Matematika óra az 1. osztályban a témában - kivonás
- Hogy képet alkossunk a kivonás mint eltávolítása része a gyűjtemény tárgyak is.
- Tegyünk kivonás bevitellel, „-” jelet, meg a „zsugorodó”, „kivonjuk”, „a különbség.”
- Biztonságos készítmény szám 7
- Fejleszteni beszéd, figyelem, memória, logikus gondolkodás, kognitív érdekek és kreatív képességeit.
1. szervezése a pillanatot
2. Nyilatkozat a tanulási feladat
- Papa Carlo Pinocchio küldött az iskolába. Azt akarta, hogy Pinocchio lett okos, blagorazumnenkim. Milyen tantárgyakat vett Pinokkió iskolába?
- Gróf őket előre és hátra.
- Milyen érdekes történik a számok?
- Milyen csoportok sorolhatók tárgyakat?
- Hány elemet az iskolába?
- Mit kell tenni egy jel a számok között? 5 = 5
- Mi van?
Következtetés: Mi az egyenlőség? Mondhatjuk, hogy a csoportok egyenlő? Miért?
Mi figyelemmel a hetedik?
Mi tárgyát előtte, mögötte? Milyen helyet?
Mi a tárgya a jogot a tartály?
Mi figyelemmel a második helyen, a bal oldalon a gép? A harmadik helyen a jogot a labdát?
Következtetés: megismételtük a relatív pozíciója tárgyak (bal, jobb)
-Ha eljutni a Pinocchio iskola végre kell hajtania a következő logikus feladat.
- Mi a szám kell cserélni a kérdőjel?
- De ahelyett, hogy iskolába Pinocchio került bábszínházat Karabas-Barabás.
- Milyen formában látsz? Hányan?
- Mit csoportjuk lehet törni? (A szín - piros és kék: 6 és 1; alakja - négyzetek és háromszögek: 5 és 2, a kis méret és a nagy: 4 és 3)
4 és 3 - egy része. milyen számot?
- Milyen érdekes dolgok észrevettétek? Folytatva a sorozatot.
- Karabas- Barabás adta Pinocchio néhány aranyat, hogy megtudja tőle a titkos arany kulcs. Pinocchio lett a fold.
- Mik az első ciklus, a második összeget.
- Hol rész itt, ahol az egész?
- Mi történik, ha a csere szempontjából?
Következtetés: A permutációs szempontjából helyen összeg értéke nem változik.
- Fox Alice és a Cat Basilio elkobzott Pinocchio az aranyat. Alice Fox vette magát három érmét. Mi van a macska Basilio?
- Gondolod, hogy egy matematikai művelet készült Alice Fox?
Adjon témák és célok lecke
A téma a leckét: kivonás.
- Cél: ismerkedés a koncepció „kivonás” kivonás hatása, kivonni alkatrészek: csökkent, vonjuk le a különbséget.
3. „nyitva”, az új ismeretek
- Honnan tudod, hogy van Cat Basilio?
- Ne felejtsük el, hogy hány érme volt Pinokkió?
- Tedd a táskát az első nagy 3 nagy érme (3 sárga kör) és 2 kis érmék (2 kis sárga kör)
- Mit Alice Fox?
- Tedd három nagy érméket a második zsák
- Milyen intézkedéseket hoztunk el?
- Az akció, hogy mi teljesült, az úgynevezett kivonás.
- Tudod, hogy mit jelent a „kivonás”?
Következtetés: „Vonjuk” - figyelembe vegye, tegye félre.
- Mik a számokat az első zsákban?
- A maradék ábra a különbség. Ez az eredmény a kivonás.
- Tedd a különbség a harmadik táskát, amelyben bemutatjuk az intézkedés eredményeként.
- A fennmaradó számok, vagyis a különbség lehet meghatározni másképp ...
- Ehhez tegye a táskát az első szám, amely már az elején.
- Hogyan írjunk a kereset kivonás matematikai nyelven? Segítségével a jele?
- Tedd a jel az első és a második zacskó „-”
- Jegyezze fel a bal is arra utal, hogy a megmaradt számok, de ez inkább - azt mutatja, hogy milyen számok voltak az első és mi tartott. Ez a bejegyzés az úgynevezett különbség-kifejezést.
- Most nézd, érted. Mit az első zsákban? Mit jelent a második zsákban? És a harmadik?
- Mit gondol, hol van az egész rész, ahol a különbség a kifejezés különbség, az eredmény?
- Tehát a különbség a két bejegyzés utal ugyanezt - a megmaradt darabokat: 3 kör.
- Hasonlítsd össze. Milyen jelet lehet elhelyezni a bejegyzéseket?
- Felvett kivonva minden zsák saját nevét. Az első zsák, vett amely szám az úgynevezett kisebbítendő, a második zsákot - kivonandó, a harmadik - a különbség.
4. Fizkultminutka
Kisebbítendő - 3 pamut, 2 kattintással; levonva - 2 kattintással. Mi a különbség?
Kisebbítendő - 2 alkalommal ugrik, Crouch 1 alkalommal; levonva - 2 alkalommal ugrani. Mi a különbség?
- Mi van a macska Basilio?
- Ahogy megtanultuk útján akció?
- Mit értesz „kivonni”?
- Mit jelent az első zsákban? (Mik a számok voltak az elején.) Mi a neve?
- Mit jelent a második zsákban? (Mi alakult ki.) Mi a neve?
- Mit jelent a harmadik zsákban? (A fennmaradó számok.) Mi a neve?
5. eredetileg konszolidáció
- Hozzon létre egy numerikus kifejezés. 5 - 3
- Valaki mondja meg, mi a neve ennek a kifejezés? (A különbség, különbség az expressziós).
- Hogy van az 5-ös szám, melyből levonjuk. (Kisebbítendő)
- Számos hogy levonjuk? (Kivonandó)
- Mi történt a kivonás eredménye az úgynevezett ... (különbség, különbség-eredmény)
- Az a kivonás eredménye az úgynevezett különbség értékét.
- Keresse meg a különbség értéke. 5 - 3 = 2
- Hogyan mutatnak numerikus ray kivonás?
- Kinek van igaza, Mike, vagy Mary? Magyarázza el, hogyan Misha indokolt.
- Vedd egyenlőség megfelelő minden rajz.
6. Fizkultminutka
Fiúk és lányok álljanak körbe, akkor csökken. Boys "kivonás". mozognak a második fordulóban, akkor levonnak. Mi a különbség? Lányok futnak a harmadik fordulóban.
7. Független munka az osztályban ellenőrzés
A munka a lehetőségeket.
(Az egyik tanuló minden egyes kiviteli alak, a diákok munkáját a hátoldalán a tábla)
- talál a kifejezés értéke.