Áttekintés a leckét az első osztályban
Zhanar Koyanbayeva
Áttekintés a leckét az első osztályban. Lecke Tárgy „Labor a nyáron”
Tárgy. A negyed ismerete a világ: 3 Date. 29/01/16 1. osztály "B" Koyanbayeva J. S.
A téma a foglalkoztatott munkaerő nyáron
Berendezés tankönyv, notebook TCO
Az általános cél bővíteni a gyermekek ismerete a szezonális változások a természetben. Foglalja össze megfigyeléseit a gyermekek életében a dolgozó nép a kertben nyáron. kert. Továbbra mastering a szabályokat a biztonságos munka a kertben, és a kert, a készségek minősítette tárgyak csoportokba. alapvető jellemzőit. Fejleszteni beszéd készség. Tanuld meg, hogy a szépség az emberi munkaerő. Táplálja a vágy, hogy működik. javára az emberek körülöttük.
A tanulási eredmények tanulók tanárok már elsajátították a témát. Tudja megkülönböztetni a szezonális változások, a csoport a tételeket az alapvető funkciók és tudja, hogyan kell alkalmazni tudásukat a gyakorlatban.
Linkek, források források 2 szinten, multimédiás eszközök, tájékoztatók
Mentális hozzáállás Köszöntő vendégek.
Mosolyog, adj egy mosolyt, és a barátok. Végtére is, egy mosoly kellemes beszélgetést.
Kialakítva, hogy működik - nyitott tenyérrel felé az új ismeretek és proiznesom mágikus kifejezést. „Azt akarom tudni, hogy a sok!”
A diákok ismételje meg a tanár
Osztódásra csoportban.
Csoport normákat.
Csoportmunka
Csoportmunka
Értékelés srácok, minden válasszon egy kártyát. Mivel osztható csoportok szerint a képek?
Zöldség, gyümölcs, gyümölcsök, gombák.
Ismétlés szabályok a csoportban. Minden helyes válasz a diákok kapnak zseton.
A játék „Gyűjtsük össze a puzzle.”
A hallgatók gyűjteni puzzle Group 1-nyáron. 2gruppa-őszi-téli Group 3, 4. csoport-tavasz.
-Milyen változások a természetben előfordulnak a nyáron. tavasz, tél, ősz.
-És hogyan tud még hívni nyáron. ősz, tél, tavasz, együtt?
Tedd őket a megfelelő sorrendben.
-Melyek a nevét a hónap minden évszakban.
-Melyik évad tetszik a legjobban?
(Diák a nyár, gyermekjátékok).
-Csak akkor, ha az emberek pihenni a nyáron. Mi mást a szüleid? emberek megfelelően a nyáron, nem csak pihenni, de mégis működik.
- Ma az osztályban tanulunk. milyen munkát végzett emberek a nyáron a kertben. kert, a pályán. (Dia)
-Miért az emberek a munka a kertben. Field, veteményeskert? (Tanár meghatározza a gyermekek válaszok) Hogyan segít a szülőknek?
A kertben madárijesztő kalap húzva,
Arms integetett, mintha táncolni.
Úgy töltött - ez - Watch szállítják,
A madarak nem repülnek, hogy a borsó nem pontozott.
- Milyen zöldség kérdéses fizminutke?
- Mi zöldségek tudod még? Amennyiben zöldséget? Hogy a nő a kertben? Tud különbséget zöldségeket a gyümölcs?
Playing „Mi, ahol nő”
- Ön az asztalon képeket a gyümölcsök és zöldségek. 1. csoport -soberite minden, ami nő a kertben. 2. csoport- minden, ami nő a területen.
-Mi kell gondoskodni a növények?
- Milyen eszközökre van szükség? (Dia)
- Lehetséges, hogy dolgozni ezekkel az eszközökkel a földeken? (Dia)
Ez így van, meg kell mezőgazdasági gépek. (Dia)
-Milyen biztonsági szabályokat kell követni, ha dolgozik mezőgazdasági eszközök.
Ne rohanjon. munkát végezni a kertben lassan és több pihenés. Ne ásni, amikor a talaj nedves vagy szilárd. Lapát a földbe testtömeg helyett a kar izmait. Válassza kerti szerszámok (lapát, villa, gereblye, ollók) hosszú pánttal kevésbé hajlik a munkahelyen. Eltolása gravitációs osztja el a terhelést egyenletesen mindkét kezét. A víz az ágyak a tömlőből, a fej. Amikor dolgozik a mezőgazdasági. gépek nem játszanak a földeken.
-Gondolom találós kérdések, aki kitalálja a témát, és hozzáteszi, hogy a kosárba.
A munka a képet (Mező állatokkal)
- Mit tudsz mondani ezt a képet?
Van, hogy érdekel az állatok a nyáron. Végtére is, ez is munka. Mit csinálnak az emberek a réten? (Dia)
A játék „Collect közmondások.” A diákok a szavak jelentenek közmondás.
1. csoport- „Work táplálkozik. és a lustaság zsákmányt. "
2. csoport „Az étel nem kap hazudik.”
D / W, hogy képet a téma a „munka a nyári”
Ön az asztalra pillangó Vegyél, kérjük, amelyik illik a hangulat. Zöld babochka- lecke tetszett. Azt megbirkózott az összes feladatot. Örülök vele. Sárga pillangó - jó hangulatban, de a munka nem volt annyira egyszerű. Nehéz volt. de sikerült. Vörös Pillangó - feladatokat az osztályban bizonyult túl nehéz. Segítségre van szükségem!
Az eredmények szerint a chipek
A diákok választhatnak kártyákat. 4 csoportba osztjuk.
Csoportmunka
A tanulók az egyes csoportok említett változások a mintát.
Diákok beszélni a munka a felnőttek
(Szimulálása a mozgás felhelyezése egy kalap) (kézmozdulatok) (lásd például a költségek kitömött) (utánozza a repülés a madarak)
A hallgatók 4 csoportok vannak egyesítve 2 csoportok szomszédságában az évszakok. 1. csoport-télen és tavasszal. 2. csoport-nyáron. ősz
A diákok olvassa el a szöveget a dián
A diákok kitalálni találós
Etetni télen
A diákok hozott lepkék virág
Összefoglalók ülések gyártásához didaktikus játék „felesleges elemeket” (óvodáskortól) Cél: a termelés didaktikai játékokat. A csoport jön a tanár egy másik csoport: - Hi guys! Hoztam neked egy levelet. Valahogy.
Üzleti játék óvodai pedagógusok „koherens beszéd és a tudás a világ” üzleti játék TANÁROK Óvoda „koherens beszéd és a tudás a világ” Cél: tisztázása a tudás és készségek a tanárok a kérdésben.
Játékok a kognitív és osztályozása tárgyak a világ Tisztelt kollégák! Azt hogy az Ön figyelmét a didaktikai játékok bevezetni kisgyermekek a vadon élő és háziasított.
Ellenőrző matematikai Grade 3 2 1 Opció negyed № 1. Oldja meg a problémát: A kertben nőtt 9 sorok körtefák 6 minden sorban a 4. és 3. sorában almafa minden sorban. Hány.
Matematikai diktálás 1-2 osztályos tanulók (1-2 negyedév) Matematikai diktálás 1 osztály. 1 negyedévben. № 1 1. rekordszámú 1-3 2. Lemezszám 2. számának rögzítése következik.
A tudás a világon. Áttekintés leckét „Sonnenquelle fény és hő,” A tudás a világ témája „A Nap - a forrása a fény és a hő” Célok: egy ötlet, hogy a Nap a fényforrást és a hő meghatározza, hogy a Nap.
Tárgy: „Növények bajnokok” (amely integráns kép a világ) integrálása az oktatási területeken: „A tudás” (FTSKM, „kommunikáció”, „társadalmasítása” elsőbbséget az oktatás területén: rendszerezni.