Áttekintés csomópont az idősebb csoport „egy csepp utazás”
Aisylu Mavlyutova
Áttekintés a GCD az idősebb csoportban, „Mint a csepp utazott”
GCD az idősebb csoportban
„Mivel a cseppek utazott”
Mentor Mado №3 Sterlitamak RB Mavlyutova Aisylu Yurisovna
Oktatási területen - megismerés, a művészi kreativitás (festés), kommunikáció (nyelvi fejlesztés, zene
- oktatási (gyermekek bővíteni a tudás a víz, vízzel bevezetni tulajdonságokat (íz, szín, szag, folyékonyság) tisztított vizet minden élőlényben.);
- fejlesszék a készségek fejlesztése folyamatosan kifejezni gondolataikat, építeni beszédében rendesen, gazdagítja a szókincset
- oktatási (kognitív érdeke gyermekeket közötti baráti kapcsolatok a gyermekek, a találékonyság, a függetlenség, hajlandóság, hogy segítsünk egymásnak, hogy szelíd, gondoskodó hozzáállása minden élőlény).
Felszerelés. Kép cseppeket; egy pohár vizet; gouache; ceruzák; levelek vízcseppek (klyaksografiya); Zene - csobogó patak
vázlat
Hi srácok. Nagyon örülök, hogy látlak minden.
Ma már az meg fogja tanulni, sok érdekes dolgot. Ezért óvatosnak kell lenni, hogy ne sírjon, hallgatni egymást, emelje fel a kezét.
Majd adj találós mesét az Ön számára. És van nekik kitalálni.
Futás, futás, nem fogy el,
Folyó, folyó, folyik ki.
Ahhoz, hogy öntött eső az ég,
A nőnek kalászokat,
Ez a hajó vitorlázott,
Főtt zselé,
Elkerülése baj -
Nem tudunk élni nélküle ....
Azt felhő és köd,
És a patak és az óceán
És az üveg is.
- Mik ezek a rejtvények? (Water) Tehát mi azt mondjuk ma? (A víz)
- Igen srácok ma fogunk beszélni vizet.
- És most egy pillantást, aki eljött hozzánk. Ki? (Droplet)
Megmondom neked egy történetet, és hallgatni, és mondja meg, mi ez a történet?
Mese a cseppben.
„Egyszer régen - volt egy csepp. Egyszer ült Tuchke barátaival, de hirtelen villám és a mennydörgés. Csepp és megijedt. ugrás a felhők, repült le más cseppek. Ő a földre esett, hogy alakult egy pocsolya. Most Cseppmérés barátaival úszni kezdett, és jó szórakozást a medencében.
Miután a csepp volt a földön. Nem sokáig kellett játszani a medencében. Az utca lett hidegebb, tócsa fokozatosan megdermedt - és vált egy darab jég csepp. Barátnőivel öltöztetik szép platishko és a földre esett már hópelyhek. Unatkozó cseppek. amikor a medence befagyott, mert ő most nem tudott mozogni.
Ezt egyre melegebb és hamarosan megolvadt tócsa és cseppek újra úszni szabadon. De a napok egyre melegebb lesz, a nap verte le nehezebb és nehezebb, a csepp már nagyon könnyű és repült fel az égen a barátaival megalakították fehér bolyhos felhő.
Cseppek ült felhő, és azt akarta, hogy jöjjön vissza a földre. "
A beszélgetés tartalmára meséket.
- Mi ez a történet?
-Mi érdekes dolog történt egy csepp?
- A mi válhat egy csepp?
Gondozó. Srácok, lássuk, hol vagyunk a csoportban élő cseppek. hogy az általuk készített és milyen hasznot.
(Gyermekek megy végig a folyosón, hogy egy megálló).
1. Az egyik sarkában a természet. közel a növény.
Gyermek. A virágokat meg kell öntözni, de víz nélkül élni kiszáradnak, elsorvad - szükségük van a víz.
Gondozó. Mit kell tenni, hogy a növények jól érezze magát nézel?
Gyermek. Mossa le, törölje a leveleket, és ez is kell a víz.
2. A játszósarok.
Gyermek. Víz kell mosni a piszkos játékokat és babákat, hogy mossa ruháit.
Gyermek. Vízre van szükség annak érdekében, hogy a gyerekek mossanak kezet és arcot
Gondozó. Több vízre van szükség, mi? (Mossuk ki a padló, ablakok)
4. A táblázatban, amelyen áll egy kancsó vizet.
Gyermek. Vízre van szükség, így tudjuk meginni.
Gondozó. Ennyi a szobában esik életét. amely hozza nekünk egy nagy szívességet.
Állj fel és csukja be a szemét. (Hangok hang a surf.) Mi ez a zaj? Hol vagyunk? (Ez a zaj hullámok.) Bizonyította, hogy a hullámok mozognak? (Mozgalom a kezek előre -. Ago) Hunyd be a szemed, és képzeld hang? (Hangok gurgulázó hegyi patak) Mi ez? (Ez rohanó patak.) Mutassa be, hogyan szivárog rágördítés kavics. (Redők összekulcsolta kezét a csepp -. Knock ujjait a tenyerébe, miközben az eső trapp pocsolyákban, és üljön a helyére.)
Nos, a többi, mi továbbra is a kutatás. Azt találtuk, hogy a víz - ez egy folyékony, ez átlátszó, nincs íze vagy szaga.
És most minden ülni a szék.
Gondozó. A víz a nagy folyó folyik keresztül speciális csövek és eltalálja minket az óvodában és az otthonában. Hogy hívják ezeket a csöveket? Ez így van, a víz! Mielőtt ez, a víz tisztított át a szűrőkön. Annak érdekében, hogy mi is a kapcsolatot, hogy tiszta vizet inni, mossa és mossa meg a kezét, meg kell vigyázni a víz - nem fészer hiába zárja a szelepeket, ne pazaroljuk el hiába. Ha mosni a kezét vagy arcát, ne felejtsük el, hogy zárja a szelepet. Srácok, nézd meg a két tartályt vízzel előtted. Mit gondolsz, a víz ugyanaz?
Gyermek. Nem, egyik tartályból víz tiszta, a másik piszkos.
Gondozó. Srácok, milyen vizet akarsz inni - ezt vagy azt?
Gondozó. És miért?
Gyermek. Mivel itt a víz tiszta, és ez jar piszkos. Víz tisztának kell lennie.
Gondozó. Nézzük az összes próbálja megtisztítani a szennyezett víz. Ebből a célból vesszük ezt a tölcsér beágyazni azt egy lapot a különleges papírt, és indítsa el a piszkos vizet, hogy áthaladjon a tölcsért. Nézd meg, hogy mit teszünk.
Gyermek. Víz vált tisztább
Gondozó. És ha átmennek ezek a szűrők, nagyon tiszta többször. Mi történt a papír?
Gyermek. Ez lett koszos.
- Emlékezzünk arra, hogy mit szag (aroma) parfümök, virágok? (Édes, virágos, édes, éles és t. D.)
- És illata a víz? (Szippantás)-e vagy sem szaga? (Nem)
- Ízelítő mi? (Íztelen)
- És ha hozzáadjuk a cukrot, a víz lesz, mi? (Édes)
- A Lemon? (Acid, citromsav)
- Nézzük meg a vizet, és határozza meg a színét a víz? (Transparent, mintha a festék csöpög, mi lesz? (Víz hozzáadása gouache) (színes, nem átlátszó)
Tehát, amit mi már tudjuk a víz?
A víz folyékony, ez átlátszó, nincs színe, szaga és íze; víz képes feloldani egyes anyagok.
És még mindig a víz tündér. Ez viszont a jég és gőz;
Mit tudunk a víz?
Azt mondják, hogy mindenhol!
A medence, a tenger, az óceán
És a csapot.
Mint egy jégcsap lefagy
Az erdőben köd kúszik,
A lemez már forr,
Steam vízforraló sziszegi.
Enélkül nem mossa,
Nem érzi tele van, hogy nem kap részeg!
Merem, hogy jelentést
Víz nélkül nem tudunk élni!
A víz az élet. Szükséges, hogy minden, és az emberek, állatok és növények
Kiállítás a gyerekek.
Jól van, srácok. Csak ne felejtsd el a vízfelhasználás és óvatos hozzáállást is.
Kivonat GCD, amelynek témája „A víz Witch” a középső csoport neposredstvenno- szinopszisa oktatási tevékenység, amelynek témája „Water Witch” terület „tudás” a középső csoport Célkitűzés: bemutatni.
Áttekintés az integrált oktatási tevékenységek szervezett a középső csoport, a „Mi tudjuk, hogy a víz?” Oktatási területek: kommunikáció, szocializáció, a tanulás, az egészségügy, a művészi kreativitás. Célkitűzés: bevezetni a gyerekeket a tulajdonságokat.