Kommunikáció óvónő gyerekekkel
Ez teljesen normális, ha beszélünk az első hónap látogató óvodai - egy alkalmazkodási időszak sok gyermek számára átadni nehéz. Ha ilyen kitartó tiltakozások ismétlődnek rendszeresen sokáig, érdemes figyelembe venni, hogy milyen jól felépített kommunikációs óvónő a gyerekekkel.
Mi lehet az oka?
Sok anya akikben igazi sokk hallani a kisgyermek, valami ilyesmit: „Szeretem Galina több, mint te.” Tény, hogy félni egyáltalán nem éri meg - ez nem egy verseny, néhány „furcsa nagynéni” a gyermek szívét. A gyermekek -, hogy a közvetlen, hogy a „szeretet” szó másképpen kezelik őket, mint a felnőttek. Számukra ez egy szimbólum a bizalom, a biztosíték mértékével.
Ebben az esetben, akkor képes lesz, hogy segítsen a gyermek pszichológus - szakmai „pull” a felszínen minden félelmet és a haragot baba, javaslatokat tesz a probléma megoldására. Talán több, mint bármely más gyerek egyszerűen szüksége van további biztató szavakat és a támogatást, szenved kényszerű versengés a szeretet, tanárai és ápolók.
Azonban lehetséges, hogy ebben az esetben ez tényleg ilyen kommunikáció óvónő a gyermekek építettek rossz és szakszerűtlen.
Kommunikációs hibák tanár, aki nem tudja, hogy
Mi lehet hibás kommunikáció a tanár gyerekek
Van egy megváltoztathatatlan szabály - kell kizárólag elkötelezett, hogy értékelje az intézkedés, de nem az identitás a tanuló. A gyerek, aki tett valamit rosszul tudni kell, hogy a jogszabály ítélni. De nem tanár joga akasztani a baba „stigma”.
Sajnos lehetetlen kényszeríteni felnőtt gyermekek szeretetét és tiszteletét. Ha a szülők aggodalmát, hogy a nyugalmat baba, az optimális megoldást fog változni az óvoda. Abban az esetben, ha a gyermek különleges figyelmet igényel, tudja megközelíteni a mini-kert - kis csoportokban, és egy elfoglaltsága fejlődési osztályok.
Kommunikációs stílusok gyerekekkel
Kommunikációs stílus felnőtt és egy gyermek egy nagy hatással annak fejlődését. Tény, hogy a kommunikációs stílusok gyerekek technikák hatással van a gyermekek lelke nyilvánul a konkrét követelményeknek.
Kommunikációs stílusok felnőtt gyerekekkel fajuk
Ez a stílus magában foglalja a szigorú alárendeltségi, és teljes visszaszorítása gyermek kezdeményezését. eljárások hatását: kiabál, kényszer, büntetés. Ennek eredményeként, a gyermek gátolja fejlődését akarati erőfeszítések, gyermek tehetetlen, neurotikus és agresszív.
oktatás pszichológia ebben az esetben azon az elven alapul az engedékenység. Child „kell” nem tudom a szavakat, így növekszik az egoista, aki nem tud adni az, és teszi a vágyait mindenek felett. Egy változata, a liberális kommunikációs stílus a túlzott aggodalommal, teljesen megfosztva a baba a függetlenséget. A szülők feláldozni magukat gyermek, abban a reményben, a jövő elismerését, de a gyermek válik éretlen, bizonytalan és nevrotizirovannym személy nem tudja megoldani saját problémáit.
Ez a stílus jellemzi gipoopekoy, ami egy pszichológiai távolságot szülő és gyermek között. A szülők nem érdekli a belső élet a baba. Magára maradt, mentes a melegség, a szeretet és gondoskodás, gyermek úgy érzi, nyomorúságos és magányos. A psziché a gyermek lesz közömbös, ő eltűnik, és úgy tűnik, közömbös kíváncsisággal. Ahogy öregszünk a baba kezdi érezni az ellenséges nemcsak szülők, hanem a többi ember, ami miatt a konfliktus, és ahhoz vezethet, hogy a bűnözés.
Gyermekek és szülők egyenlő részt a kommunikáció, a felnőttek tartsák tiszteletben az egyéniség és a gyermek látja, mint egy független személy. Ez a stílus a kommunikáció leghatékonyabb, mert jelenlétét igényli barátságos megértés és kedvező feltételek megteremtése a fejlesztés és az oktatás a gyermekek.
Példák a gyermekekre gyakorolt hatását különböző kommunikációs stílusok
Kommunikációs stílusok gyerekekkel bevonni a megfelelő szülői stílus és a hatása a gyermek. Tegyük fel, hogy a gyerek nem hajlandó iskolába menni. Tekintsük a példát a viselkedését a szülők ebben a helyzetben:
Természetesen a legjobb az utolsó, a negyedik változatot a viselkedés, amelyben tiszteletben tartják a szülők jogát választás baba, és biztosítja a szükséges segítséget.