Miért Tanárok Diákok
Azt mondják, egy jó ember - nem egy szakma.
De Dariga Abenovna meg arról, hogy a tanár, hogy jó ember,
szükségszerűen igazságos elv. A gyakorlatban ez már elég ahhoz, esetek,
Mikor a tanítványok féltek iskolába menni, mert féltek a tanárok.
„Semmi sem rosszabb, mint ez nem lehet,” - mondja a tanár tapasztalat.
Miért a diák tanár?
Dariga Abenovna Berdenova (állami iskolában № 124): az iskolában minden attól függ, a tanár. A tanár súlyosbíthatja hibák egész oktatási rendszer, és azt is simítsa. Kaptam egy új tankönyv. Ez egy csomó hibát, és a különböző árnyalatok, de mi diák itt? Azt kell, hogy egy magas színvonalú tudást. Szóval, mint egy tanár, meg kell találni a módját, hogy adjon neki, hogy a tudás, és nem lakik azon a tényen, hogy az oktatási irodalom tökéletlen. Hidd el, a gyerekek erre nincs semmi esetre sem. Mindig is büszke, hogy én nagyon közel áll a diákok, azt mondhatjuk, az élvonalban az oktatási rendszer. Ezért nincs idő megvárni, amíg a „vezérkar” - ott, így annak érdekében, hogy megszünteti a könyvet, és írni egy újat. Találom a kiutat. A hallgatói igényeket tanár, nem egy iskolai probléma. Ezt soha nem szabad elfelejteni!
Ma visszatekintve az elmúlt élet egy évtizede, azt mondja, a művészi kultúra a kazah nép akkor kevéssé tanulmányozták, de folytatták az élete útja volt néhány érdekes, lelkes, igazán intelligens emberek, akik mélyen tanulmányozta a kultúra a kazah. Mindegyikük a maga módján segített Dariga Abenovne. Ő megtalálta a témát. Merészen vezeti integrált órák, ahol a hallgatók felkérik, hogy összehasonlításokat az orosz, kazah irodalom és a történelem egy időben. Ő bízik abban, hogy egy ilyen szokatlan tekercs felkeltette érdeklődését a diákok, és ad nekik a mélyreható ismerete.
Saját diákok tudják, hogy olvasás nélkül az jócselekedeteim tanulságok hogy nem csinál semmit. Építek a leckét, hogy a azonnal nyilvánvaló, aki ismeri a szöveget, és aki nem. Az elmúlt években, a probléma a kazah irodalom fokozza a nehézségeket az orosz nyelv és az orosz irodalom. Csökkentése órás képzési program vezetett arra a tényre, hogy megyünk „Crossing Europe”, ismerkedés a munkálatok a rövidített, elhagyva néhány közülük. Nos, a tapasztalt tanárok tanítási tapasztalat, hogy tudják, mi a téma lehet oltárán feláldozzuk a tanuló a többi. Egy fiatal tanár is nagyon nehéz. Nem volt ideje, hogy adja át a kívánt témát, a diákok nem kap a szükséges tudást.
Furcsa kérdés, hogy miért egy ilyen vizsgálat? De a tanár kelletlen változtatni semmit. Ezért mindenki megtalálja a kiutat. Elhatároztam magam, hogy a legfontosabb dolog az iskolában - attitűdök gyerekek. Tiszteletteljes képzés. Oktatási méltóságát. De a kimenet igaz ez? "