A genotípus - holisztikus rendszer
1. Célok kitűzése (a keresés során beszélgetés megválaszolása javasolt kérdéseket fogalmaz meg, a cél a lecke)
Tudjuk, hogy, hogy egy gén?
Mi a szerepe a gén?
Hogy az a felismerés, a genetikai információ?
Ezért mi a fő célja a leckét?
1. felülvizsgálata és összefoglalja a tananyag szerkezetének a gén és a mechanizmus megvalósítása a genetikai információt.
A gének kölcsönhatásba léphetnek megalakult a jel?
gén szabályozását, illetve azok munkát véletlenszerűen?
2. javítása és kiterjesztése a fogalom kölcsönhatása és szabályozására a gének kialakulását jellemző
3. Tovább kell építeni, és a készségek javítására képzési tevékenységek (osztályozás, aggregáció, elosztása alapvető funkciók és minták).
2. Bevezetés a téma a lecke (diaszámozás 3)
A sikeres elsajátításának oktatási anyagok, emlékeznünk kell arra,- Mi a genotípus?
- Mely csoportok gének is megtekinthető funkciót töltenek be? (Slide 4)
- A szerkezet a gén (dia 5)
- feldolgozási mechanizmus (6 tárgylemez)
A beszélgetést a kérdéseket vitatták meg:
1. Mi az az elsődleges funkciója a gén? (Storage genetikai információ)
2. Az értékek a transzkripció (a genetikai információ átadását) feldolgozási (előkészítése RNS transzlációt)
3. Nyilatkozat problémák lecke (dia 7)
Utalva a témája a tanulság: A genotípus - integrált rendszer most képes reagálni ésszerűen erre a kérdésre. Bár nehéz.
Így a lecke hangot a fő probléma a következő: A genotípus - összege független gének egy szervezet, vagy ...?
4. A legfontosabb része a leckét
1. Az ezen irányelv végrehajtásához kérdés lesz végrehajtani fázisok és az első visszahívás akkor a mechanizmus megvalósítása genetikai információ (dia 8)
Mi a különbség a gének? És következetesen kölcsönhatásba kialakításakor jellemző.
2. A genotípus a génkészlet. Tedd gének minden munkát ugyanabban az időben?
A genotípus az összes testi sejt azonos, és a szövetek és szervek eltérnek egymástól. Miért? A probléma megoldására fog válaszolni az alábbi kérdésekre (dia 9)- Vajon minden a test sejtjei energiára van szükségük?
- Bizonyos szövetekben a fehérjék vannak kialakítva, amely lehetővé teszi a mozgás a test?
- Egyes bőrsejtek képződött pigment?
- Vannak univerzális gének működnek minden sejt
- Gének specifikus bizonyos szövetek
- A gének, amelyek jellemzője egy adott típusú szöveti sejtek.
- Specificitás test sejtek meghatározott aktivitása bizonyos gének.
Mit gondol, miért különböző számú és különböző csoportok gének működnek a különböző sejtekben? Hogy van ez határozza meg?
A jelenléte a munkaprogram minden sejtben, a gén interakció be- és kikapcsolása különböző gének.
3. Annak érdekében, hogy részletesen megvizsgálja, hogy a ki- és gének vizsgálja gén kölcsönhatások az ivar, a fonalféreg (csúszik 12).
Tehát hogyan gének hatnak a kialakulása a jellemző közöttük? (Slide 13).- Bekapcsolása és kikapcsolása gének szerint történik fejlesztési program, amely végre befolyása alatt a külső és belső környezeti tényezők, az életkor, a nem, stb
- Ez akkor fordul elő párhuzamos és szekvenciális hatása gének, amelyek meghatározzák a szex a szervezet
4. Annak meghatározására, hogy a gének kölcsönhatásba biokémiai reakciók a sejtben, felidézni a mechanizmus a szabályozás a laktóz operon tejsavbaktériumok (dia 14).
Munkavégzés a laktóz operon modell:
Munka laktóz operon elsősorban attól függ, laktóz jelenlétében a közegben. Gének nem működik folyamatosan
Milyen példák vannak a gén kölcsönhatás lehet azonosítani a példa a laktóz operon baktériumok?
Hogy a munka az operon tejsavbaktériumok?- Munka operon tejsavbaktériumok jelentkezik eredményeként egy represszor fehérje, és a környezeti tényezők (jelenléte vagy hiánya induktor)
- Process laktóz hasítás során a kölcsönhatás foglalt gének egy operont, és a gén szabályozó.
- Szekvenciális hatása gének
- Szekvenciális hatása géneket. Mi a különbség a gének kialakulását ezt a funkciót? (Dia 18, 19, 20)
- Két gének olyan enzimeket kódolnak, használt a lánc reakciók sorrendben.
- Ami - az anyag (propigment) szolgál a termék a második gén termel egy enzim, amely átalakítja propigment pigmentet.
- Amikor sérti a szerkezet bármelyik jellemző nem képződik.
- Gének inhibitorok vagy episztatikus (csúszik 21, 22, 23).
Biokémiai módszerek találtuk, hogy egy egér, amelynek fehér színű, vannak enzimek és fehérjék, amelyek meghatározzák a kialakulását a pigment és a fehér egér fenotípus. Miért? Hogyan lehet megmagyarázni öröksége ez a tulajdonság?
Ez az eredménye a gének - aktivátorok. (Slide 24)
Hogyan gének kölcsönhatásba ebben a példában?- A gén termel egy represszor fehérje - represszor gén aktivátor, amely blokkolja, és meghatározzuk a gén funkciót biztosítja fehérjeszintézist. (Slide 24)
- Ha egy gén aktivátor megváltoztatott (mutált), akkor nem blokkolja a munkát a represszor gén, és így a jele megváltozik, és nyilvánul meg, mint egy recesszív. (Slide 25)
(C 25 csúszda a vezérlő gomb, menj csúszni 8 és 8 csúszda a hivatkozásra, „egy gén - sok jel” a dia 26).
Miután 26 dia működését tekintve a többes sarlósejtes gént.
Következtetés: egy gén befolyásolja a a fenotípus expresszálására számos tünet.
(C 26 csúszda a vezérlő gomb 8 lépés slide eladási rögzítő vizsgált anyag)
5. biztonságossá. Általános következtetések (dia 8)
Ahogy gének kölcsönhatásba egymással képező jellemző?- Két gének olyan enzimeket kódolnak, használt az áramkörben egymás reakciók (laktóz-operon-ivar meghatározása)
- Sok a funkciók kialakított kölcsönhatás többszörös fehérjemolekulák. Ez a mechanizmus az egyidejű vagy párhuzamos interakció. (Sex meghatározás)
- A gén termel egy represszor fehérje - represszor gén aktivátor, amely blokkolja, vagy bármilyen más anyag, és meghatározó jellemzője biztosít gén fehérjeszintézist. (Bejelentkezés színező egerek)
(8 csúszda a hivatkozás (kontroll) gombot mozgatja 27. lecke probléma).
lecke Probléma: A összege genotípus gének? Nem, a sor! gének munka történik véletlenül? Egy speciális program gén kölcsönhatások sejtek és szervezetek. Ez befolyásolja a működését a genotípus? Szerda! (Slide 28)
A genotípus - a génkészlet egy szervezet dolgozik egy speciális program keretében a környezeti tényezők hatására
6. Reflection- Milyen szinten állnak a tudás az óra után?
- Értékelése a munkát az osztályban.
7. Házi feladat (dia 29)
Alkalmazások: Ez az alkalmazás № 1 óra bemutató alkalmazás közzététele № 2, 3. melléklet № modell a laktóz operon.
E-learning kurzusok és órákat CD:
- Biológia (anatómia és élettan)
- Biológia az iskolában (e-órák és vizsgálatok)
- Biológia (laboratóriumi gyakorlat)
- nyílt biológia
- Ecology (elektronikus tankönyv)
- Biológia (könyvtár elektronikus szemléltetőeszközök)
- Biológia órák (Koszovó - állatok, növények, emberi anatómia és élettan)