Konzultáció a nyári táborprogram előkészítéséről szóló ajánlásról a
és módszeres munka
Brodetskaya Elena Victorovna
Ajánlások a program kidolgozásához
Nyári egészségügyi tábor gyerekek nappalival
A kiegészítő oktatás alapelvei a gyermekek egészségügyi táborának tevékenységén alapulnak:
• a gyermekek részvételének tömeges, általánosan hozzáférhető és önkéntes jellege az oktatási vagy szociális szempontból hasznos irányú munkában;
• a gyermekek kezdeményezésének és függetlenségének széles köre;
• a gyermekek érdekeinek és képességeinek fejlesztése a foglalkoztatás típusainak és formáinak szabad megválasztása alapján;
• a gyermekek és a felnőttek együttmûködése és társszerzése;
• életkor, egyéni és differenciált megközelítés a személyiség fejlesztésében, kreatív egyéniségében;
• a kötelező és önkéntes arány;
• Szakmai önrendelkezés előkészítése.
Minden egészségügyi-oktatási program megvalósul a munka irányvonalai és formái révén. A műszak életének programjában a gyermekekkel folytatott nevelési munka minden területének tükröződnie kell: a sport és a kikapcsolódás; művészi és kreatív; munkaerő; értékorientáció (erkölcsi); kognitív; szabadidő (szabad kommunikáció).
Az oktatási munka mindegyik irányát viszont az aktív vagy passzív pihenés egy bizonyos formájában testesíti meg.
A gyermekekkel való ilyen vagy ilyen munkamódszer kiválasztásakor figyelembe kell venni:
• milyen eredményt ér el a tábor pedagógiai személyzete, ha valamilyen vagy más dolgot kínál gyermekeknek;
• a gyermekek kora és képességei;
• területi lehetőségek (sportpálya, stadion, uszoda, táncterem, veranda stb.);
• módszertani támogatás (irodalom, forgatókönyvek stb.);
• a tanácsadók készségei és képességei, képessége egy adott munkamódszer megszervezésére, gyermekek létrehozására, érdeklődésük, kezdeményezésük, aktivitásuk felébresztésére;
• az esetek előkészítésének időtartama. A táborban előnyben részesítik azokat az eseteket, amelyek nem igénylik a nagy anyagi és időbeli költségeket.
Mi a program?
Másodszor a program a programozási folyamat eredménye: a tábor tevékenységének stratégiai és taktikai céljainak egyértelmű meghatározása, a hatékony formák és módszerek kiválasztása azok eléréséhez, valamint a terv végrehajtásának fő irányai.
Harmadszor, a gyermekkamra jövőbeli tevékenységeinek modellje, amely a kérdésekre ad választ:
1) ma az intézmény jelenlegi státusza (pedagógiai, anyag-technikai, módszertani vonatkozások)?
2) mit szeretne látni a tábor tevékenységében?
3) mit kell tenni ahhoz, hogy a valós állam közelebb kerüljön a kívánt állapothoz?
Szükséges felsorolni néhány kritériumot, amelyeket minden programnak meg kell felelnie, beleértve a nyári táborprogramot is.
A relevancia a program tulajdonát képezi, amely a legfontosabb problémák megoldására összpontosul az egészségügyi táborok körülményei között (az idő, a régió, a szülők, a gyerekek stb. Követelményeinek figyelembe vétele)
Az integritás követelménye, hogy a program egyesíti az összes tevékenységet egyetlen rendszerbe: a célok kijelölésétől a gyermekek egészségügyi táborának tevékenység várható eredményének leírásáig. A program integritása mindenekelőtt logikája.
Reális - a program követelménye megvalósítható, optimális egy adott gyermekek egészségügyi táborának potenciális (kreatív, anyagi stb.) Számára.
Eredetiség - a program azon képessége, hogy tükrözze a tábor sajátosságait, az egyediségét, a megoldatlan problémák megoldását.
A kontrollálhatóság a program tulajdonsága, hogy meghatározza a várt eredményeket, vagyis a végső és a közbülső eredmények ellenőrzéséhez szükséges paramétereket és módszereket kínáljon.
A táborprogram felépítése a következő séma szerint épül fel:
A magyarázó megjegyzések elsősorban azokat a problémákat tükrözik, amelyeket a program végrehajtása során megoldani kell.
A táborszervezet modellje
A táborszervezés fő modellje (fogalma), a nem hagyományos megközelítések és az iskoláskorú nevelési módszerek alkalmazása (gyermekek önkormányzata, munkaközvetítés, csoportosulás, a táborok megválasztása stb.). Ebben a bekezdésben röviden össze kell fogalmazni a tábor munkájának szerkezetét, pl. hogy ő maga.
Ez a szakasz azonosítja a következő tevékenység célját és célkitűzéseit. Ugyanakkor meg kell különböztetni a "cél" és a "feladat" fogalmát.
A cél a tervezett eredmény képe, amelyet a tábor tényleg elér egy adott időpontban.
A feladat egy magáncél, pontosabban egy mini-cél. A célok és feladatok blokkjának konkrétnak, valósnak és megvalósíthatónak kell lennie. A gyakorlatban ez azt jelenti, hogy a felmerült feladatok mindegyike megfogalmazható oly módon, hogy:
- világos volt, hogy a tábor tevékenységeiben konkrétan ebben az időszakban kell elérni;
- megoldásához valódi lehetőségek voltak;
- valóban meg lehet oldani (elért) annak az időszaknak, amelyre kiszámításra került.
A programozási élmény meggyőződése, hogy egy jó programnak lehet egy vagy két célja és több konkrét feladata. A feladatok viszont feloszthatók: oktatási (vezető) és szervezeti-gyakorlati (segéd). A lényeg az, hogy összhangban vannak a program céljával.
A célok és célkitűzések a gyermekek problémáinak, igényeinek, a program relevanciájának megfelelően alakulnak.
A program ezen része a tervezett tevékenységeket, eseteket, valamint magatartásuk szabályszerűségét és következetességét jelzi. A program nem igényel felesleges részleteket. Például, ha egy túrát terveznek - útvonalát, a programban résztvevők összetétele nincs feltüntetve. A részletes információnak tükröződnie kell a műszakra vonatkozó munkatervben, amely részletesebb és részletesebb a programhoz képest.
A terv - a tábor-váltás rácsának - az összes tábor tevékenységének elosztása a váltás napjaiban, táblázatos formában.
Figyelembe kell venni az összes tevékenység összekapcsolását a napi témában.
A napi hozzávetőleges rendszert a táborban élő gyermekek (nappali, 24 órás) tartózkodási formája alapján végezzük, a SanPiN követelményeinek megfelelően.
Végrehajtási mechanizmusok (fejlesztési logika, program-megvalósítási mód stb.)
Az egyik legnehezebb szakasz. Ez a leírás az akcióterv megvalósításához az ötlet, a gondolat a program (mit kell tenni, milyen sorrendben, milyen feltételekkel stb.). A program típusától függően a végrehajtási mechanizmus külső és belső lehet. Külső - ez az, amikor a program végrehajtása megköveteli a külső erőktől származó erők részvételét. A végrehajtás belső mechanizmusa magában foglalja saját erejük és belső tartalékaik használatát.
Ennek a fejezetnek a legfontosabb célja, hogy elgondolkozzunk arról, hogy mindent, amit papíron állítunk fel, hogy a gyerekek és a felnőttek tényleges tevékenységgé változtassák a táborban.
A program végrehajtásának mechanizmusa a következő szakaszokat tartalmazza:
• pedagógiai feltételek (formanyomtatványok és munkamódszerek használata, eszközök és munkamódszerek kiválasztása, a gyermekekkel való együttmőködés egységes követelményeinek betartása),
• módszertani feltételek (a táborprogram 3 szakaszban történő megvalósítása - előkészítő, alapszintű, végleges),
A program ezen részében kiderül a várt és várható eredmények, a végrehajtás eredményei. A feladatokhoz hasonlóan az eredményeknek konkrét és valósnak kell lenniük. Valójában a gyermekek egészségügyi táborának tevékenységeinek fő eredménye a gyermek fejlődését jelenti. Ennek a fejlődésnek a mutatói a gyermek testi és szellemi erőinek erősítése, új ismeretek és készségek megszerzése; egy új pozitív élmény - és a tábor sikeres működésének eredménye lehet.
Aláírások a diákhoz:
tömeges, általánosan hozzáférhető és önkéntes jellege a gyermekeknek az oktatási vagy szociális szempontból hasznos irányú munkában való részvételére; a gyermekek kezdeményezésének és függetlenségének széles körét; a gyermekek érdekeinek és képességeinek fejlesztése a foglalkoztatás típusainak és formáinak szabad megválasztása alapján; a gyermekek és a felnőttek együttmûködése és együttmûködése; életkor, egyéni és differenciált megközelítés a személyiség fejlődésében, kreatív egyénisége; a kötelező és önkéntes arány; a szakmai önrendelkezés előkészítése. A gyermektábor tevékenységének alapja a kiegészítő oktatás alapelvei:
A gyermekekkel kapcsolatos nevelési munkák irányítása: sport és kikapcsolódás; művészi és kreatív; munkaerő; értékorientáció (erkölcsi); kognitív; szabadidő (szabad kommunikáció).
A PROGRAM MINŐSÉGE Aktualitás Integritás Realizmus Eredetiségellenőrzés
A táborszervezés fő modellje (fogalma), a nem hagyományos megközelítések és az iskoláskorú nevelési módszerek alkalmazása (gyermekek önkormányzata, munkaközvetítés, csoportosulás, a táborok megválasztása stb.). Ebben a bekezdésben röviden össze kell fogalmazni a tábor munkájának szerkezetét, azaz hogy ő maga. A táborszervezet modellje
A cél a tervezett eredmény képe, amelyet a tábor tényleg elér egy adott időpontban. A feladat egy magáncél, pontosabban egy mini-cél. A célok és feladatok blokkjának konkrétnak, valósnak és megvalósíthatónak kell lennie. Célok és célok
A terv - a tábor-váltás rácsának - az összes tábor tevékenységének elosztása az eltelt napokon, táblázatos formában. A napi hozzávetőleges rendszert a táborban lévő gyermekek (nappali, 24 órás) tartózkodási formája alapján végzik el a szükséges SanPiN szerint.
Eredmények (összesen) A program ezen része feltárja a várható és várt eredményeket, végrehajtásának eredményeit. A feladatokhoz hasonlóan az eredményeknek konkrét és valósnak kell lenniük. A gyermekek egészségügyi táborának tevékenységeinek fő eredménye a gyermek fejlődése.
A témában: módszertani fejlesztés, prezentációk és absztraktok
Az iskola nyári táborának programja a gyermekek napi tartózkodásával
A nyári egészségügyi tábor programja "Az 18 napig tartó lenyűgöző utazás" a nyári időszakban a pihenés és a hallgatók egészségének javítását szolgálja az iskola alapján két módon.
Schoolyard Wellness lager napos „kis ország” Tényleges tábor - a birodalom szabadtéri tevékenységek, a különböző társadalmilag fontos szabadidős tevékenység, nagyszerű.
A kozmosz, a világegyetem -az összes rendszer a világegyetem, az egész mir.S.I.Ozhegov. Nyaralás teszik ki jelentős részét az éves összeg a szabad idő wk.
Nyári tábor program napos tartózkodás a gyermekek „Keresztül tövis, hogy a csillagok”, a program célja a gyermekek 7-15 év minden napján a program a bolygó jelentés puteshes.
Munkaprogramja nyári tábor napos tartózkodás a gyermekek az iskolában.
Nyári táborok napos gyermekek MKOU „Kodinskaya School №4” dolgozik több mint 15 éve. A munkaprogram számos területen - egészségügyi, sport, munka.
A cselekvési terv a gyermekek táborba napos gyermekek
tervezi, hogy táborba a nyáron.
Szabadidő tábor programja tevékenységek napos gyermekek „Zöld Bolygó”
Summer - a kedvenc időszaka minden tanuló számára. Ez a legjobb időt a közösség a természettel, és az állandó változás megjelenítések, találkozó érdekes. Ez az az idő, amikor a gyerekek a lehetőséget, hogy távolítsa el a pszichológiai nap.