Az eredete a beszéd, a fő típusok és koncepciók
1. A probléma eredetének beszédet. Jelenleg sokféle elméletek próbálják magyarázni eredetét és fejlődését beszédet. A probléma lényege abban rejlik, hogy ma az egyértelmű válasz meglehetősen nehéz adni arról, hogy az emberi beszéd veleszületett vagy képződik a folyamat az emberi fejlődés. Úgy tűnik, hogy ebben a kérdésben csak egy válasz: ez nem veleszületett, hanem képződik egyedfejlődés során. Vannak példák, amelyek igazolják az érvényességét ezt a következtetést. Például a gyerekek, akik úgy nőttek fel elszigetelten az emberek, nincs jele artikulált beszéd. Csak az az ember, aki nőtt fel az emberek között, lehet, hogy a verbális fogalmi beszéd. Például az Egyesült Államokban, Kaliforniában kiderült, a gyermek körüli 14 éves, akivel senki sem közölte a segítségével az emberi beszédet, két hónapos korban. Természetesen ő nem a saját beszédét, és az erőfeszítések, hogy tanítsa meg neki a nyelvet hiábavalónak bizonyult.
Másrészt, vannak olyan tények, amelyek lehetővé teszik számunkra, hogy beszélni a veleszületett nyelvet. Például sok a magasabb rendű állatok egy kommunikációs eszköz többféle funkcióinak hasonlít az emberi beszédet. Sőt, viszonylag sikeresek voltak próbálkozások, hogy tanítani az állatokat (majom) primitív jelnyelv, hasonlóan a jelnyelvet. Arra is van bizonyíték, hogy a gyermekek a születéstől képesek megkülönböztetni az emberi beszédet, és engedje el a hangokkal. Egy másik bizonyíték a veleszületett beszéd az, hogy a fejlődési szakaszában a beszéd és a szekvencia minden gyerek egyforma. És ez a szekvencia azonos minden gyermek számára függetlenül attól, hol született és a körülmények a kultúra általuk kifejlesztett.
Azonban, mint már említettük, a válasz arra a kérdésre, eredetének beszéd nem létezik. ebben a kérdésben, viták és vizsgálatok folyamatban vannak.
Ezen kívül számos elmélet, hogy megpróbálja megmagyarázni, vagy leírni a folyamat kialakulásának beszédet. A legismertebb ezek közül az elmélet a tanulás. A kiindulási helyzet, amelyre ez az elmélet a posztulátum, hogy a gyermeknek veleszületett igény és képesség, hogy utánozni. A legfontosabb formája képes utánozni a támogatói ennek a megközelítésnek a képességét, hogy utánozni a hangokat. Azt feltételezik, hogy kapok egy pozitív érzelmi megerősítés, utánzás vezet gyors felszívódását első egyes hangok az emberi beszédet, majd szótagok, szavak, mondatok, szabályait nyelvtani szerkezeteket. Így, ez az elmélet a nyelvtanulás jön a tanulás valamennyi főbb elemeit és mechanizmusok kialakulásának beszéd utánzás és megerősítése.
Ez az elmélet azonban nem magyarázzák meg teljesen a folyamat nyelv elsajátítása. Tehát megmagyarázhatatlan a sebesség mastering beszéd megfigyelt gyermekek a korai gyermekkorban. Ezen túlmenően, a fejlesztés valamennyi képességeit, beleértve a beszéd, a szükséges hozzávaló maguk, de jelenleg nem szerezhető be a tanulási folyamat. Továbbá, a fejlesztés a gyermek beszédét, vannak pillanatok (leginkább kapcsolódó gyermekek létrehozása szó), ami nem magyarázható utánzata felnőtt beszédet. A következő tény, hogy megkérdőjelezze a érvényességét ez az elmélet, hogy a felnőttek általában nem erősítik a jóváhagyási jogát, okos és értelmes állítások a gyermekek. Ezért nagyon nehéz megmagyarázni a gyors kialakulását a helyes nyelvtani beszéd megnyilatkozások alatti gyermekek verbális tanulás elmélete.
Egy másik elmélet úgy véli, a fejlődés a beszéd pszicholingvisztikai helyzetét. Ebből a szempontból a beszéd fejlesztési folyamat ciklikusan ismétlődő átmenet gondolat szó és a szavaktól a gondolat, ami egyre inkább tudatában vannak és gazdag tartalommal. Kezdetben, az ötlet alakult a szó, amely egyidejűleg hat, mint egy mondat, és javaslatként. Aztán, egy kiépítési az adott szó az egész mondatot. Ennek eredményeként, egy és ugyanaz a gondolat is lehet szavakkal kifejezni, és az egész mondatot.
2. A főbb típusai a beszédet. A pszichológia, van két fő típusa a beszéd: külső és belső. Külső beszéd magában beszélt (és párbeszédes monológ) és írásbeli. Párbeszéd - ez egy közvetlen kommunikáció két vagy több személy.
Dialogic beszéd - támogatja azt; interjúalany helyezi az ő szondázó kérdéseket, így jelzések, segíthet fejezte be a gondolatot (vagy forgassa meg). Egyfajta dialogikus kommunikáció egy beszélgetés, amelyben a párbeszéd tematikus hangsúly.
Jelentős oldalán monológ kell kombinálni a kifejező. Expresszivitás jön létre a nyelvi jellemzők (a képességét, hogy használja a szót, kifejezést, szintaxis, amely a legpontosabban, a megértést a hangszóró), és nem nyelvi kommunikatív eszköz (intonáció, szünetelteti a rendszer partíció a kiejtés a szó vagy több szó, feladatának a beszéd fajta aláhúzás, arckifejezéseket és gesztusokat).
Az írás egy formája monológ beszédet. Ez telepített több mint verbális monológja beszédet. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy az írott szó azt sugallja hiánya visszajelzést a hangszóró. Ezen túlmenően, az írott nyelv nincs más eszköze befolyásolja észrevette, de maguk a szavak, a rend és szervezi a javaslat írásjelet.
Belső beszéd - egy speciális fajtája, a beszéd aktivitás. Úgy működik, mint a tervezési fázisban a gyakorlati és elméleti tevékenységek. E szerint a belső hang, egyrészt, jellemző töredezettség, töredékes; Másrészt, vannak zárva zavart a megítélése helyzetekben. Ezért a belső beszéd rendkívül szituációs, az, hogy közel van a dialogikus. Belső beszéd alapján generált külső.
Fordítás idegen beszédet. belső (internalizáció) kíséri nyomáscsökkenés (csökkentés) szerkezetek idegen nyelv és az átmenetet a belső beszéd, hogy a külső (külső) igényel, éppen ellenkezőleg, a telepítési / belső szerkezete beszéd, kivitelezésének megfelelően rá nem csak a logikai szabályok, hanem nyelvtani.
A beszéd érthetősége függ, először is azon szemantikai tartalmát, másrészt a nyelvi funkciók, és harmadszor, a kapcsolat a komplexitása, egyrészt, és a fejlettségi szint, a tartomány a tudás és a hallgatók érdekeit - a másikon.
Kifejező beszéd ellenszolgáltatást környezet teljesítményét, az egyértelműség és megkülönböztethetőség a kiejtés, helyes intonáció, a képesség, hogy a szavak és mondatok hordozható és ábrás jelentését.
3. Beszéd és nyelv. A koncepció a nyelv és a beszéd között az egyik fontos és összetett fogalmak nyelvészet. Ezek fontos a nyelvi normák és gyakorlati leírását.
Kommunikáció eljárva a nyelv útján történik, az egyes kommunikációs partner végez egy adott beszédet tevékenységet. Mit nevezhetünk beszédaktivitástól? Ez a tevékenység, amely egy olyan eszköz, a nyelv és a melynek indítéka, célja, a végeredményt. Egy személy jár el, amikor beszél, ír és olvas, ha hallgat mások. Így a különbséget kell tenni a négyféle beszéd aktivitás. Ketten egy szövegdoboz - a beszéd, írás, és közülük kettő végzett a felfogást, a szöveg - ez hallott és olvasott. Mint látható, a nyelv itt testesül meg írásban (amikor írni és olvasni), és szájon át (amikor arról beszélünk, és hallgatni).
Maga a nyelv általában a kifejezés két értelemben is:
A nyelv, mintha nem értette, egy multifunkcionális rendszert, amely foglalkozik információ - a megalakulását, tárolására és továbbítására. Nyelv funkciókkal összefüggésben a lényegét, jellegét és célját, a társadalomban és ugyanakkor kapcsolódik egy kisebb vagy nagyobb mértékben egymással. A fő funkciója a nyelv kommunikatív, mint a nyelv elsősorban eszköze az emberi kommunikáció. Az alap (vagy primer) nyelvi funkciók is a kognitív (megismerő), szem előtt tartva, hogy a vele nagyrészt a tudás, a tanulmány a világ, és érzelmi, ami abban nyilvánul meg, hogy kifejezzék érzések és érzelmek a beszéd, azok értékelésére.
Nyilvános funkciók különböznek volumen, azaz lefedettség a lakosság németül. A legnagyobb mennyiségben rejlő nyelv a nemzeti és etnikai csoportok, függetlenül attól, hogy már csak a szóbeli formában vagy írásban, és ustnoy.tanovyatsya tárgyát verbális kommunikáció elmélet. 2. A beszéd és annak jellemzői
2.1 A koncepció a beszéd
Ha a nyelv - a rendszer jelek és szimbólumok, akkor - ez a folyamat, hogy használja a nyelvet. Ez egy végrehajtása a nyelvet, ami felfedi magát csak a beszéd útján.
A nyelvészetben, a beszéd megértése adott nyelvterületen átfolyó idő és befektetés hang formájában (beleértve a kiejtés a belső - belső beszéd) vagy írásban. Ahhoz, hogy a feltett kérdésre olyan termékek is a beszéd, mint egy hang a munka (szöveg) rögzített memória vagy levélben. különbségek beszéd nyelv a következők.
Először is, a konkrét, egyedi, releváns bontakozik időben valósul meg a térben. Gondoljunk csak a képessége néhány felszólaló, például a Fidel Castro kubai vezető és Mihail Gorbacsov szovjet elnökkel, beszélni órákig. Összegyűjtött művei sok író tucatnyi kötet.
Ez egyrészt, a már jól ismert nyelvi eszközöket, alapvetően attól függ, a nyelvet. Ugyanakkor számos beszéd jellemzői, mint tempó, időtartam, hangszín, mértéke hangerő, tisztaság artikulációs kiemelő, nincs közvetlen hatással a nyelvet. Különösen érdekes a beszédben szó hiányzik a nyelvet.
nyelvhasználat beszéd
Bemutatunk egy sor fogalmak, amelyek mindegyike meghatároz egy másik szempontból a tevékenység aspektusa nyelvet.
Beszéd aktivitás - egy speciális alkalmazása beszéd az emberek közötti interakciót, egy speciális esete a kommunikációs tevékenységek.
Verbális kommunikáció - az egység a tájékoztató és kommunikációs oldalán beszéd aktivitást.
Verbális kommunikáció - a folyamat létrehozása és fenntartása a koncentrált, közvetlen vagy közvetett érintkezés az emberek között a nyelv útján történik.
Beszéd jogszabály - az alapegysége a beszéd kommunikációt, a hangszóró szóltak nyilatkozatok a közvetlenül előttünk álló kommunikáció a hallgatót.
Verbális viselkedés - emberi nyelvhasználat az adott körülmények között, a különböző élethelyzetekben, a készlet beszédaktusok.
Érdeklődés a kommunikatív szempontból beszéd - ez érdeklődés a beszéd egyfajta emberi viselkedés, amelyek megtalálhatók megnyilvánulásai a karakter, az ő kapcsolata másokkal, a pozícióját az életben. Ebben az esetben lehetőség van arra, hogy beszéljünk a beszédaktusok, így például a cselekvési beszédet, például simogatás vagy fáj egy szó, megtévesztésére, játszani a szavakkal, vagy harci szavakat. Megtudhatja, hogy milyen típusú ember, hogy jellemzi bizonyos funkciók verbális kommunikáció: például, hogy milyen típusú beszélő, morgó, vagy Silent.
Így a kommunikatív jellegének a beszéd viselkedés lehetővé teszi, hogy az alapvető különbség a nyelv és hogyan és miért használják az emberek.
Az emberi beszéd általában kimutatható a teljes pszichológiai aspektusa személyiség. Ez lényeges szempont, hogy a mértékét és a szociabilitás, amely megalapozza számos osztályozási karakterek azonnal megnyilvánult beszédet. Jelentősen általában azt az utat egy személy elkezd beszélni, és ahogy befejezi; az arány a beszéd, többé-kevésbé határozottan az ő temperamentuma, az ő intonáció, ritmus, általában szemléletes ábrát - a érzelmesség, és annak tartalmát mutatják az ő belső világa, az ő érdekeit, és a hangsúly.
Nyelv - szimbolikus kommunikációs mechanizmust; egy sor rendszer és ikonikus kommunikációs egységek elvonatkoztat a különféle speciális kimutatások egyének;
Beszéd - sorozata jelnyelvi alatt szervezett, saját törvényei szerint és kifejezett igényeket a médiában;
Beszéd aktivitás - egy sor pszichofiziológiai emberi szervezet azon dolgozik, szükséges az építőiparban a kérdésre.
Úgy tűnik, a diszkrimináció miatt, és az ezek meghatározása kifejezések és fogalmak kellene, hogy lehet (és kell!) Ha beszélni nem csak a kultúra a beszéd, hanem a kultúra a nyelvet. Ez nagyon eltérő lesz a „kultúra”. nyelvi kultúra nem lesz több, mint a fejlettség és jólét szókincsének és a szintaxis, szemantika annak polírozott, a sokszínűség és rugalmasság annak intonáció stb Kultúra beszéd -, amint azt korábban említettük, a begyűjtési rendszer és a kommunikációs tulajdonságait. A tökéletesség mindegyikük fog függeni különböző feltételek, amelyek között magában foglalja a nyelv és a kultúra, és egyszerű beszéd aktivitás, és értelmes munkalehetőségek és a szöveget.
A gazdagabb a nyelvi rendszer, a több lehetőséget, hogy változik a beszéd mintákat, hogy a legjobb feltételeket a kommunikatív beszéd hatása. A szélesebb és szabadabb emberi hangképző készségek, annál jobb, ceteris paribus, hogy „kárpitok” a beszéd, a kommunikációs készség - pontosság, precizitás, kifejezőkészség
Listája használt irodalom
4. Nikolaev, VV Esztétika és a beszéd a nyelv / VV Nikolaeva- L. Science 1979