeneszerző szándékainak megfelelő megvalósításában. Az első részt a 4. osztály Tyurin Lev tanítványa játssza, a második rész a tanár. (Lejátszás).
Értékes munka a zongorán együttes kíséret, a koncert, hogy a hallgatók elégedettek a közös végrehajtása egy műalkotás, úgy érzi, az öröm, a teljes impulzus, közös erőfeszítéssel, a kölcsönös támogatás, kezdik felismerni az egyediségét közös előadásában.
Az együttes játék szerves része a gyermekok zeneiskolájának oktatási folyamatának, érdekesebbé és izgalmasabbá teszi őket, segítve a tanulókat fontos, sokszínű és hasznos készségek elsajátításában.