Az értékek mint a kultúra magja
A diákok önállóan dolgozni a szöveget a tankönyv (pp. 98-99, és válaszoljon a kérdésekre.
- Milyen értékek vannak?
- Milyen értékeket képvisel a tudomány?
Megvitatás: "A szabadság egy tudatos szükségszerűség".
hangsúlyozni, hogy nincs abszolút szabadság. A szabadságnak csak azoknak kell értelme van, akik tudják, hogyan válasszanak a "akar" és a "lehet" között, és felelősek legyenek.
III. A vizsgált anyag biztosítása
- Sorolja fel a kultúra típusát, és adja meg a megfelelő példákat.
- Mi a különbség az anyagi kultúra és a spiritualitás között?
- Mi köze van az anyagi és spirituális kultúrának?
- Milyen ellentmondásokat különböztethetünk meg a kultúra fejlődésében?
- Milyen értékeket képvisel a kultúra lényege?
- Mi a kultúra humanista orientációja?
- Mi a kultúra etikai alapja?
Az anyag rögzítéséhez terminológiai diktációt kell végezni.
Kultúra, anyagi kultúra, szellemi kultúra, értékek, alapvető értékek, erkölcs, etika, erkölcs.
Házi feladat: 12. bekezdés
Lecke ___. Morális érzések és erkölcsi magatartás
Célok: megismerni a téma alapfogalmát; a tanítási szövegekkel való munka készségeinek fejlesztése, a választásuk megválasztásának képessége; oktassák a hallgatók erkölcsi tulajdonságait.
I. Szervezeti momentum
II. Ellenőrizze a házi feladatot
Fogalmakkal dolgozni.
Egyéni, hagyomány, erkölcsiség, erkölcsiség, erkölcsi ember, erkölcstelen cselekmény.
Teszteld téma szerint: A kultúra etikai alapja
III. Új anyag tanítása
terv
1. Morália és erkölcs: kölcsönhatás és kölcsönös befolyás.
2. Morális normák és funkcióik a társadalomban.
3. Az erkölcsi tudás jellemzői.
1. Morália és morál: kölcsönhatás és kölcsönhatás
A diákok önállóan dolgoznak a tankönyv szövegével. 103-104
Morális normák és funkcióik a társadalomban
A diákok önállóan dolgoznak a tankönyv szövegével. 105-106. Ezután javasoljuk a 2. és 3. feladat végrehajtását.
- kiemelje az erkölcs fő funkcióját: a társadalmi kapcsolatok szabályozója, az egyén sikeres szocializációjának feltétele.
Az erkölcsi tudás jellemzői
Munka a tankönyv szövegével együtt. 107-109, és válaszoljon a kérdésekre:
- Mi a nem kísérleti jelleg és miért ez az erkölcsi tudás egyik fő jellemzője?
- Mi az erkölcsi értékelés paradoxuma? Adjon példát.
- Mi az erkölcsi viselkedés paradoxonja? Adjon példát.
megvitassák a problémát: vajon az emberek bölcsessége helyes? "Az okos megtanulja más emberek hibáit, csak egy bolond tanul a sajátjától"?
IV. A vizsgált anyag biztosítása
Az erkölcsi kérdések az ókortól kezdve számos filozófus, tudós, művész, író tükröződésének tárgyát képezték, és csak a nyugtalan lelkiismeretű emberek.
Ralph Waldo Emerson (1803-1882) amerikai filozófus és költő, a legnagyobb amerikai romantikus. A legmagasabb szent, aki hirdette az ember szellemi világának egyediségét. Emer-son azt állította: "A civilizáció igazi mutatója nem a gazdagság és az oktatás szintje, nem pedig a városok mérete, nem a termés nagysága, hanem az ország által kinevezett személy megjelenése. Az erkölcs az egyetemes, univerzális célok elérésére irányuló akarat iránya. Az immorális az, aki magáncélra cselekszik. "
- Formázza a problémát, aforisztikus formában.
- Adjon példákat az irodalomról, a történelemről, a mindennapi életről a válaszok érvelésére.
1. 13. §, 4., 5. és 6. feladat
Célok: megismerni az alapfogalmakat; hogy megszilárdítsa az elsődleges forrásokkal való együttműködés képességét.
I. Szervezeti momentum
II. Új anyag tanítása