Object psychodiagnostics képességek

Alkalmazási területek képességteszteken.

1. téma pszichológiai diagnosztikai lehetőségekkel

Cél. Megteremtse a feltételeket a tanulás alapvető fogalmak, elvek és diagnosztikai módszerek képességeit.

Alapvető fogalmak. készségek, általános képességeit, különleges képességekkel

Beállítása tanulmányok [23, 36, 44, 8, 14, 17, 10, 2].

1) Szakmai orientáció és tanácsadás.

Psychodiagnostics képességek hozzájárul a kiválasztás a legmegfelelőbb képességek és hajlamok emberi foglalkozások, módszereket és eszközöket, az épület a tanulás az egyéni jellemzők. Ez befolyásolja a kialakulását szakmai motiváció és a munkahelyi elégedettség.

2) Az ipari képzés.

3) A korai diagnózis a tehetséges gyermekek, azonosítja a művészi, zenei, művészeti és egyéb képességeit.

4) A fejlesztési javaslatok a képességek fejlesztése.

5) Ellenőrző képzés az ipar és a szakmai és műszaki oktatás rendszere.

6) Felett kialakulását egyénre szabott szerkezet képességeit, ĸᴏᴛᴏᴩᴏᴇ intenzíven folyik közötti iskolai és a fejlesztés a szakma.

7) szakmai válogatását és elhelyezését felvételek a munkahelyekre. Hagyományos felhasználása - használja megjósolni a jövő sikerének kérelmezők a kiválasztási meghatározni ?? ennoy szakma.

Field of pszichológiai karok - ϶ᴛᴏ részén pszichológiai egyéni különbségek (eltérés pszichológiai).

Hibák listája lett az alapja a kar pszichológia, mint tudományos ága.

· Képességek fejlesztése és az azokat meghatározó tényezők.

· A kapcsolat a különleges képességek és az általános.

· Létrehozása mérési módszereinek készség.

„” Sposobnosti - egyéni pszichológiai jellemzői a személyiség, az egyik feltétele a sikeres végrehajtását a produktív deyatelnosti „” [AT Shmelev op. 14, pp 60].

A főbb jellemzői képes megkülönböztetni egy személy egy másik; kapcsolódnak a sikeres végrehajtását bármely tevékenység vagy számos tevékenységet; nem redukálható a meglévő ismeretek és készségek, hanem azzal magyarázható, hogy könnyen és gyorsan beszerzés (BM Teplov). Minél több olyan személy kifejlesztette azt a képességét, annál jobb tevékenységet végez, akkor gyorsan megragadja, és a tevékenység folyamatának elsajátítása és magát a tevékenységet inkább szubjektívek ez könnyebb, mint tanul, vagy dolgozik egy olyan területen, ahol ő nem kap áramot.

Elfogadott, hogy általános és speciális képességek.

Általános képességét, hogy különböző típusú mesteri tudás és készségek, hogy egy személy felismeri számos tevékenység, ᴛ.ᴇ. vállalnak általános szellemi fejlődés az ember.

Általánosítva határoztuk ?? eniya képes felismerni that''intellekt - ϶ᴛᴏ leíró konstrukciót bevezetett pszichológusok jelölésére egy személy azon képességét, hogy hatékonyan működjön, és hatékonyan meghatározására ?? ennoy kulture „” [14, pp 62].

Egy fontos kérdés intellekta͵ problémák alapvetően befolyásolja a dimenzió azt a kérdést, a szerkezet az intelligencia. A faktor modell intelligencia hitték, hogy az intelligencia adni a kutató a sok megnyilvánulása viselkedés foglalkozik az élet problémáit; Értelem látens tulajdonsága bizonyos pszichés struktúra ( „” funktsionalnoy sistemy '), ĸᴏᴛᴏᴩᴏᴇ''izmereno „” kell alapulnia annak viselkedést.

Besorolás faktor modell ?? s intelligencia