tudattalan folyamatok
Minden tudattalan lelki folyamatok három osztályba sorolhatók: a tudattalan mechanizmusok tudatos cselekvés, tudattalan hajtóereje a tudatos cselekvés, „tudattalan” folyamatok (6.1 ábra)..
Másfelől, az első osztályú - a tudattalan mechanizmusok tudatos cselekvések - három alosztályra: tudattalan automatizmus; jelenség Neos znaval létesítmény; tudattalan támogatás tudatos cselekvések.
Kevesebb eszméletlen automatizmusok általában bevonják aktusok vagy cselekmények végzik részvétele nélkül a tudat, mintha „magukat.” Ezekben az esetekben gyakran beszélnek „mechanikai munka”, a munka „amelyben a fej szabad marad.” Itt van egy állam - az állam „szabad fej” - és OZNA-chaet hiányában tudatos kontroll. Meg kell jegyezni, hogy a folyamatok input-vezető alosztály tudattalan automatizmus kettős természetűek. Egyes folyamatok soha nem valósul meg, míg mások először, hogy, de za- hosszabb rögzített az elme. Az első csoport a folyamatok képezik elsődleges automatizmusok. Ezt a folyamatot nevezik csoport automaták-iai lépéseket. Ez a csoport olyan intézkedéseket tartalmaz, amelyek a veleszületett vagy alakultak az első életévben. Ezek közé tartozik: szopás mozgások, villogó és konvergenciája szemét, fogja tárgyak, a gyaloglás és még sok más.
A második csoport a jelenségek tartozó alosztály tudattalan automatizmus, az úgynevezett automatikus műveletek és készségek. Ez a csoport dei nyek azok, amelyek először, hogy t. E. Végzett részvételével tudat, de aztán eredményeként több ismétlés és-Sauveur-javulás a végrehajtás már nem követelheti a részvétel a tudat, elkezdtek automatikusan történhet. A folyamat kialakulásának készségek fundamen-tal értéke az egyes, mert ez az alapja minden készségek, tudás és képességek.
Például tanulás játszani hangszerek. (Ez a példa miatt sok kutató a probléma a tudattalan folyamatok.) Minden etsya kezdődő egyszerű - a megfelelő képzés partra, a megfelelő pozícióba kezét. Aztán eljutott fogás ujjak és alkotó technikával. Állandó képzési végül lehetővé teszi számunkra, hogy adja át a magasabb uro-Wen teljesítmény, a zenei alkotás, amely kezd hang-telno kifejező és érzéki. Így amelyen haladva az egyszerűtől az összetett mozgások miatt az átutalást a tudattalan szinten a már kidolgozott akciók, a személy kap kivitelezés.
Persze, ne gondoljuk, hogy a folyamat felszabadító intézkedések tudatos kontroll-láb ember nem tudja, mit csinál - tevékenységének ellenőrzésére, Stu marad. Az a tény, hogy a mező a tudat (mező - ez egy olyan terület, az információ, hogy megvalósul egy bizonyos időpontban) nem egységes. Lehetséges, hogy kiválassza a hangsúly a tudat, a periféria, valamint a határ, amelyen túl kezdődik a tudattalan. A végzendő tevékenység a cselekvés, NE-legtöbb-szabályozó összetett és folyamatos ellenőrzés, a hangsúly a tudatunkat. Több teljesülnek, vagy egyszerűbb akciókra-tolonganak a periférián tudatunk, és a legelmaradottabb és legegyszerűbb tevékenységek lép túl a tudatunk a tudattalan. Így az elme ellenőrzése az emberi tevékenységek általában megmarad etsya.
Az arány az egyes komponensek az aktivitás és a tudat nem stabil. Ez akkor fordul elő, mert az intézkedések, amelyek középpontjában a tudat, folyamatosan változik. Amikor elérte a képzettségi szintjét az egyes intézkedések által végzett ember szorult a perifériára, majd a térségben a tudattalan-nyújtsa, de ha valaki elkezd, hogy egy csomó hibát, mint a fáradtság, vagy ha rosszul érzi magát, akkor újra indul irányítani az egyszerű műveletet. Hasonló jelenség figyelhető meg hosszú szünet után az Ön-Status Zárt bármely tevékenység.
Meg kell jegyezni, hogy ez a változás a képviseletét intézkedések tudat különbözik a képességek automatikus intézkedéseket, hogy semmilyen körülmények között nem lehet tisztában. Azt is meg kell alatti hangsúlyozzák, hogy figyelembe véve a tudattalan mechanizmusok tudatos cselekvés, kapcsolatba kerülünk azzal a problémával, készség kialakulását. A pszichológia, a probléma kialakulásának készség mindig is vonzotta a figyelmet, mert az évad Coy gyakorlati jelentősége. Ez a probléma nagy figyelmet fordított az előre tatives behaviorizmus, azt állították, hogy a készségek termelt miatt a „pro-Toren” utak a agyközpontok eredményeként gépies tanulás, vagy a „memorizálás” ugyanannak a cselekvésnek. A szovjet pszichológia problémák engem is kiemelt figyelmet szenteljen. A nagy hozzájárulása a fejlesztési, bevezette a híres orosz tudós NA Bernstein, úgy véli, hogy ez a kifejezés-Botko készségek - a folyamat fut, mintha két ellentétes oldalán: a figyelmet a testrész. Beszél általánosított formája közötti kapcsolat a téma és a tudat összefüggésben a probléma mechanizmusok formirova-CIÓ készségek, akkor vegye figyelembe a következőket: Mielőtt tesz semmit, annak végrehajtását ki kell dolgozni a tudati szintre. Így önkényesen és tudatosan izolátumok egyes elemeit összetett mozgások, és a rendőrök dolgoznak azok helyes végrehajtását. Ugyanakkor, már nem ESTATE-ment a mi akaratunk és a tudat, az a folyamat automatizálását lépéseket.
Most térjünk át a második alosztály tudattalan hatásmechanizmusú tudatosan-nek jelenségek tudattalan telepítést. Telepítés - a hajlandóság a szervezet vagy testület, hogy kötelezzék el bizonyos lépéseket, vagy egy bizonyos irányba, lenii. Ez a definíció kiemeli a cselekvési hajlandóság, vagy reagálnak, vaniyu. Abból lehet kiindulni, hogy a sebesség és a pontosság az emberi válasz, hogy néhány inger függ a képesség, hogy bizonyos műveleteket a készségek és attitűdök - egy és ugyanaz. Ugyanakkor hangsúlyozni kell, hogy a „képesség” és a „telepítés” egyáltalán nem ugyanaz. Ha szeretné, hogy hozzanak létre ügyességi proyav végrehajtása során a cselekvés, a készenlét utal, hogy a megelőző időszakban az akció végrehajtásához.
Vannak különböző típusú telepítés: motor telepítés - készségét, hogy egy adott intézkedés; mentális beállítás, amely az első hajlandóság, hogy megoldja a problémákat, a szellemi segítségével jól ismert és elérhető az Ön számára; figyelmes telepítés - a hajlandóság, hogy elfogadja, amit elvár, szeretné látni, és így tovább ..
A telepítés nagyon fontos az emberek számára, mert ez biztosítja abban az esetben, hirtelen szükségesség-sósav végre előre tervezett intézkedéseket. Ez kész-ség is, ha ki vannak téve a többi, nem a várt inger hatására a végrehajtás előtt a tervezett intézkedés, hogy van, persze, igen gyakran Xia hiba. Ezt a jelenséget nevezik „telepítési hiba”.
Például egy széles körben ismert körében végzett óvodások tapasztalattal mint a zabkása ízét. Édes zabkása egyik oldalán étel bőséges, de meghintjük sóval. Gyermekek adja meg próbálni, és az első hat-hét van-pytuemym hez édes kása, és az utolsó - sós. Hatása alatt az első vélemény, hogy alanyokat édes kása, az utóbbi biztosította, hogy a kása édes, és még úgy érzi, a sót a szájban, még mindig azt mondta, hogy az édes kása. Hogyan magyarázza ezt? Egyrészt, a félelem nem néz ki, mint mindenki más, de a többi - az a tény, hogy a kísérlet során, amíg az alany várt a sorára, hogy megpróbálja zabkása, telepítés alakult az agyában, hogy zabkása édes (mert minden azt mondják), és amikor Arra a kérdésre, hogy mi kása, akkor meg kell válaszolni, hogy az édes kása. Tehát még sós íze zabkása, követte a csoportokban, még mindig azt mondta, hogy az édes kása. Ebben a példában állunk szemben a jelenség tudatos telepítés. Ez bizonyos mértékig szándékosan hibás választ ad.
De vannak olyan jelenségek, egy másfajta, ha a telepítés nem valósul meg, az én, hogy számunkra a legnagyobb érdeklődés összefüggésben Vai-tekintett problémákat. Például, közben az egyik kísérletben az alanyok arra kérték megbecsülni a kötet golyót. Balls különböző térfogatú, akár alanyoknak egy időben - egy labdát a jobb kezét, a másik - a bal oldalon. Tegyük fel, hogy 15-szer egymás után a bal oldali az alany kap a labdát több kötet, a jobb alsó. Ezután tizenhatodik alkalommal felajánlotta, hogy értékelje a labdákat az azonos méretű, de ő nem veszi észre, és még mindig azt állítja, hogy az összeget a Sha-árok más. Ebben az esetben a különböző alanyoknak egy két lehetőség otve-nek: a) a bal kezében a labda kisebb, és jogokat; b) továbbra is azt állítják, hogy a bal oldali a labdát tovább. Itt állunk szemben a jelenség illúzió száj-Novki. Az első esetben - ez az illúzió a kontraszt beállítást az a tény, hogy a téma várhatóan előbb-utóbb, és a bal oldali lesz Proposition halasztva, hogy egy kisebb térfogatú gömb. Ezért érzékelés változása kötet egy gömb, ő habozás nélkül elkezdte azt állítják, hogy a bal oldali fordult el kevesebb idő-merek. A második esetben, állunk szemben egy illúzió asszimilációs SET-ki, amely az alany, hogy miután tizenöt azonos ekv-számolt kísérletek arra számít, egy ismételt élményt.
Most Perey-dem, hogy a harmadik osztályba a tudattalan mechanizmusok - kísért eszméletlen deniyam tudatos cselekvések. Sok tudattalan folyamatok, amelyek egyszerűen kísérik az eseményeket. Például, láthatjuk, hogy az emberek zenét hallgatni, a beat rázza a lábát. Vagy az ember vezető fegyvereket olló, ugyanakkor mozgatja a pofákat. A férfi arca, koto-nek néz ki a másik, megvágta a kezét, gyakran érheti el szimpatizáló, kifejezések, nem veszi észre, ha ez az ember maga. Ilyenek például sok. Mindezek a jelenségek a tudattalan tudatos támogatási intézkedéseket. Ezért, hogy a kíséret a tudattalan tudatos cselekvések mi is akaratlan mozgások, tonik feszültség, arckifejezések és pantomim-ics, valamint egy nagy osztálya vegetatív mozgás kísérő intézkedések és az emberi állapot.
Sok ilyen folyamatok, különösen a vegetatív alkatrészek klasszikusan osztályú tárgya tanulmány fiziológia. Ezek azonban rendkívül fontos a pszichológia. Először is, ezek tudattalan folyamatok mondható Xia kiegészítő eszköznek az emberek közötti kommunikációt. Néhány SLE-teák ilyen eszköz nem csak, hogy egy érzelmi beszéd, de a beszéd maga helyett. Az ATOP lehet őket használni, mint objektív intézkedések különböző humán pszichológiai jellemzői.
Itt egy példa, a könyvből JB Gippenreiter „Bevezetés az általános pszichológia.” Leírja a teljesítménye a híres előadóművész B. Messing, aki képes volt, hogy „olvasni az elme”. Színész kínált bármely személy jelen van a teremben, hogy elrejtse valahol egy tárgy, vagy elképzelni olyan lépést, amely szükséges ahhoz, hogy egy művész. Ezután B. Messing vette a férfi kezét, és felajánlotta, hogy mentálisan rendelni hozzá dvi-gatsya irányába a rejtett tárgy vagy hajtsa végre a cselekvési tervek. A legtöbb esetben a B. Messing pontosan végre minden fogant íme, Télem intézkedés vagy talál egy rejtett tárgy, ami mindig vezette a közönség imádta. A valóságban ő száma alapján egy jól fejlett képes megragadni a különböző ideomotoros aktusok t. E. A legfinomabb izom feszültség-CIÓ és a mikro-mozgásokat kísérő fokozott ábrázolása egy akció. Ez az információ színész kapcsolatba került az ő keze kézzel „indukciós” - a néző, aki csendben neki parancsot.
Illusztrációként eszméletlen értékek kísérik a tudatos cselekvés-CIÓ tanulmányozására használata emsya emberi pszichológiai jellemzői másik példa az ugyanazt a könyvet. Luria az 1920. held ops, akkor megvizsgálta a jelenség hasonló ahhoz, ami történhet a modern hazugságvizsgáló. " Erre szokott velem-felismerni rejtett affektív komplexek asszociatív kísérlet Jung. Ezt a kísérletet alapuló bemutatására ispytue-Momo szavak listáját, amelyek mindegyikén a téma kellett válaszolni a transz-VYM aki elérte, hogy egy szót sem. Luria tette változás ebben az eljárásban javasolja a témát együtt az elnevezés a válasz szót, hogy kattintson egy nagyon érzékeny szenzor - pneumatikus henger membrán. Ennek eredményeként a kombinált szóbeli válasz, vagy a mérkőzés, a kézi motoros válasz, amely lehetővé teszi, hogy figyelembe kell venni nem csak a kimondott szó, hanem, hogy milyen volt a pro-kopott. Ez a kísérlet azt mutatta, hogy egy személy könnyebb irányítani külső fellépések (szavak, mozdulatok), és sokkal nehezebb - az izomtónus (testtartás, az arckifejezés, intonáció). Így különböző jelentősége a téma a beszéd, forgalomba hozatalát-simye kutató, mint ösztönző, hogy rögzítse a különböző motoros rea-CIÓ, miközben semleges külső reakciót. Hasonló eljárás A. R. Lu-dence úgynevezett kombinált motor módszerrel. Annak érvényességét és megbízhatóságát sikeresen megerősítette, ha foglalkoznak személyek következtében jód és gyaníthatóan elkövetett bűncselekmények.
A modern technológia lehetővé teszi, hogy végezzen az ilyen kísérletek egy magasabb szinten, figyelembe véve objektív mutatók, gyakorlatilag alatt adó szabályozása az elme. Ilyen indikátor pulzusszám, légzésszám, vérnyomás, az agyi elektromos aktivitás MicroMotion szem pupilla választ, és mások. Így maloosoznavaemye D készlet is nagyon informatív és leghatékonyabb mind ob schenii és információtovábbítás és a tanulmány az ember.
Minden téma ebben a szakaszban:
Tárgy 1. A téma a pszichológia
Tudomány - egy olyan rendszer ismerete jogszabályok fejlesztés (természet, a társadalom és a belső világ az egyén, gondolkodás, stb ...), Valamint a tudományágban. Kezdve az egyes tudományos kommunikáció
Téma 2. Mind
Fordította a görög „pszichológia” - a tudomány a lélek, és ezért annak tárgya a „lélek” vagy psziché. Psyché - ez a tulajdonság nagyon szervezett élő anyag (mo
Téma 3. A tudat fogalmát, tudattalan folyamatok.
Már használta olyan dolog, mint „elme”, és tudod, hogy a tudat - a legmagasabb szintű testi tükrözi az objektív valóság, valamint a legmagasabb szintű önszabályozás rejlő
Tudattalan hajtóereje a tudatos cselekvések
A következő nagy csoportját tudattalan folyamatok - eszméletlen hívei tudatos cselekvések. A kutatási folyamat ebbe az osztályba, különösen nevéhez egyik Math
4.Tézis alapvető pszichológiai elméletek
Az asszociatív pszichológia (associationism) - az egyik legfontosabb globális pszichológiai gondolat, ami megmagyarázza a dinamika a mentális folyamatok elvének egyesület
5. Figyelemmel a figyelmet Pszichológia
fókusz fogalom. A lelki ember élete fut egy adott csatornán. Ez rendezést elérni egy speciális lelkiállapotra - figyelmét.
Topic 6. érzetek
A koncepció a tapasztalat. A tárgyak és jelenségek a külső világ sok különböző tulajdonságok és adottságok szín, íz, illat, hang, stb Annak érdekében, hogy megtörténjen az tükrözi a személy, ők ..
Theme 7. Perception
A koncepció az érzékelés. A folyamat során a kognitív tevékenység az ember ritkán foglalkozik az egyes objektumok tulajdonságait és jelenségek. Az alany általában áll az aggregált
Téma 8. Memória
A koncepció a memóriát. Minden, ami egy ember egyszer észlelt, nem tűnik el nyom nélkül - az agyi agyféltekét őrzi nyomait a folyamat gerjesztés