Kritériumai erkölcsi nevelés
Tartalmi megítélése a személyiség és viselkedés „példaként”
„Jó” minősítést szervezet és magatartás a gyermek személyiségének van kitéve, mint az általánosan pozitív értékelést az erkölcsi irányultság nravst kormányzati minőségű és tulajdonságú. Van is tudatában annak, hogy a gyermek általában szorgalmas valamennyi tevékenységet, egyikük több, mások - kevesebb figyelmet; az egyik foglalkozik a szenvedély, a másik - a akaraterővel. Ebben az előadásban, a hatékonyság a munkában kell kifejezni eddig jó és kielégítő; gyermek, mint egy ember, és egy asszisztens pozitívan jellemzi a szülei, nem törvénysértő a közrendet, aktívan részt vesz a munkában a nem kormányzati szervezetekkel.
A lényege a személyiség és a viselkedés a gyermek, mint „kielégítő” a becslések, hagyja jóvá minden „szakértők” az általános tendencia az erkölcsi irányultság. A szorgalom és az elért megengedett ingadozás. Tanuló kap nem csak öt, négy, hanem három, sőt kettő, amely arra törekszik, hogy javítsa. Ő szorgalmasan és sikeresen manifesztálódik egy vagy két fő tevékenységet negatív egyenleg a többi (sikeres a munkában, előadások, sport, kudarcok az oktatás, a kultúra, a viselkedés, a kapcsolatok otthon vagy fordítva). Fontos, hogy a hallgató tette erős akaratú erőfeszítéseket hiányosságok orvoslására a szorgalom és a haladás.
Különösen nehéz a használata értékelés „nem kielégítő, de”. Az értékelt diákjai. ki kell zárni a tanulók az iskola előtti és az általános iskolás gyermekek számára. Nem megfelelően értékelte a viselkedésük nem nekik pedagógiailag hatékony eszköze. Feltételeit annak hatékonyságát merülnek serdülő- és fiatal felnőttkorban, amikor a diákok szert speciális jelentése önismeret, pozitív értékelést maga és reflexió egy kapcsolatban, a szem és vélemények a barátok, tanárok, és a többi ember. Mielőtt a elégtelen osztályzatot, szükséges, hogy minden lehetséges intézkedést meg kijavítani a negatív tendenciák a tájékozódás az egyén, hogy a gyermek valóban észre a hibákat, és javítani. Ha a tanuló nem igazolja a bizalom megy szándékos kötelességszegés vannak okai kielégítő értékelést. Kinevezésének iskolás indokolt gem több, ha annak negatív erkölcsi irányultság egyesített körültekintés hiánya és a siker a vezető tevékenységek, különösen a tanításban, a munka, a szociális munka.
Így annak érdekében, hogy azonosítsa a morális nevelés a gyermekek sugárzás pontos visszajelzést az elért erkölcsi nevelés szükséges, hogy kreatívan használja követelményeket, kritériumokat morális lényege a gyermek személyiségének, módszerek azonosítása és értékelése az erkölcsi tulajdonságokat és tulajdonságait iskolások.
Kérdések és feladatok:
ELŐADÁS 19. esztétikai nevelés holisztikus
oktatási folyamat