Elméleti problémák beszéd előfordulása
Ma már számos elmélet, hogy megpróbálja megmagyarázni eredetét és fejlődését beszédet. A probléma az, hogy határozott választ adni, hogy vagyunk-e az emberi veleszületett vagy alakult a fejlődése során, ez elég nehéz. A válasz, hogy minden valószínűség szerint csak egy - már kialakult egyedfejlődés során és nem veleszületett. A érvényességét ezt a következtetést megerősíti a számos példa. Tehát, aki nőtt fel elszigetelten a gyermekek, a jelek artikulált beszéd nem létezik.
Szóbeli fogalmi beszéd csak jönnek az emberek, akik nőtt fel a cég. Ez az egyik oldala.
De van bizonyíték, másrészt, lehetőséget kapnak arra, hogy beszélni a veleszületett nyelvet. Sok a magasabb rendű állatok, például rendelkezik a kommunikációs eszköz, amely funkcionálisan hasonlít az emberi beszédet. Is figyelembe meglehetősen sikeres kísérletet tanítani állatok - majmok - primitív jelnyelvi hasonló jelbeszéd.
Ezen túlmenően, bizonyíték van arra, hogy születése óta a gyerekek képesek megkülönböztetni az emberi beszédet, és engedje el a hangokkal. Fejlettségi beszéd és sorrendje minden gyerek egyforma, ami újabb bizonyítéka annak veleszületett. Azt kell mondanom, hogy a sorrend ugyanaz minden gyermek számára, függetlenül attól, hogy a születési hely. Ugyanakkor nincs egyetlen válasz ebben a kérdésben, viták és vizsgálatok folyamatban vannak.
Problémák kontroll minden tantárgyból. 10 éves tapasztalat! Ár 100 rubelt. 1-jétől nap!
Írunk az olcsó és éppen időben! Több mint 50 000 bizonyított szakemberek
Különleges ajánlat! Ily módon 100 rubelt.
elsőrendű!
200 rubel / 2 óra
350 rubel / 2 óra
50 rubel / 2 óra
Számos elmélet, hogy megpróbálja megmagyarázni a kialakulását beszédet. Ők nem értenek egyet abban a kérdésben, hogy mi emberek, és vásároljunk lehetséges legyen annak szerkezete az egyetemes és örökletes. Sok viták, másrészt kapcsolódnak a fejlesztési beszéd alakulásától függően a gondolkodás, vagy éppen ellenkezőleg, ez szolgál alapul a fejlesztési kognitív funkciókat. Vegyünk néhány elmélet.
tanuláselméletet
Ez a legismertebb elmélet. Ez épül a feltevést, hogy egy gyermek van egy veleszületett igény és képesség, hogy utánozzák, köztük a képességét, hogy utánozni a hangokat. Utánzás vezet a gyors felszívódás az egyes beszédhangok az első, majd a szótagok, szavak, mondatok, szabályait nyelvtani szerkezeteket. E teória, ezért az elsajátítását beszéd jön a tanulás minden alapelemeit is. Utánzás és megerősítése azok a mechanizmusok kialakulásának beszédet.
Ez az elmélet azonban nem magyarázza a folyamatot a nyelvtanulás, a sebesség a mastering beszéd megfigyelt gyermekek korai életkorban. A fejlesztés a beszéd szükséges képességeket hozzávaló, de ők maguk nem szerzett tanulási folyamat.
A fejlesztés a gyermek beszédét vannak pillanatok, amelyek nem magyarázhatók utánzata a beszéd felnőttek. Okos és értelmes állítások felnőtt gyerekek általában erősítik jóváhagyást, ez egy másik tény, hogy kétségbe vonja az érvényességét az elmélet a tanulás. Magyarázza a gyors kialakulását helyes nyelvtant beszéd megnyilatkozásai gyermekek keretében ezt az elméletet nehéz.
Problémák kontroll minden tantárgyból. 10 éves tapasztalat! Ár 100 rubelt. 1-jétől nap!
Szerint a Watson, van szoros összefüggésben a beszéd és a gondolkodás, és a gyermek megtanul beszélni a berendezés. A nyelvi viselkedési reakciók, a beszerzés, és fokozatosan alakul interiorizuyutsya „belső párbeszéd”, amelyet gondolta.
Szerint a korai behaviourists az teljesen a környezet határozza meg, amelyben a gyermek megtanulja az anyanyelv követő közel nyomása alatt ebben a környezetben.
Preformistskaya elmélet
Psycholinguists győződve arról, hogy a többségi nyelvet hasonló az alapvető szerkezete. Minden mondat, például van egy alany, állítmány, komplement, és ebből következik, hogy bármely nyelv egyik sajátos ez a kultúra változata az alapmodell, a minden embert.
Preformationists hinni, hogy van egy szerkezetet, eleve beépített az agyban, és ez határozza meg a veleszületett képessége, hogy minden ember az érték megváltoztatásához vagy értelmében bármely kifejezésre.
Ez a veleszületett nyelvi kompetencia az alapja a fejlesztés a kognitív és intellektuális folyamatok a gyermek. Preformationists még szerepet a környezet, amelyben a gyermek, de a kiemelt tartalék veleszületett struktúrák, aminek köszönhetően korán, a gyermek elsajátítsa a nyelvtani szabályokat rejlő anyanyelvükön.
Az első életévben, ezek a struktúrák képződnek, és végül arra, hogy gyorsítsák fel a beszédet akár három évig - ez az érzékeny korban kialakulásának beszédet. A fejlesztés a beszéd ebben az időszakban zajlik, komplikációk nélkül, így a bevándorlók gyermekei, például egy ismeretlen nyelven, gyorsabban tanulnak a felnőttek; preformist elmélet teljesen ellentétes behaviourisztikusan fogalmak.
relativisztikus elmélete
Teoretikus Sapir (1921), végző felügyelet a különböző közösségi csoportok, javasolt a koncepció, hogy kezeli nyelv csak a keretében a kultúra. Mindegyik tenyészet így, azzal jellemezve, hogy egy bizonyos nyelvi struktúra. Ez egyfajta mátrix gondolkodás képviselői.
Wharf (1956) úgy véli, hogy a nagyon érzékelés vagy világnézet nyelvtől függ. Az eszkimók például jelzi a különböző típusú hó, használt sok más szóval, ami azt jelenti, hogy gyermekeik kell világosan érzékelik az alakját. A képviselői Új-Guinea utalni minden szín, csak két szó, így kell szűkült le a felfogást, a színskála.
A vizsgálatok azonban azt mutatták, hogy egy ilyen korlátozott színes szókincs, és képesek megkülönböztetni és felismerni a különböző színeket.
Nyelv nem számít, hogy mi az alapja a kommunikáció és a különböző emberek emlékeznek, és beszélni az olyan eseményeket különböző módon, így úgy gondoljuk, hogy az eljárás a véleménynyilvánítás nagymértékben függ a kultúra, amely az egy vagy más képviselője a nyelvet.
Kognitív elmélet Jean Piaget
Kognitív elmélet Jean Piaget a legismertebb és legnépszerűbb elmélet elsajátítás és a kialakulását beszédet.
Ennek lényege abban rejlik, hogy a nyelvi fejlődés attól függ, képes érzékelni bizonyos hasonlóság, azaz írásbeli és szóbeli kommunikáció modern nyelvek hang.
Általában a gyerekek azt mondják, hogy számukra érdekes, és ez azt jelenti, hogy a fejlődés a beszéd befolyásolja a motivációt. A összessége a hang inger beszéd asszimiláció kezdődik az elválasztás a beszéd jeleket, amelyeket majd együtt morfémák, szavak, mondatok, kifejezések. Ennek alapján alakult összetartó, értelmes külső beszéd, amely arra szolgál, a kommunikáció és a gondolkodás. Fordítására gondolatokat szó megy az ellenkező irányba.