Miért akar egy ember kell egy nyelvi osztály 5
Aktiválja a tanulók tudását. Ez létrehoz egy problémás helyzetet. (Slide 2)
-Olvassa el a mottója a szöveget. Mi a mottója? Upr.1.
Epigraph - egy mondatot, a termék, a fej magyarázza az elképzelést, a szöveg értelmét.
Mint tudod, hogy a téma a mai leckét? (Miért chelo- századi kell egy nyelv)
Nyelvészet (a latin „lingua” - nyelv) - a tudomány nyelve.
Tanulás, hogyan kell dolgozni a szöveget.
- Olvassa el a szöveget. Magyarázza el, mi az. (1. referencia)
- Melyik szó fordul elő a szövegben. és a mottó.
-3. feladat. (Slide 3)
Szervez diákoknak a probléma helyzetet.
Tevékenységeket szervez az új ismeretek alkalmazásának.
Szervez reflexió. (Slide №7)
1.Segodnya tanultam ...
2.Nazovite kulcsszótémákat.
3.Gde lehet alkalmazni az új tudás?
Értékeld magad az osztályban:
☼ - jó hangulatban, a munka, mint
☼ -staralis, boldog, de el hibákat.
☼ - próbálkoztunk, de minden kiderült
Magyarázza a jelentését a mottó, alvás ik-, célokat, a Formula -ruyut téma a leckét.
Felér egy cím, felvétel -vayut mondat kifejező fő gondolata a szöveget.
Válasz a kérdésre: „Mi fog változni az életedben, ha a nyelv eltűnik.” Bizonyítsuk be, hogy a nyelv - ez egy speciális adatátviteli rendszer.
Írja le javaslatokat obyas -nyayut értelmében egyikük.
Olvasás szöveget hangosan. Keresés szakdolgozat és érvelés.
Végezzünk önértékelés saját tanulási tevékenységet.
Kommunikáció: kérdéseket.
Kognitív: megfogalmazása a probléma.
Kommunikáció: együttműködés a keresési és kiválasztási információkat.
Kognitív: modellezés, építése -nie logikai lánc érvelés, bizonyítékok, hipotézisek és logikai
Szabályozó: értékelési, Javítás.
Kommunikáció: ellenőrzés, értékelés az intézkedések a partnere.
Kognitív: képes alkalmazni a tudást, a képesség, hogy építsenek egy beszéd megnyilatkozás szándékosan és önkényesen.