Az „ének és kórus stúdió” borsó „mint egy kreatív fejlesztő környezet”
Svetlana Serebrennikov
A „Vocal énekkari stúdió” borsó „mint egy kreatív fejlesztő környezet”
Jegyzet a projekt
Zene van egy speciális, különleges helyen, az oktatás a gyermekek
óvodai. Azt is kifejti a pontos ez a fajta művészet, és
pszichológiai sajátosságait óvodások. zene hívás
„Mirror az emberi lélek.” „Érzelmi tudás. tükrözi
az ember viszonya a világhoz, minden, ami történik, és a
ember. Érzelmi szféra vezető terület a psziché játszik
döntő szerepet a fejlesztés a gyermek személyiségének, a legmagasabb szabályozás
mentális funkciók, valamint a viselkedés általában. Zene, továbbá
hozzájárul a kialakulásához kognitív és morális téren formák
„Kreatív”, mint a minősége a személy.
A vizsgálat tárgya a projekt célja a pedagógiai folyamat, azaz a fejlesztés a zene és a tehetséges gyermekek óvodai.
A kedvezőbb feltételeket, minél közelebb vannak a legjobb, annál sikeresebb fejlődését kezdődik. Amikor érés kezdi meg működését (fejlesztési) egybeesik időben szinkron, és a feltételek kedvezőek, a fejlesztési könnyen beszél a lehető legnagyobb gyorsulás. Fejlesztési elérheti a legnagyobb magasságot, és a gyermek válhat képes, tehetséges, briliáns.
Óvoda is érzékeny időszakban a fejlesztési alkotó fantázia. Ez a kor kiváló lehetőségeket nyújt a fejlesztés konkrét zenei képességek a tehetséges gyermekek és ezek a funkciók hogyan használták, nagyban függ a kreatív potenciálját felnőtt ember.
Oktatási óvodai program középpontjában az általános zenei fejlesztést a tájékozódás a tartalom tömeges átlag.
A csoportszintű foglaltság nem teszi lehetővé, hogy vegyenek részt egyénileg tehetséges gyermekek. Így szükségessé vált, hogy egy ének és kórus stúdióban.
Megvalósítása a kreatív potenciálját tehetséges óvodás aktív részvétele szükséges a felnőttek, hogy irányítsák a tevékenységek a gyermek, hogy kedvező feltételeket teremtsenek meg.
Hálózat óvoda № 8 „Ayuna” Egyetértési középiskola 4-es számú -Gyermek Art School - szülői közösség a Kyahta- MUK a Városi Művelődési Központ és szabadidő Kyakhta jelentősen felgyorsítja munkáját a korai azonosítása és továbbfejlesztése a fiatal tehetségek. hozzon létre egy kreatív környezetet a lehetőségét az önmegvalósítás, az önkifejezés a gyermekek a folyamat szervezése zenei tevékenységek (közös rendezvények, kreatív tevékenységek. gyermekek operaprodukcióban, musicalek, végezzen hálózatba versenyek, gyermek és felnőtt innovatív projektek végrehajtásához).
Hálózat képződését segíti elő a kollektív felelősség a jövőben a fiatalabb generáció, középpontjában a kialakulását a társadalmi és kulturális elit, amely képes meghatározni a jövőben a kerület, a köztársaság
a projekt létrehozása. találni, és támogatja a tehetséges gyermekek, a támogatás teljes időtartama alatt megalakult a személy, valamint létre közös környezet megnyilvánulása. fejlődés. stimuláló zenei képességek.
Megőrzése és fejlesztése, integratív személyes tulajdonságok óvodáskorú gyermekek összhangban GEF azonosításáról, támogassa a kreatív képességeit zeneileg tehetséges gyermekek ének aktivitását.
1. Megalakult a kreatív adottságok, a végrehajtás egyes készségek és képességek a gyermekek, személyes eredmények, amelyek alapul szolgálhatnak a további sikeres szocializáció a világon.
2. Ki kell dolgozni egy képzési rendszer életkoron alapuló minták a fejlődés
zenei képességek és egyéni jellemzőit zeneiség
3. megtanulják használni a szükséges vokális képességek alapján a beszéd
4. Oktatás művészi adottságok, a kreatív potenciál
A tehetséges gyerekek óvodáskortól alapján ének -
5. Szervezet a munka azonosítására és támogatására tehetséges gyerekek
óvodai ének képességeit.
Ének - a fő típusa gyermek zenei tevékenységét. Ez lehetővé teszi, hogy az a személy, nem csak, hogy kifejezzék érzéseiket, hogy közvetíti a belső állapot, hanem az oka más megfelelő zenei választ, amely továbbítja a dallam a hangulat az előadó.
A gyermek születésétől 7 év mastering a tapasztalat sok nemzedék, képességek elsajátítását, hogy az emberiség már kialakult az évezredek során. Gyermek tehetség nem rosszabb, mint egy felnőtt, és néha felülmúlja. Ez az iskola előtti években a létrehozása, önértelmezés a világon, fejleszt egy átfogó képet mindenféle dolgokat. Minden gyermek-Egyedi. A személyiség megnyilvánulása zseni.
A projekt - a fejlesztési ének és kórus képességeit. amely magában foglalja a gyerekek az impulzus különböző megnyilvánulási formái a kreatív tevékenység. zene, zenés-motor, a beszéd.
Létrehozása Vocal - kórus stúdió székhelye óvoda. Ez a munka foglalkozik a formáció gyermekek különféle képességek és készségek terén a hangadás és az énekléssel. kreatív gondolkodás, a kreatív öntudat.
1. Képes nyilvánosan megmutatni a képességeiket, kifejezve ének aktivitás, képesek együttműködni mikrofonok, nyugodtan a színpadon, hogy az öröm és az élvezet végző tevékenységet. A gyerekek, a megnövekedett önbecsülés.
2. Fejleszteni ének és kórus képességeit. hozzájárul a további zenei képzés és profil.
1. Dolgozzon szülő-gyermek kapcsolat.
Lehetővé teszi, hogy a tanár folyamatosan a tér a lehetőségeket, amelyek megváltoztatja kilátások és nem teszi lehetővé a szabványos sablonok akció; Ez megköveteli a napi kreatív személyes növekedés.
Létrehozása taneszközök fejlesztésére vonatkozó kreatív képességek a gyermekek. resurnogo központ az óvodában.
1. Hálózati kölcsönhatásai.
2. On-net gyermek versenyeken.
3. Mesterkurzusok óvodai
4. Csatlakoztassa a hálózati erőforrások minden olyan ügynökség általános problémáit a kreatív fejlődését tehetséges és tehetséges gyermekek.
5. Az internet fejlődését - site forrásközpont „Little csillag” a hálózatba.
Az időzítés a projekt. Ajánlott 3éves képzés.
Osztályok tartják hetente 2-szer, az osztályteremben korától függ gyermekekre jellemző.
Előkészítő. „Nyelvet Travel” középső csoport. 4 éves korban azonosítását célzó zene és tehetséges gyermekek.
Alapvető formák. felügyelet, ellenőrzés;
Ebben a szakaszban a következő kérdéseket:
1. Beszéd Stage. utánzás, a beszéd intonáció;
2. képződése a beszéd és ének légzés
3. képződése koordináló meghallgatás és szavazás;
4. Vocal -horovye gyakorlatok segítségével folklór anyagot;
6. Beszéd játékok és gyakorlatok.
Fő. „Tanítás a szenvedély, a” vezető csoport. 5 éves
Kialakulása vokális képességeit, énekelve.
Felhalmozási zenei benyomások és hallási élményt.
Javítása lehetséges légzést. aktiválása a bal (logikai) és a jobb (alakú) félgömbök, ami abban nyilvánul meg, hatékonyságának javítása és fejlesztése a hangulat, a figyelem aktiválást.
Final. Az előkészítő csoport „Merry borsó.” Életkor: 6 év, 6,5 év.
A zenei képességek fejlődését. dallamos és metroritmicheskogo hallás modális egyfajta zenei memória. Erősítése a légutakat, a képzés, az izmok, a gége, hangszalagok. Javítani hang hangszín, tartomány kiterjesztése. Kedvező feltételek megteremtése a kialakulását a közös zenei kultúra, az érzelmi szférában.
Koncert aktivitást. Részvétel a különböző zenei versenyek
Preambulumbekezdésében és a felvételi a School of Arts Kyakhtinskaya zenei rendező ajánlásokat továbbképzés és profil.
Munka szülők:
Fontos terület a szervezet ének és kórus stúdió dolgozni a szülők, akik részt vesznek a kreatív interakciót gyerekek különböző formákban
A cél a dolgozó szülők:
fokozzák a pedagógiai kultúra, motiváció, hogy a kreatív interakciót gyerekek.
A fő feladat a munka a szülők:
1. Információk a tartalmát, módszereit és formáit zeneigazgatója.
2. Javaslatok a képzés és a gyermekek fejlődését.
3. bevonása kreatív együttműködést.
A tanító néni és konzultál a szülőkkel negyedévente, ahol az alábbi kérdésekkel foglalkozik. anyagi és technikai eszközök az oktatási folyamat, részvételét és a tevékenységét különböző szinten (beleértve off-site, tárgyalja a design jelmezek és kellékek.
Ways, hogy a projekt megvalósítására:
• A bevezetés játék formák és módszerek a szervezet osztályok.
• széleskörű bevonásával a dalokat a mindennapi életében a gyerekek.
• szervezése egyéni munka a gyerekekkel az osztálytermen kívül.
• Készítsen zene és ének a környezetet.
• Interjúk - konzultációkat.
• felhalmozódása és fejlesztése repertoár és módszeres anyag.
• Szervezet közös oktatási tér alapján az óvoda hálózati szám 8 „Ayuna” Egyetértési középiskola 4-es számú -Gyermek Art School - szülői közösség Kyakhta-MUK a Városi Művelődési Központ és szabadidő Kyakhta. Koncert tevékenységet végző - (stúdió „borsó”)
1. Formázott személyes integratív, kreatív és egyedi tulajdonságokkal rendelkező tanulók,
2. tevő környezet zenei gyermekek fejlődését pózol stúdióban
3. Van kreatív potenciálját. önismeret, a fő ének és kórus képességeit. természetes muzikalitás a gyermekek, a személyiség, a jövő profil.
4. A gyermekek megtanulják, készségek kórus és magánének; felhalmozódó zenei élmény, hallási élmény; bátran a színpadon, rendelkeznek egy széles repertoárja, kidolgozott integratív személyiség, művészi képességeit, érzelmi szférában.
A fejlesztés a kreatív potenciálját az idősebb gyermekek óvodai jelenti zenei és színházi tevékenység A projekt neve „mese Music”, „A fejlesztés a kreatív potenciálját az idősebb gyermekek óvodai jelenti zenei és színházi tevékenység.”
Fejlesztési kreatív potenciáljának a hallgatók képzésével fonat szövés képességeit. Fejlesztési kreatív potenciáljának diákok készségek fejlesztése a szövés zsinórra Bevezetés története fodrászati van.
A fejlesztés a kreatív potenciálját gyermekek jelent az innovatív technológia TRIZ Ishchenko TV pedagógus MSPE e / s „Akbota” Karaganda Society emberekre van szüksége szellemileg bátor, független, kreatív, eredeti.
A szerepe rajzot a diagnózis és a fejlesztés a kreatív potenciálját személy óvodások mindenkor egyediségét minden ember magára vonta a figyelmet. A modern világban az Advent a több korai fejlesztési technikák.
A szerepe rajzot a diagnózis és a fejlesztés a kreatív potenciálját személy óvodások mindenkor egyediségét minden ember magára vonta a figyelmet. A modern világban az Advent a több korai fejlesztési technikák.
„A fejlesztés a kreatív potenciál óvodások révén grafikai tevékenység” szeminárium tanároknak fejlesztése „kreatív potenciálját óvodások jelenti grafikai tevékenység” szeminárium a tanárok számára. A férfi felemelte a szakterületen.
Kölcsönhatás a család a fejlesztés a kreatív potenciálját óvodáskorú gyermekek, akik dadogás kialakulása és a személyes fejlődés, amely az egész egy ember életét szorosan kapcsolódik a sikeres elsajátítását beszéd kultúra.